電子技術應用專業如何創新適應科技發展

李楠

【摘要】電子科技的發展，提高了工業生產效率，改變了人們的生活方式和生產方式，帶動了現代人類文明的發展。在電子技術應用專業教學改革中，要緊跟時代步伐，不斷的改革與創新，教學中不能只滿足書面知識的傳授，還要注重技能的提高、眼界的拓展和理性的職業規劃。

【關鍵詞】中職 電子技術應用 科技發展 教學創新

中職學校為國家培養了大批應用型人才，同時也帶動了經濟的發展。其中電子技術應用專業，課程設置針對面寬，實際知識應用廣泛，就業門路較多，受到大批學生的喜愛。在電子技術不斷發展的今天，我們的課堂改革不斷的發展與創新，取得了很大成績。筆者總結了一些教學創新和改革的成果與發展思路與大家分享與探討。

一、電子技術應用專業課程建設與就業方向

中職學校要以就業為導向，確定辦學目標，不斷進行創新，以主動適應經濟和社會發展需要。電子技術應用專業教學工作中，要讓學生在做中學，學中做，理論與實踐緊密聯系，共同提高。近些年，新科技發現層出不窮，新科技成果不斷運用到生活中。我們的專業課程體系建設應當及時與時俱進，要及時體現新技術在生活中、工業中的應用，使學生提高學習興趣，加強學生創新能力和創新意識的培養，培養學生洞察科技發展的習慣，提高將來在職業生涯中的應變能力，以適應科技的不斷發展。

目前在校期間開設的專業課有：電子技術與技能、電工技術與技能、計算機基礎、電路制圖（protel）、傳感器原理及應用、電子儀器、單片機原理和實訓、PLC技術等。通過對這些課程的學習，讓學生掌握現代電子技術的基本理論和實操技能，還要培養他們生產管理、安裝調試及設備維護能力，從而把學生培養成為技術應用型人才。畢業后，從事的主要工作方向有電子產品組裝技術人員、電子產品質量檢測員、生產現場管理和電子產品維修和服務人員等。

二、新科技對生產生活和教學工作的影響

近年來電子科技的取得了巨大發展，微電子、光電子、工業機器人、計算機、5G通信等一大批科技的發展，變革了我們的生活方式，提升了企業的生產效率。大規模集成電路的研發，使各類電器實現了小型化和智能化;智能手機和4G、5G網絡的發展使手機包含了大部分的多媒體功能;SMT技術和機器人的快速發展，使流水線產業工人解放雙手，可以從事更有創造力的勞動，并且實現更大的價值;無人駕駛技術也是無數電子與通信匠人勤勞智慧的結晶;教學課堂設備也有了很大的改善，班班通設備與網絡互通，更有利于獲取優勢資源。

三、教學改革與創新探討

在科技發展過程中，人類生活和生產做出了改變，這與無數工程師和設計者密不可分，但也需要無數一線工人的生產與維護。這就需要電子技術的教學工作不能只滿足書面知識的傳授，還要注重技能的提高、眼界的拓展和理性的職業規劃。在教學中，要緊跟時代步伐，要不斷的改革與創新，使學生學到真知，順利就業，主要創新內容體現在幾個方面：

1.多媒體工具與傳統教學有機結合

傳統講課模式，黑板粉筆的講課手段，形式相對呆板，信息量小，課堂效率比較低，不能演示電子元件或復雜電路圖。對教師的講課水平要求較高，需要教師對所講內容成竹在胸。隨著教學設備不斷完善，大部分教室內都有了多媒體設備。其中班班通設備比較常見，不但可以很方便的展示課件，還可以充分利用網絡資源。網絡有一些開發的輔助工具，比如電工電子教學的課件、動畫、小視頻，這些新技術對視覺的吸引力，已經超過了大部分教師授課能力。教學中，要合理引用網絡優質資源，提高學生學習興趣。

2.充分開展校內實訓

校內實訓課，必須保質保量開設。讓學生在實訓中找到興趣點，輔助好理論學習。盡量避免傳統教學中先理論，后實踐。這樣在理論學習過程中，很多學生目標不明確，喪失學習興趣和信心。到實訓時，束手無措，敷衍了事。這就要求專業課教師，切實按照教育行政部門要求，做到各門專業課的理實一體化，上好每一堂實訓課。

3.企業參觀

緊扣課程進展，及時組織學生到企業參觀，特別是要多參觀一些技術密集型的大型電子企業。聘請企業講師，結合參觀內容，介紹企業發展與知識需求。學生在參觀時，有較強的好奇心，能更大的激發學習興趣。參觀后，及時組織學生開展主題課堂，交流參觀感受，從而有利于他們的職業規劃。

4.深入開展校企合作

根據實習單位特點，開發校企合作教材。我校就在電子技術應用方面，和多家企業存在校企合作關系，進行SMT（電路板表面貼裝技術）的專項教學，學生學習過程中，產生了極大的學習興趣。學習后，實習在企業內的SMT部門中，他們很快成為了中堅力量，通過學習與鉆研，部分學生成了技術骨干。在這方面對學生的幫助很大，取得了一些成績。總之，學生明確學習目標后，對其進行專項技能培訓與學習，才能讓他們在第一時間在企業有一技之長。

5.教材創新

部分電子專業教材的課堂引入部分缺少，或是上節與本節的知識聯系，沒有很好的體現知識在生活生產中的應用。這樣對教師的備課能力，有較大的挑戰。作為專業課教師，應該及時向教科研部門，獻言獻策，提出教材創新建議。比如課前引入部分，加入知識點在生產中的一些應用實例，使知識的理論性和實用性相結合，提升學生學習興趣。

6.職業規劃課程

電子專業課程較多，部分學生目標不明確，造成了他們畢業后，進入勞動密集型企業，從事技術含量不高的工作，失去了深入學習的機會。還有一部分班主任或就業指導教師，并不是專業課教師，不了解學生實習安排與職業規劃的聯系，對引導學生就業的幫助較小。

根據區域位置和經濟發展狀況，開發校本職業規劃課程。由經驗豐富的專業課教師，給學生講解最新科技發展動向，指出各種職業的特點和各門技術需要的知識，解讀學生將來職業規劃方向。

四、結語

電子技術應用專業教師要加強學習，熟練講授專業知識和專業技能，切實提高學生學習興趣，提高專業技能。還要把握好新科技，新就業動向，這樣才能更好的引導學生走向更合適的就業崗位，并且不斷學習提高，從而實現人生規劃。

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