趣味化學(xué)實(shí)驗(yàn)在初中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究

林國強(qiáng)

摘 要 對(duì)于初中生來說，化學(xué)是一門新奇有趣的學(xué)科。為了使學(xué)生在日后的學(xué)習(xí)生活中更加的喜愛化學(xué)，教師需要通過一些有趣的化學(xué)性實(shí)驗(yàn)去引導(dǎo)，從而激發(fā)初中生對(duì)學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，增強(qiáng)其對(duì)新知識(shí)的探討以及對(duì)基本知識(shí)的理解記憶。文章通過分析趣味化學(xué)實(shí)驗(yàn)的應(yīng)用，探討其對(duì)實(shí)際教學(xué)中深刻含義。

關(guān)鍵詞 初中化學(xué);趣味實(shí)驗(yàn);應(yīng)用于教育

中圖分類號(hào)：G32??????????????????????????????????????????????????????? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A????????????????????????????????????????????????? 文章編號(hào)：1002-7661（2019）12-0089-01

化學(xué)是一門比較特殊的學(xué)科，相比較其他學(xué)科而言，化學(xué)的學(xué)習(xí)與實(shí)驗(yàn)密不可分。實(shí)驗(yàn)教學(xué)是化學(xué)教學(xué)中非常重要的一部分。學(xué)習(xí)化學(xué)，是在實(shí)驗(yàn)中去觀察和理解物質(zhì)的反應(yīng)，學(xué)生在實(shí)驗(yàn)的過程中，能夠更加簡單明了的了解化學(xué)公式的組成。通過開設(shè)趣味化學(xué)實(shí)驗(yàn)，就能增強(qiáng)這個(gè)過程的生動(dòng)性，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，達(dá)到更好的教學(xué)目標(biāo)。

一、如何加強(qiáng)趣味化學(xué)實(shí)驗(yàn)的建設(shè)

（一）加強(qiáng)技術(shù)設(shè)施和教師資源建設(shè)

對(duì)于初中化學(xué)教育來說，我們不僅僅是要加強(qiáng)對(duì)器材等物質(zhì)方面的改善，同時(shí)也要重視教師資源的加強(qiáng)。對(duì)于初中生來說，初中的化學(xué)知識(shí)往往起到一個(gè)啟蒙的作用，其本身相對(duì)基礎(chǔ)，所包含的實(shí)驗(yàn)也比較簡單。因?yàn)槠渲R(shí)面較為寬泛，因此所包含的實(shí)驗(yàn)范圍也很廣泛。其中教師的教學(xué)素質(zhì)也影響很大，優(yōu)秀的教師能夠通過實(shí)驗(yàn)去激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，對(duì)學(xué)生日后學(xué)習(xí)化學(xué)生活中具有非常重要的影響。

因此，想要充分發(fā)揮趣味化學(xué)實(shí)驗(yàn)對(duì)于中學(xué)生了解化學(xué)知識(shí)的作用，首先需要建設(shè)較好的實(shí)驗(yàn)環(huán)境，完善器材和設(shè)備，從基礎(chǔ)設(shè)施方面為學(xué)生的實(shí)踐教育提供支持，盡可能的讓每一名學(xué)生都能參與到實(shí)驗(yàn)中來，去親身體會(huì)動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)的樂趣。另外，加強(qiáng)師資團(tuán)隊(duì)建設(shè)，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)。教師在引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)的效果就會(huì)更好，學(xué)生也能在優(yōu)秀教師的帶領(lǐng)下，更加能夠領(lǐng)略到化學(xué)的樂趣。

（二）改革教學(xué)方法和方式

趣味教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)簡單明確，就是為了讓學(xué)生能夠接觸到對(duì)他們來說神秘又有趣的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。因此，教育方法往往顯得十分重要。初中生往往具有強(qiáng)烈的好奇心和探索欲望，如果老師在課堂上展示的僅僅是一番不加掩飾的操作流程，最后加以簡單的敘述實(shí)驗(yàn)反應(yīng)的現(xiàn)象和原理，那么必然使學(xué)生的探索欲望大為受挫。因此，教師需要抓住學(xué)生的心理，利用一些神奇的現(xiàn)象去吸引學(xué)生的注意力，比如在“魔棒點(diǎn)燈”的過程中，老師需要引起學(xué)生的興趣，把課堂氣氛搞活躍起來，不能僅僅的去用玻璃棒點(diǎn)燃酒精燈，然后告訴同學(xué)酒精和高錳酸鉀的原理，這樣的話，學(xué)生就感受不到化學(xué)富有趣味的另一面了。

