新媒體語境下民族地區藝術類高校創新思想政治教育方法芻議

王磊

摘 要：生活在新媒體語境下的當代大學生，不可避免地受到新媒體所傳遞的信息影響。這種新媒體語境對高校思想政治教育提出了與時俱進、開拓創新的新要求。對于民族地區藝術類高校而言，要在新媒體語境下創新思想政治教育，就要從創新思想政治教育載體、創新思想政治教育交流空間、創新思想政治教育的服務體系等方面入手。

關鍵詞：新媒體;民族地區;藝術類高校;思想政治教育;創新

中圖分類號：G641? 文獻標識碼：A? 文章編號：1673-2596（2019）07-0128-03

當今社會，科學技術的飛速發展使人們的生活產生了日新月異的變化。這種改變催生了人們交流方式的快捷化、網絡化。人們儼然進入了一個前所未有的新媒體時代。這種新媒體語境使人們接收信息的渠道和手段也隨即發生了翻天覆地的變化。以前人們喝茶、聊天、看報紙的常態不見了，一家人圍坐在電視機前的熱鬧景象淡化了，紙質閱讀越來越少了，隨之而來的是網上沖浪成了人們日常生活的新常態。這種新常態從社會和家庭必然蔓延到高校的各個角落。這進一步促成了高校的年輕學子與世界和自己的對話方式逐漸網絡化，與家長、老師的溝通手段和方式也隨之新媒體化。“在新媒體創造的虛擬環境中，人們的思維懸浮在虛擬空間中，擺脫了各種束縛，沉浸在充滿數字情感的虛擬世界里。”[1]如今，不論是微博、微信，還是QQ、手機App，高校大學生們都用得是得心應手，新媒體已經融入了大學生的日常生活并成為影響大學生思想的一個極為重要的因素。這種語境為高校大學生思想政治教育工作提出了新的要求和挑戰。在我們的教育對象、教育環境均發生了明顯變化的當下，依然沿用以前的方式方法顯然已經不合時宜了。

習近平總書記指出：“做好高校思想政治工作，要因事而化、因時而進、因勢而新。”[2]高校思想政治教育要根據客觀形勢的變化及時地做出調整，要因時而新和推陳出新。特別是對于民族地區藝術類高校而言更是如此。因為，民族地區藝術類高校的學生還有一個兼顧民族地域文化與專業特點的問題。這種情況下，要有效地提升高校思想政治教育的針對性與實效性，就必須進行教育方式方法的創新。這種創新體現在思想政治教育的載體、交流空間和服務體系的綜合創新和互通互融。只有這樣，我們才能夠在新媒體語境下，更好地創新思想政治工作思路，積極推動思想引領工作走向全面發展，做好服務學生、服務學校、服務社會的充分準備。

一、創新思想政治教育工作的載體

任何教育活動都是一種外在的環境因素，都要通過引起個體的主觀反應才會實現教育目的。因此，要使教育富有實效性，就一定要研究我們的教育對象與教育環境。當前，我們的教育對象已經不僅僅是依靠書籍和課堂來接受和獲取信息。新媒體語境下，他們接收信息的渠道變得多元、富有吸引力卻又良莠不齊。面對教育環境日趨復雜、多元和互聯網化的當下，高校思想政治教育工作“不可能再像過去那樣，被看作是某種知識的唯一擁有者，他只需傳授知識即可。從某種意義上說，他成了集體知識的合作伙伴，他應果斷地站在變革的前列，對這種知識加以重組”[3]。同時，有必要實時參與到學生接受和傳播信息的整個過程中去，與時俱進地做好思想政治教育載體的創新工作。

首先，要積極創新校園網絡這一思想政治教育的主要載體。新媒體語境下，高校思想政治工作的相關人員應抓住有利時機開展好思想政治教育。為此，我們首先要建設好校園網絡并準確定位校園網絡建設目標。對于民族地區藝術類高校而言，考慮高校大學生共有特點的同時也要充分尊重藝術生的個性發揮。校園網絡在設計時要充分研究相關大學生的特點與需求，有針對性地做好前期定位。這個定位要優化思想政治教育內容，保證校園網絡正確的政治方向。在此基礎上，要通過校園網絡的輻射力，引導學生不斷地優化自己的人生觀、世界觀與價值觀。當然，這個輻射力是與網站的流量密不可分的。它取決于網站內容的可讀性、豐富性、專業性和特有性。只有這樣他們才會不斷地瀏覽、閱讀、關注該網站，如此才會保證思想政治教育的參與面和輻射度。當然，我們還要認真分析當代大學生的心理特點，積極設計互動欄目和板塊。這個欄目和板塊在彼此平等和相互尊重的過程中實現老師與學生之間的溝通和交流，使思想政治教育走向深入。這個過程需要網站的編輯做好把關工作，保證互動的平等性、私密性、教育性、健康性，切實提高網站的凝聚力。同時，還要體現對大學生的尊重，傾聽學生的意見與建議。讓一部分學生干部和團員青年參與到網站的運行與管理，才會提升網站的親和力和可讀性。

