道德與法制有效性教學(xué)策略淺析

袁宏業(yè)

摘 要?初中教育階段是學(xué)生學(xué)習(xí)拓展的主要階段，初中思想品德教育中道德與法治教育與學(xué)生自身拓展緊密聯(lián)絡(luò)，在現(xiàn)今的教育中還存在諸多問(wèn)題，受以往傳統(tǒng)教育意識(shí)的影響，教師還沒(méi)有擺脫填鴨式的教學(xué)實(shí)踐模式，并沒(méi)有將學(xué)生作為探究的主體，使學(xué)生對(duì)思想品德教育中道德與法治課程的學(xué)習(xí)熱忱不高，沒(méi)有達(dá)到很好的培育效果。如何優(yōu)化初中思想品德教育中道德與法治教學(xué)措施、加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)熱枕、增強(qiáng)初中道德與法治教學(xué)質(zhì)量，是我們教師值得關(guān)注的問(wèn)題。

關(guān)鍵詞?思想品德教育;?專業(yè)素養(yǎng);教學(xué)方法;互動(dòng)

中圖分類號(hào)：G632 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1002-7661（2019）04-0142-01

思想品德教師在探求多樣的教學(xué)途徑以灌輸?shù)赖屡c法治的觀念給學(xué)生方面做的工作是海量的，經(jīng)過(guò)以往的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和現(xiàn)有的技術(shù)支持，初中思想品德教師在開(kāi)展道德與法治教學(xué)的時(shí)候有很多選擇。每個(gè)教師面對(duì)的學(xué)生都是不一樣的，但在對(duì)培養(yǎng)學(xué)生道德與法治意識(shí)的重要性方面達(dá)成了一致共識(shí)，其教學(xué)方法和途徑也有異曲同工之妙。

一、注重提高自身專業(yè)素養(yǎng)

中學(xué)生的健康成長(zhǎng)關(guān)系著國(guó)家的未來(lái)和社會(huì)的發(fā)展，作為中學(xué)一線思想品德教師，更有義不容辭的責(zé)任對(duì)中學(xué)生進(jìn)行法治教育，以培養(yǎng)學(xué)生健康人格使其成為新一代知法、懂法、守法、尊法的合格公民。法治教育是一個(gè)抽象名詞，其實(shí)踐操作起來(lái)也是抽象又具體，究竟如何采取更好的教學(xué)措施以完成法治教育對(duì)中學(xué)生的熏陶和取得優(yōu)良的教學(xué)效果呢？……