小學(xué)語文習(xí)作教學(xué)與口語交際結(jié)合的訓(xùn)練策略探究

張麗莉

摘 要 口語交際訓(xùn)練與寫作水平是密切相關(guān)的，更進(jìn)一步來說，只有準(zhǔn)確地掌握好口語，才能在寫作的時(shí)候更有經(jīng)驗(yàn)，寫出的文章才會更加生動，情感才會更加真摯。

關(guān)鍵詞 小學(xué)語文;習(xí)作教學(xué);口語交際;結(jié)合

中圖分類號：G622 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1002-7661（2019）03-0112-01

幾乎所有小學(xué)語文老師都會遇到這樣的問題，學(xué)生的寫作能力差，但又很難找到正確有效的方式來解決。仔細(xì)研究當(dāng)今的寫作教學(xué)模式，不難發(fā)現(xiàn)，很多老師在無意中忽視了寫作教學(xué)中至關(guān)重要的一部分，那就是口語交際訓(xùn)練。接下來從口語交際訓(xùn)練的特點(diǎn)入手，進(jìn)一步探究口語交際訓(xùn)練對提升小學(xué)語文寫作水平的重要性。

口語交際訓(xùn)練具體是指讓學(xué)生把最近身邊發(fā)生的事或者聽見的新聞結(jié)合自己的感想用嘴說出來，不需要占據(jù)太長時(shí)間，盡量言簡意賅地講述，但必須要注意的一點(diǎn)是，敘述的內(nèi)容必須盡量具體，事件的前因后果以及必要因素必須概括出來，要分清主次，主次結(jié)合，敘述時(shí)不能過于啰嗦，但要讓聽眾聽過之后清楚地了解整個(gè)事件。因此，口語交際訓(xùn)練也是語文寫作的重要組成部分，是寫作教學(xué)中必不可少的一步。

一、口語交際訓(xùn)練的特點(diǎn)及具體方法

（一）口語交際訓(xùn)練的特點(diǎn)

口語交際訓(xùn)練，顧名思義，一定是要通過嘴表述出來，描述的是身邊發(fā)生的事件。因此，學(xué)生在進(jìn)行口語交際訓(xùn)練的時(shí)候，多使用生活中的一些語言，并且語法發(fā)面也會出現(xiàn)一些特殊的用法，簡短的句子和概括性的句子占多數(shù)，很少出現(xiàn)復(fù)雜的多重結(jié)構(gòu)組成的句子，且語言具有一定的隨意性?！?br>