第二，要積極創新手機App這一思想政治教育的得力載體。如今，智能手機普及，移動網絡即將實現從4G到5G的跨越，學生對手機的依賴程度也逐步加強。我們必須有效地利用好手機App的作用，才會使思想政治教育不留盲點。讓手機App成為思想政治教育的得力載體已然是大勢所趨。手機App的趣味性是吸引學生注意力和滿足學生精神需要的關鍵所在，所以，我們必須在手機App的欄目設置上下功夫。這些欄目應綜合考慮思想政治工作開展并保證欄目的參與性、互動性、系統性，充分發揮其思想引領作用。這便要求我們根據民族地區和藝術類高校學生的特點綜合考慮，設置新聞、圖書、作品展示、互動專區等相關模塊。新聞欄目是思想引領的主場，是學校建設發展和學術活動的總方向和總指針。該欄目要綜合學校要聞、學術動態，還要不失時機地轉載和鏈接與本學校特色相匹配的新聞時事，開闊學生視野，提高其思想覺悟;圖書欄目中，要綜合表演類、美術設計類、文化產業類等不同專業的需求，放置勵志、成長、成功、成才方面的電子圖書，積極引導大學生的課外閱讀活動;在作品展示專區中，也要綜合各專業特點和新媒體語境，設置視頻類、圖片類、文字類模塊，結合思想政治教育課程的理論播放大量可以印證、解釋理論的生動個案，增強思想政治教育的趣味性與現實針對性，用感性的案例幫助學生消化、理解抽象的理論知識;在互動專區，設置可以發表評論的模塊，讓學生邊閱讀、邊思考并與同學、老師積極交流溝通，在互動中達到提高思想政治素質的目的。利用手機App進行思想政治教育，要注意與課堂教學相互融合。積極開展混合式教學，綜合慕課視頻、課堂講授、專題討論、觀摩路演等方式方法，將其作用和功能得到最大限度發揮。

第三，要積極創新網絡文化內容這一思想政治教育的隱形載體。文化在育人上是潛移默化和潤物無聲的。在思想政治教育工作中，深刻挖掘地域文化和民族文化內涵，做好高校學生的思想引領工作，是民族地區藝術類高校思想政治工作的需要，也是中華民族“多元一體”文化格局的需要。這就要求我們在實際工作中，積極挖掘該地區地域文化中的正面故事和典型案例。正能量是一個人完善自我和發展進步的基礎和保障，在手機App的欄目內容中正能量的文化內容應首先加以保證。在地域文化中，《昭君出塞》《阿尼帕·阿力馬洪的故事》《文成公主》等正能量的故事不勝枚舉。我們要盡最大努力，在各個模塊內容中積極挖掘這些典型案例，引導同學們在意識形態、文藝作品創作和欣賞、交流及互動中營造積極向上的文化氛圍，積極踐行傳統文化精神，做新時代有為青年。這種文化氛圍的形成，必將使民族地區藝術類高校思想政治教育工作達到事半功倍的效果。另外，我們還應從滿足學生精神需求的實際出發，有機整合校園電臺、校刊與校園廣播這些傳統校園媒體，使之與校園網絡、手機App等新媒體彼此呼應、形成合力，讓校園文化變得既有層次又富有感染力，積極創新校園文化形式，讓學生做校園文化的主人，實現“文化育人”。

二、創新思想政治教育的交流空間

“交流”是彼此通過溝通把已有的提供給對方的過程。“交流空間”就是為這個過程提供必要的場所和平臺。新媒體語境下，高校學生的交流渠道變得多元。如何更好地搭建交流空間，暢通交流渠道是高校思想政治教育必須面對的新情況，也是必須解決的新問題。與時俱進地進行教育方式方法的創新是解決該問題的當然方法。建立新媒體語境下的交流空間，以雙向交流的方式進行思想政治教育是目前的當務之急。

新媒體語境下的交流空間和平臺的搭建，選擇渠道眾多。我們要綜合考慮校園網、手機App、微博、微信、QQ、BBS等多種渠道，全方位地構建交流渠道，打造師生雙向交流的互動平臺。以微博為例，現在的微博大多通過手機登錄進行實際的操作，很多學生不僅經常關注微博，還有相當一部分人利用微博發布消息、圖片或視頻。教師要不失時機地把微博當作與學生交流的平臺和渠道，在溝通中了解學生情況，做好學生的思想引領工作。

