初中數學課堂教學中師生協作互動的教學策略研究

黃偉軍

摘 要?初中數學教師在教學中認識到師生協作互動的重要性，并且能夠在日常教學中應用師生協作互動的教學形式，就會在教學中實現提升學生學習興趣的教學目標。同時師生協作互動教學的形式在初中數學教學中的應用還會直接提升學生在數學課堂中的學習效率。還能夠緩解傳統初中數學課堂學習中，帶給學生的壓力和枯燥情緒，讓學生在愉快的學習氛圍中，提升初中數學的學習質量。因此，本文就主要講述了在初中數學日常教學中教學策略的使用技巧。

關鍵詞?初中數學;教學;師生協作互動;教學策略;研究

中圖分類號：C41，A715 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2019）04-0152-01

初中數學教師在教學方式和教學思想觀念上都在接受著不同程度的考驗，教育的不斷改革和發展對初中數學教師提出了新的的教學目標，就是改進教學方式，提升學生在初中數學課堂中的學習效率，同時轉變教學思想應用師生協作互動的形式，在初中數學的日常教學中提升實際的教學質量，和學生在學習中的實際效果。師生協作互動的教學形式符合新的教育改革中提出的教學目標，會幫助初中數學教師在教學中帶動課堂學習氣氛的提升。是初中數學課堂中的主要教學方式。

一、師生協作互動的內涵

師生互動教學形式的主要內涵及時在初中數學課堂中，通過教師與學生之間開展的交流和合作，實現數學知識的高效學習。師生協作互動在初中數學課堂中的應用，讓教師與學生之間在教學和學習中相互的影響，在討論和交流中促進數學教學效果的不斷提升?！?br>