（三）開展課外實(shí)驗(yàn)，吸引學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐

化學(xué)本身源自于生活，因此我們可以將化學(xué)的趣味實(shí)驗(yàn)帶進(jìn)我們的日常生活中來。學(xué)生在課堂上、課本上學(xué)到的東西，都是較為精煉和枯燥的，這也是很多同學(xué)一直無法融入到化學(xué)的濃厚氛圍中去的原因。通過合適的課外拓展，不但可以很大的吸引學(xué)生主動(dòng)去動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)，還能讓學(xué)生家長參與進(jìn)來，與孩子一起動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)，這樣一來是拉近了學(xué)生與化學(xué)之間的聯(lián)系，來可以讓孩子的家長感受到孩子對(duì)于知識(shí)的渴望，他們對(duì)于孩子關(guān)于化學(xué)實(shí)驗(yàn)方面的要求也會(huì)答應(yīng)。教師也可以從中做出很多的幫助，如通過布置家庭作業(yè)的形式，讓學(xué)生了解了基本的化學(xué)知識(shí)以后，自己回到家里去發(fā)現(xiàn)日常生活中能夠完成作業(yè)的化學(xué)反應(yīng)。比如“碳酸鈣的形成”，學(xué)生可以利用食醋和紐帶等發(fā)生反應(yīng)。這些方式，都是為了讓學(xué)生感受到化學(xué)并非是一項(xiàng)抽象難懂的學(xué)科，而是存在于生活之中。同時(shí)，這也能讓學(xué)生的思維更加寬泛，提升他們對(duì)待化學(xué)的探索能力和發(fā)現(xiàn)能力。

二、開展趣味化學(xué)實(shí)驗(yàn)中存在的問題

（一）部分教師教學(xué)觀念落后

我國目前發(fā)展迅速，國家對(duì)于人才的要求也在逐年增多，我們需要的不僅僅是掌握了死板知識(shí)的學(xué)生，而是能夠靈活變通，自己能夠獨(dú)立去探索、去發(fā)現(xiàn)問題的學(xué)生。但是目前來看，在一些學(xué)校中，仍有部分老師對(duì)待化學(xué)這門學(xué)科沒有表現(xiàn)出足夠的重視能力。他們認(rèn)為趣味性的課堂于化學(xué)這門嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)科相沖突，嚴(yán)肅的課堂氛圍能夠提升學(xué)生的紀(jì)律性和教學(xué)的效率。其實(shí)不然，對(duì)于初中生來說，化學(xué)的啟蒙是一項(xiàng)非常重要的作用。完全放棄課堂上教學(xué)的趣味性是一種非常落后的教學(xué)觀念。趣味性不代表不嚴(yán)謹(jǐn)，更不代表不科學(xué)。甚至來說，如果習(xí)慣了規(guī)規(guī)矩矩坐在課堂上聽老師講課，那么這個(gè)學(xué)生掌握到的化學(xué)知識(shí)就會(huì)受到很大的局限性。能夠在輕松的課堂氛圍上完成化學(xué)實(shí)驗(yàn)，無疑比這種死板的方式要好了太多。

（二）學(xué)生對(duì)待新型實(shí)驗(yàn)方式的不適應(yīng)

對(duì)于中國而言，大多數(shù)初中教師在他們那個(gè)年代并沒有接受過“趣味課堂”的教育，因此他們在走向工作崗位的時(shí)候，也不甚了解“趣味課堂”的教學(xué)方式和教學(xué)方法，雖然有很多老師也已經(jīng)意識(shí)到了其重要性，但是受到各種因素的影響，往往這些老師最終的教學(xué)效果也很一般。

而對(duì)于大多數(shù)課堂上的學(xué)生來說，在接觸這門學(xué)科以前，規(guī)矩地坐在課堂上聽老師教授知識(shí)也已經(jīng)成了他們的一種習(xí)慣。而其他學(xué)科的老師一般也沒有過多安排參與性的教學(xué)課程，學(xué)生對(duì)待課堂上老師講授的東西積極性不高，因此，往往使老師想要進(jìn)行的趣味實(shí)驗(yàn)教學(xué)大打折扣。

三、結(jié)束語

在當(dāng)前形勢下，開展以趣味實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的初中化學(xué)教學(xué)模式，無疑是十分有必要且具有重要意義的。通過進(jìn)行一系列的趣味化學(xué)實(shí)驗(yàn)，學(xué)生得到了啟蒙，從而激發(fā)自身內(nèi)心深處對(duì)這門學(xué)科的熱愛，雖然在目前的教學(xué)模式中我們?nèi)宰龅挠胁蛔阒帲墒沁M(jìn)行趣味實(shí)驗(yàn)的化學(xué)教學(xué)的應(yīng)用，已成了當(dāng)下化學(xué)教育必不可少的一部分。

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