農村中小學中青年教師培訓模式的創新研究

李艷

摘 要?本文在分析農村中小學中青年教師傳統培訓模式存在不足的基礎上，從建立“互聯網+”培訓聯盟、建立培訓資源共享機制、建立開放多元的資源體系、建立互動反饋評價機制幾方面重點探討“互聯網+”背景下農村中小學中青年教師培訓模式構建的創新策略，旨在通過本文研究為相關人員提供一定的借鑒參考，構建教學有方、業務精良、師德高尚的中青年骨干教師隊伍，為農村中小學教育事業的可持續發展貢獻力量。

關鍵詞?農村中小學;中青年教師;培訓模式;互聯網+

中圖分類號：G622 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2019）04-0040-01

加快農村中小學教育改革進程，需要構建高素質、高品質的中青年教師隊伍，在為農村義務教育師資隊伍注入新活力的同時，還需要加大對現有中青年教師的培訓力度。對此，本文立足于“互聯網+”背景之下，圍繞農村中小學中青年教師培訓模式的創新構建予以簡要分析和著重探討。

一、農村中小學中青年教師傳統培訓模式存在的不足分析

農村中小學中青年教師參加的培訓級別以縣市級培訓、地市級培訓為主，鮮少有中青年教師可以參與到省市級、國家級培訓活動當中。就當前農村中小學中青年教師傳統培訓模式的現狀來看，仍舊存在一定的不足之處：（1）培訓限制較多，受訓的中青年教師需要到制定的地點參與指定培訓，有的培訓地點路程較遠，在浪費時間的同時增加教師的資金負擔;（2）培訓方式單一;（3）培訓內容更新慢。……