第一，教師可以在網絡上專門創建該校的相關微博，隨時瀏覽與學生喜好和成長進步相關的優質資源并把這些資源轉載到學校的相關微博上，引導大家一起分析、交流與討論。在學生評論、交流時，教師要認真閱讀，全面了解學生的思想動態。通過積極參與評論，以互動的方式靈活地進行思想政治教育。

第二，建立并維護好微博好友圈，可以根據情況建立整個學校的好友圈、年級好友圈、專業好友圈。在這些好友圈里，學生往往更容易找到歸屬感，也更愿意在其中積極參與師生、同學之間的互動。這個互動過程必將使思想政治教育達到潤物無聲的理想效果。

第三，教師要合理利用微博的傳輸功能，適時把國內外的熱點、焦點問題傳遞到微博中，引導大家共同探討。學生們也可以把自己成長中的困惑、學習生活中的問題、有價值的資料傳到學校微博上，尋求同學的幫助與教師的解答。在該平臺上實現交流互動，達到思想引領的良好效果。

新媒體語境下，我們要綜合考慮校園網、手機App、微博、微信、QQ、BBS等網站和平臺的綜合利用。全面地建立與學生的交流平臺，暢通溝通渠道是高校思想政治工作線上實踐的關鍵。

三、創新思想政治教育的服務體系

新媒體語境最顯著的特點就是信息的輻射性極強，這客觀上造成學生所接觸信息的多元與龐雜。作為高校思想政治教育工作者，要站在“服務育人”的高度對相關信息進行分析管理，創新思想政治教育的線上線下服務體系。

服務體系的建立是校園網、手機App、微博、微信、QQ、BBS等網站和平臺綜合利用、文化交流空間塑造的落腳點。在平臺搭建和交流互動中，收集整理學生的思想動態和基本需求，這是我們的思想政治工作時時處于主動地位的關鍵。有了這個關鍵，我們便要馬上建立專門檔案，把搜集到的相關信息逐一匯總并及時加以解決。解決的過程也要線上線下綜合施策，逐一解決。這就要求我們在實際操作中綜合利用各種網站和平臺與學生們積極溝通交流，了解學生所需所想并做好正面的思想引領工作。同時，還要不失時機地在線下通過團干部、輔導員、學生組織、心理輔導教師等有針對性地與相關同學進行一對一、面對面的溝通和交流，通過溝通和交流進一步確認學生到底是在思想、創作、生活等哪一方面需要我們協調與配合并為此采取積極行動，以提高解決實際問題的針對性和實效性。整個過程的實現使我們充分地調動起了被教育對象的主觀能動性且充分發揮了教育教學中內因這個起決定作用的關鍵因素，不斷地強化了學生的自學意識、自律意識和自我解決問題的決心和勇氣，實現了管理、文化、服務“三育人”的理想和初衷。

“思想政治工作從根本上說是做人的工作，必須圍繞學生、關照學生、服務學生，不斷提高學生思想水平、政治覺悟、道德品質、文化素養，讓學生成為德才兼備、全面發展的人才。”[4]這是我們的最終追求，只有解決了這個問題，藝術類高校的學生才能在思想層面上更加積極向上，也只有解決了這些問題，這些藝術類學子才能創作出對人民和大眾“愛得真摯、愛得徹底、愛得持久”的優秀文藝作品。

總之，高校思想政治教育工作是關乎我們民族未來的一項重要的工作。作為高校思想政治教育工作者，一定要高度重視這項工作。要善于根據形勢的變化不斷地創新思想政治教育的方式方法，要把新媒體條件下的思想政治教育創新當作一項重要的中心工作來抓，確保高校思想政治教育沿著優質高效的軌道健康發展！

參考文獻：

〔1〕謝海光.互聯網與思想政治工作概論.復旦大學出版社，2000.166.

〔2〕黨建-人民網.http：//dangjian.people.com.cn/n1/2016/1209/c117092-28936962.html.

〔3〕聯合國教科文組織總部中文科.教育—財富蘊藏其中.教育科學出版社，1996.172.

〔4〕習近平談治國理政（第二卷）.外文出版社，2017. 377.

（責任編輯 賽漢其其格）

Abstract： Being exposed to the discourse of new media， contemporary college students are inevitably influenced by all the information that come alone. Such discourse of new media puts forward new requirements for ideological and political education in colleges and universities to keep pace with the times and to innovate. For art colleges and universities in ethnic regions， to innovate ideological and political education in the context of new media， it is necessary to start from several aspects， such as the carrier， the communication space and the service systems.

Keywords： New Media; Ethnic Regions; Art Academy; Ideological and Political Education; Innovation