論初中語文教學中小組合作閱讀的必要性

鄭明霞

摘 要 文章在簡要分析初中閱讀教學中存在的問題基礎上，探討了初中語文教學中開展小組合作閱讀的必要性，從閱讀興趣激發、閱讀內容擴展以及閱讀體驗升級等多個方面進行研究，同時還提出了小組合作閱讀教學中應當注意的問題。

關鍵詞 閱讀教學;初中語文;小組合作;必要性

中圖分類號：G632 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2019）03-0193-01

小組合作教學在初中語文閱讀教學中的應用，能夠有效激發學生的閱讀興趣，提升閱讀效率，促使閱讀行為更主動、閱讀內容更廣泛、閱讀體驗更全面、閱讀思考更加靈活，在素質教育理念下培養學生的閱讀能力與閱讀品格。

一、初中語文閱讀教學存在的問題

（一）缺少先進的教學理念

受傳統教學觀念的影響，現階段初中語文閱讀教學依然存在一些忽視學生主體地位的情況，以課堂教學和被動教學為主，難以提升學生的閱讀興趣。在初中閱讀教學中，教師普遍以課文內容為閱讀教學文本，很少開發課外閱讀材料，課堂教學模式缺乏新意，學生參與課堂教學自主性低，對學生閱讀能力培養不利。部分教師看重學生的知識積累，頻繁為學生輸出知識，卻忽視了學生的接收程度，閱讀教學效果反而不好。

（二）閱讀時間不足

初中階段學生的學習壓力逐漸加大，學習科目相比小學階段有所增多，難度進一步強化，再加上教育觀念的影響，使得學生的閱讀學習更加功利性，只注重考試成績，而忽視了綜合能力的提升。……