淺談小學進行民族民間舞蹈教學的作用

羅玉紅

摘 要?中國是個幅員遼闊、人口眾多、歷史悠久的東方古國。漫長的歲月和豐厚的文化積淀，造就了今日生活在我國廣大地域中的56個兄弟民族。不同的生態環境、不同的歷史和文化背景，使我國眾多的民族發展成為今日具有各自語言、習俗、文化、宗教信仰等獨具特色的人文狀況與景觀。其中歌舞是人類與生俱來，本能的一種藝術形式。這種用肢體姿態來抒發、表達情感、傳達生產技能與信息的行為，沒有地域、國界、種族和民族之分，是人類共通的形體語言與心靈感悟。不同的民族，因生活環境、生產方式和宗教文化等方面的差異，而擁有著數以萬計從內容到形式，從韻律到風格各顯異彩、斑斕奪目的民族民間舞蹈。

關鍵詞?民族民間舞蹈;民族文化;民族舞蹈教學;教學功能

中圖分類號：G622 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2019）04-0173-01

隨著人類社會的不斷發展，人們對精神文化的需求的日益提高，昔日高雅的舞蹈越來越廣泛的被人們所認識、接受、喜愛，更成為青春活潑的小學生不可缺少的精神生活的一部份。舞蹈作為人類的一種情感活動，能夠有效地促進學生建立健康的審美情趣;激發學生的創造能力;喚起學生的審美情感，使學生的心靈得到凈化，激發學生的想象力和創造能力;增強學生的民族自豪感，有利于我國優秀傳統文化的傳承和發展。

一、促進我國優秀傳統文化的繼承和發展

舞蹈教學是舞蹈文化傳承的主要方式之一。舞蹈教學是一種口傳身授的教學方式，它通過教師的指導與動作的統一，傳授給學生的一種最直接的方式。民族民間舞蹈是我國各族人民優秀文化的情感體現，受各族人民不同生活習俗、文化、生活環境等的影響，民族民間舞蹈呈現多元性。小學進行民族民間舞蹈的教學課程，有助于學生在學習文化課的同時了解中國優秀的傳統文化，了解本民族的民族優秀文化、習俗，讓學生得到中國優秀傳統文化的熏陶。通過對民族民間舞蹈課程的教學，讓夠學生接觸本民族的音樂、服飾、風俗、傳說。讓學生更加全面、完整的了解本民族傳統文化和藝術，學生能夠在學習民族民間舞蹈的過程中繼承我國優秀傳統文化，培養學生對各民族自身的認同感，讓我國的優秀傳統文化能夠得以繼承、得以發展。

二、可以促進學生的智能發展

很多家長認為其他活動擠占了孩子的學習時間，認為只有把所有的時間都用于學習，孩子的成績才能提高。但是積極的休息、適當的活動調整、靈活的記憶學習才是最佳的學習安排。學生在校期間，大多數時間都坐在教室里面聽講，缺乏了適當的活動調節，達不到最佳的學習效果，民族民間舞蹈課程就彌補了這一缺陷。在學習民族民間舞蹈的過程中，舞蹈不僅能陶藝學生的情操，而且還能促進學生的思維活躍，反應靈敏，記憶力增強。據調查一般文化課學習成績差的學生，其主要的原因就是他們上課時注意力不夠集中，假如能讓學生養成注意力集中的好習慣，有能有效的提高學生的學習能力，從而提高學生的學習成績。學習民族民間舞蹈即學生感受輕松愉快的氣氛，也能使學生在此過程中啟迪思維、思辨能力和創造想象力，使腦力在積極又松弛的健康狀態下得到鍛煉和開發。參加民族民間舞蹈訓練，不僅不會影響文化課的學習，相反倒有助于兒童身心思維的調整和活躍，對文化課的學習會產生積極的作用。

三、培養學生三大能力

（一）合作交流能力

在學習民族民間舞蹈過程中，為學生與伙伴合作創造了條件提供給學生之間一個交流合作的平臺。在學習舞蹈時需要多人配合、隊形變換等來完成舞蹈，這就需要同學們合作、交流、配合，需要不斷的溝通和尊重彼此，這些都潛移默化的培養了學生和合作交流的能力與一顆善解人意的心，也讓孩子們掌握了一定的社會交際技能。

（二）觀察模仿能力

學習民族民間舞蹈，需要對學生的模仿能力進行反復時鍛煉。通常時教師示范動作，學生進行模仿學習，教師再加以指導，或者讓學生觀看舞蹈視頻，然后對所觀看舞蹈視頻進行即興模仿表演，從而進行反復的鍛煉，達到提高學生的觀察模仿能力。

（三）綜合擴展能力

中國民族民間舞蹈的學習是培養學生對舞蹈感受能力、想象力、記憶力和表現能力的綜合訓練，能夠提高學生感受美和表現美的能力，鍛煉學生的反應力和動作的協調能力，通過在小學階段持續的舞蹈學習提高學生的綜合能力，不斷發掘孩子的潛能，而且能將這些能力實用到平時的學習生活中，讓學生擁有更加精彩的人生、更精彩的未來。

四、訓練學生形神，提升氣質

學習民資民間舞蹈可以改善人的體質，有著改善形體的功能。在小學階段學習民族民間舞蹈能夠培養學生健康的體魄、挺拔的身姿，更重要的是能夠對學生的氣質養成起重要作用。通過對民族民間舞蹈的學習，增強學生對民族文化藝術的興趣，形成內外兼修的高雅藝術氣質，有了健康的身體和優美的氣質為后盾，相信在不久的未來里，不管他們身處哪個領域，都能開創出屬于自己的天地。

中國民族民間舞是中國傳統舞蹈藝術的源泉。它在中國歷史文化長河中世代生息演進，流傳至今。以其絢麗多姿的風采和各民族獨具特色的舞蹈深得中國各民族人民和世界各國朋友的喜愛和珍視，被譽為世界舞蹈寶藏中的瑰麗之花。在小學階段進行民族民間舞蹈的教學，在發展自身的同時繼承和發展我國優秀的傳統文化，讓這朵瑰麗之花能夠長久不敗。

參考文獻：

[1]趙新哲.符號學視角下的舞蹈身體語言探析——以舞劇《孔子》中的《頌賢舞》為個案[J].當代音樂，2018.