陳靚
摘 要?在初中歷史教學中應用歷史故事能夠有效激發學生的學習興趣,培養學生的歷史思維,促進課堂教學質量的提高。因此,初中歷史教師應該在教學中合理應用歷史故事,從而打造高效的初中歷史課堂。本文針對歷史故事在初中歷史教學中的運用進行了簡要的分析。
關鍵詞?歷史故事;初中歷史教學;運用
中圖分類號:D924.13 文獻標識碼:A 文章編號:1002-7661(2019)04-0100-01
在目前的初中歷史教學中,由于受到多種因素的影響,課堂教學的現狀并不樂觀。在新課程背景下,初中歷史的教學觀念和教學方式都發生了一些變化。在教學中融入歷史故事的形式符合初中生的年齡特點,能夠有效吸引學生的注意力,改變初中歷史原本枯燥的教學氛圍,使學生形成正確的歷史思維。
一、歷史故事在初中歷史教學中運用的必要性
(一)歷史故事教學與學生的心理特征相符
初中階段的學生已經具備了一定的思維能力,但是他們的思維還處于不斷的發展過程中。在理解歷史知識時,學生常常憑借自己的主觀感受,因此,在歷史教學中激發學生的學習興趣是非常重要的。學生只有對所學的內容產生興趣才會進行更加廣泛的思考。在初中歷史教學中應用歷史故事時,教師通常會在故事開始時為學生設置懸念,吸引學生的注意力,然后再為學生講完整的故事。通過歷史故事能夠開闊學生的視野,培養學生的思維品質,這與學生的心理特征相符。
(二)歷史故事啟發學生的思維水平……p>