文教資料
語言文學研究
- 漢魏六朝俳諧賦探微
- 知是鸞聲是鳳聲
- 淺論馮夢龍“情教”觀
- 淺析清代朝鮮使臣山海關詩的思想內容
- 方方《風景》中的隱喻
- 納張元小說《橄欖妹》神話原型探究
- 自我身份與正義觀念的不同呈現
- 女性主義視角下思嘉和利蓓佳的悲劇命運
- 海德格爾生態倫理視域下的《羚羊與秧雞》
- 中西方企業家演講中的隱喻和認知思維對比
- 語音象似性和語義隱喻性對英語擬聲詞匯習得的影響
- 對語文教學“三大準則”的認識
- 一詞多義與文本解釋
- 基于人才培養模式的應用型課程大學語文教學改革
- “興觀群怨”理論在古詩文教學中的運用
- 以來華留學生為主體的中華古詩詞教學
- 例談魯迅文學獎短篇小說在高考閱讀題中的應用
- 高中語文閱讀與寫作教學反思
- 從內到外,由點及群
- 中考語文現代文閱讀答題技巧
- 高中古詩詞板塊的教育價值與具體實施
- 閱讀教學中如何運用信息技術提高學生的審美能力
- 基于網絡兒童文學閱讀的教學實踐
- 小學語文教育如何踐行社會主義核心價值觀
- 誦讀經典美文,創建書香班級
- 多元化教學法在初中語文中的應用
- 小學語文教學與國際理解教育的融合
- 信息化教學模式對小學語文教學的影響
- 多媒體與小學識字教學的整合
- 中國文學傳統的現代化路徑、方向與形態的研究綜述
- 巧用字理教學, 提高閱讀教學質量
- 立足文本,讓課堂教學“深”入“淺”出
- 部編本小學語文綜合性學習教材分析
文化學研究
教育理論研究
- 中美高校博士招生制度比較
- 高職院校產教創一體化的實踐與探索
- 地方普通本科高校產業學院創新創業人才培養模式芻議
- 高職院校創新創業教育人才培養體系的構建
- 核心素養與高校英語翻譯人才培養
- 高職院校開展科研育人的思考
- 文體活動對高校酒店管理專業學生職業可持續發展的影響
- 高校輔導員心理健康工作知識結構體系探析
- 試談高校輔導員的專業成長力
- “交互模式”與“四加一”社會主義核心價值觀教育新模式的構建
- “互聯網+”高校學生思想政治教育新探
- 新媒體與高校思想政治工作的創新
- 大陳島墾荒精神融入高校學生干部隊伍建設的思考
- 應用心理學專業本科生畢業論文的現狀及其對策
- 徐州市農村生源本科師范生回鄉執教意愿的調查
- 優化中職學生德育評價的有效方法
- 中小學班主任的基本素養結構與核心內容
- 優秀傳統文化與小學德育管理的有機融合
- 生活化教育與幼兒實踐及思維能力的開發
- 如何讓幼兒擁有愛的心靈
- 產學研合作機制創新:加快高校科技成果轉化的強大動力
- 平衡計分卡對獨立學院學生黨建工作績效評估的適用性分析
- 當前農村義務教育質量探析
教學實踐研究
- “馬克思主義基本原理概論”課程教學質量芻議
- 新時代高校網絡思想政治教育領導權有關思考
- 高校“思政課”課堂教學中“紅色精神”的“文本”選擇
- 生命教育融入“思想道德修養與法律基礎”課程的實踐
- “中國文化概論”課程教學方法淺探
- 基于應用型人才培養的外國文學史課程教學改革
- 軍事理論課程教學現狀分析
- 基于工程教育專業認證的課程改革與教學實踐
- 基于幼兒教育與幼兒護理融合的新課程體系的構建
- 學校如何踐行終身教育理念
- 校企合作實踐教學中的 “微項目” 平臺
- 講課競賽在“以本為本”自我革命中的作用
- 新高考大學生學習適應性的調查
- 歷史框架構建與歷史基礎知識學習矛盾的探析
- 建構主義理論與中學歷史核心素養培養
- 歷史教學中學生史料分析能力的培養
- 新課改后初中歷史教學的思考
- 基于問題式教學的地理教學案例
- 賞識教育與學困生的轉化
- 初中 “道德與法治” 高效課堂的建構
- 讓農民畫進入小學美術課堂
- 信息時代小學品德課教學的思考與實踐
- 如何提升高中思想政治課教學的有效性
- 高中生涯規劃課程整合體系及結構
- 小學“品德與社會”課堂生活化教學的思考
- 卓越工程師培養框架下英語課堂師生角色的重新定位
- 需求分析視域下的專門用途英語課程設計
- 神經語言學與跨文化交際教學
- 大學英語教學中的中國文化缺失現象的政策性成因
- 高職英語課堂教學中的師生有效互動
- 高職商務談判英語口語教學的設計與實踐
- 旅游英語生態教學初探
- 大學英語四級聽力技巧探索
- 初中英語閱讀課教師提問的調查與反思
- 初中英語課堂互動中思維品質的培養
- 基于輸入輸出理論對初中英語思維課堂的探索
- 借助思維導圖,提高學生英語寫作能力
- 戰略認知、匯編柵格法與“戰略管理”課程教學效果實證研究
- 高職院校教學秘書職業發展困境對策
- 如何將園藝療法理念應用于“環境心理學”課堂教學
- 全球化背景下外語教育跨文化屬性研究