打造初中語文高效課堂 增強初中語文教學效果

鄒紅梅

摘 要 在初中學習階段，語文是一門非常重要的學科。學生的知識掌握基本都來自于課堂，但是傳統的教學方式并不能讓學生對語文一直保持興趣。如何帶動學生的積極性，讓學生愛上語文，提高語文課堂上的效率，成為老師們需要研究的重要課題。

關鍵詞 初中語文;高效;教學效果

中圖分類號：TQ453.6 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2019）03-0079-01

在教學進度和教學效率不能同步的情況下，很多老師會因此而苦惱。所以老師在課堂上不僅要教授學生課本上的知識，更要注意學生的綜合素質，培養學生學習興趣，結合實踐活動讓學生更有效的提高學習成績。

一、引導學生有效自主學習

學生的自主學習能力在提高語文成績中起到了至關重要的作用。傳統語文課堂中，老師會處在一個主導位置，而學生的課堂地位比較被動，這樣很難帶動學生的主動性，讓學生無法感受到學習中的快樂，從而會喪失對語文的興趣。課堂上老師要與學生多互動，多交流，讓每一名學生都參與到課堂中。讓學生做課堂的主人，老師要引導學生敢說敢問，積極表達自己的想法。傳統課堂中，很多學生不敢與老師進行交流，因此，學習效率不能有效提高。所以，老師要改變自己傳統教學方式，和學生建立平等關系，與學生多溝通、多交流。這樣學生會對老師更信任和尊重，也會愿意配合老師完成有效的自主學習，學習成績也會大大提高。

例如：講《看云識天氣》課程時，老師可以改變傳統講課的方式，可以先講述文章大意，然后讓學生進行自主探索。……