新媒體視域下高校工會思想政治工作的創(chuàng)新研究

摘 要：隨著社會發(fā)展，新媒體環(huán)境出現(xiàn)，在高校的工會工作中，出現(xiàn)許多機遇與挑戰(zhàn)。如何完善高校工會管理體系，發(fā)展好這個服務平臺，更好地為職工服務，為學生服務，如何使得新形勢下的高校工會，更好地進行思想政治工作，成了其面臨的新問題。

關鍵詞：新媒體;高校工會;思想政治

在新的大環(huán)境下，信息的交互更加開放自由和平等，這使得信息的傳播時間縮短，受眾面加大，對輿論的影響也更加的明顯，對信息傳播方式產生深刻變革。高校工會成員，主要是受教育程度較高的知識分子，他們普遍擁有較強的學習能力和對時事的關注程度，同時高校環(huán)境較為自由，為新媒體環(huán)境的存在提供便利。我們要認識到在這個環(huán)境下，新媒體對工會工作的影響，發(fā)揮其長處，避開其短處，充分利用新媒體環(huán)境對工會的影響，對工會思想政治工作體系進行創(chuàng)新型調整。

一、新媒體環(huán)境對創(chuàng)新高校工會思想政治工作的重要意義

1.改變思政信息獲取途徑，完善高校工會服務平臺

高校特殊的環(huán)境，使得信息化設備使用率較高，信息的集中程度高，隨著新媒體的發(fā)展，與這種特殊的環(huán)境碰撞中，高校教職工們的生活方式發(fā)生很大變化，這對高校行政部門，教務部門，輔助性服務部門，科研單位，以及不同的院系機構提出了更高的思想政治工作要求。這就要求各個部門要順應大環(huán)境的趨勢，利用新媒體的的優(yōu)勢提升自己的行政和教務管理水平，服務水平，以及科研管理水平，以滿足職工新形勢下的新要求，同時加強思想政治教育建設。新媒體的信息發(fā)布，時間上來說更加及時，信息量上來說更加豐富飽滿，發(fā)布形式更加多元，可以滿足教職工對及時獲取正確信息，不同方式獲取信息的需求。根據(jù)這種特點，可以針對性的對職工平臺做出一些創(chuàng)新型改變，對于最新下發(fā)的文件和通知可以及時上傳到平臺上，設置交流模塊，供給職工交流需求;對于下發(fā)文件的解讀，無論是講座，書面信息，甚至是語音都可以上傳，滿足教職工們不同的學習方式需求。

2.認清新形式下的挑戰(zhàn)，解決潛在問題

新媒體環(huán)境也為思政工作的推進帶來了一些挑戰(zhàn)，例如某些不符合社會主流價值觀的聲音在網(wǎng)絡上的流傳，甚至不懷好意者發(fā)布的影響社會穩(wěn)定的信息，以及不知情群眾在網(wǎng)絡環(huán)境中的“以訛傳訛”，這都可能對人們的認知產生極大的沖擊，尤其是高校教職工，作為思想活躍和最新事物接觸者群體之一，可能受到更大影響。因此高校工會對于高校教職工的思想政治教育一刻不能停歇，要使得這個群體能夠受到足夠思政氛圍的影響。同時利用新媒體本身的特性去解決這個問題，可以利用已有的思政教育學習平臺，例如“學習強國”來滿足要求，利用新媒體的“多快好省”特點，解決其帶來的挑戰(zhàn)，才是新形式的要求。

二、改變溝通交流方式，創(chuàng)造思政溝通氛圍

高校教職工文化素養(yǎng)較高，民主權利意識強，對于當下時政和時事有著較強的發(fā)表意見和溝通的意愿，因此，創(chuàng)造一個良好的溝通平臺，引導討論向著健康方向發(fā)展是很重要的。在信息平臺上，多方的交流互動能夠使得大家加深對思政觀點的認識，對時政和時事的背景和內涵進行深層次的討論，有助于加強教職工對相關思政問題的認識，提升大家的思想政治水平，利于思政教育工作的進行。同時，這個平臺還能起到更好地了解職工思想動態(tài)，遇到的問題等，工會及時了解，出現(xiàn)問題或者趨勢可以及時解決。這種信息的線上自由交流和討論，是信息交換和互動的重要方式，是新媒體環(huán)境下思政教育推進的重要助力。同時，這種自由溝通得出的結論，更加地深刻，更加有說服力，可以深化教職工對思政教育內容的記憶和認同感，自由溝通的環(huán)境也可以消除部分教職工的抵觸心理，有利于之后工作的開展。

三、充分利用新媒體，創(chuàng)新高校工會思政教育工作

高校思政教育過程中，一定要順應信息化發(fā)展潮流，創(chuàng)新工作推進方式，運用新媒體開展工作，充分利用互聯(lián)網(wǎng)平臺，發(fā)揮新媒體優(yōu)勢，解決新環(huán)境下的挑戰(zhàn)。這就要求對高校工會思想政治教育模式進行創(chuàng)新性變革，完善已有模式，進一步完善各項制度和要求，以及各種合理化建議和意見征集的制度，廣泛征得教職工對于思政教育的意見，增加信息的透明度，利用網(wǎng)絡使用的私人性，可以激發(fā)教職工參與的熱情，更加及時收集教職工意見，為思政教育改革提供群眾基礎，為模式的創(chuàng)新提供切入點，也能更好的保障教育工作的進行。

同時，創(chuàng)新不僅體現(xiàn)在上述方面，還可以鼓勵教職工們線下舉行思政教育活動，廣泛邀請參加活動的人員，可以是社會人士，也可以是學生，能夠更好地與外界信息進行互動交流。同時可以舉行線上會議，使得工會成員的交流不僅局限于文字，而且可以“面對面”交流互動，這為工會成員更好地進行思想政治工作交流提供機會。創(chuàng)新的方式多種多樣，需要各個高校工會加強重視，不怕困難，勇于革新。

四、結束語

當前，高校工會在新媒體環(huán)境下，如何利用好網(wǎng)絡環(huán)境和網(wǎng)絡平臺，更好地為工會成員提供思政教育，更好地抓取教職工思想動向，進行適當?shù)姆较蛞龑В悄壳案咝９毙杞鉀Q的現(xiàn)實問題。高校工會思政工作，模式落后就會存在隱患，必須與時俱進，跟上發(fā)展潮流，更好地為教職工的思想政治教育作出成績。

參考文獻：

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作者簡介：

張曦允（1990--）女，本科學士，研究方向：思想政治教育。