提升小學班主任管理工作效率的策略研究

龍良芬

摘 要 小學班主任班主任不僅是班級管理中的重要角色，也是班級管理中的核心角色。應該制定明確的管理目標，并且制定科學、合理的班級管理制度，讓學生也參與班級管理，聽取學生對于班級管理的意見和建議。

關鍵詞 小學班主任工作;存在問題;解決對策

中圖分類號：G622 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2019）03-0037-01

班主任是一個班級的領頭人，也是帶領班級持續穩定向前發展的重要引路者。小學是學生學習生涯中非常關鍵的時期，小學教育的意義不僅在于傳遞給學生知識，更在于幫助其培養良好的行為習慣。因此，我們可以說班主任在班級管理中所發揮的作用是巨大的。然而目前小學班主任在工作過程中出現了一些問題，阻礙了班級管理工作的正常開展。對此，本文主要針對小學班主任工作中存在問題的解決策略展開了研究。

一、小學班主任管理工作中所存在的問題

（一）缺乏明確的管理目標

很多小學班主任在管理班級的過程中都沒有設定明確的管理目標，一般都是依據以往的工作經驗來進行管理。而很多班主任的教學思想都比較傳統，這樣就很容易導致班主任僅僅根據學生的考試成績來區分學生的優劣，沒有實行科學的管理辦法，這樣對于小學生學習積極性的提升以及學生自身的成長來說都是不利的。

（二）班級管理制度不規范

通常來講，班級的管理大權牢牢把握在班主任一人的手里，不管是班級管理制度的制定，還是班干部的委任，都是由班主任一人做最終的決策。……