廖振華
摘 要 素質教育的推行下,更加強調對學生多方面能力的培養,尤其是在核心素養滲透下,更強調對學生素質的提升。因此,在初中學生政治課堂中,我們要抓住學生素養,以此為切入點,促進學生綜合素質能力的提升。但是就整體教育現狀來看,由于更加強調“分數”,對于核心素養的滲透還是不足的,導致學生在學習政治時往往只關注成績等,基本政治知識還無法掌握透徹,更不用說其核心素養方面了,因此筆者結合多年教學經驗試圖探討,培養初中學生核心素養的一些策略。
關鍵詞 核心素養;初中;政治;教學
中圖分類號:4,C41 文獻標識碼:A 文章編號:1002-7661(2019)03-0164-01
在初中教學階段,政治教學是一門比較重要的課程。首先,站在應試教育的理念上,政治教學會對學生的綜合成績形成直接的影響,這一門學科也被納入高考的結構之中;其次站在素質教育的理念上,開展政治教學能夠豐富學生的基本認知,促使學生形成完整的價值觀以及德育觀,也能夠促使學生站在不同的角度上對不同的政治事件進行分析,推動學生分析能力以及思維能力的發展。
一、滲透核心素養的前提,提升政治老師的職業素質與責任心
初中階段的學生,大多數關注成績和分數只知道理論學習,實質上在核心素養、綜合素質等方面的培育是比較薄弱的,所以我們必須要扭轉這種現狀。在素質教育理念的推行下,我們要求教師必須要發揮為人師表的責任和義務,教師要從自身做起,開始扭轉應試教育模式下的弊病。……