初中程序設(shè)計有效教學(xué)探究

黃鳳蘭

摘要：近幾年來，我國社會經(jīng)濟得到了迅速的發(fā)展，也在很大程度上促進7教育事業(yè)的不斷繁榮與進步。在實際對初中程序設(shè)計的相關(guān)教學(xué)活動進行有效開展的過程中，積極加強教學(xué)方法的有效創(chuàng)新并掌握良好的教育理念是非常關(guān)鍵的。因此，本文在對這一課題進行有效探究的過程中，主要是從當前初中程序設(shè)計教學(xué)的相關(guān)現(xiàn)狀出發(fā)，在對基本內(nèi)容進行系統(tǒng)分析的同時，積極探索完善初中程序設(shè)計教學(xué)方法的措施，從而更好的根據(jù)問題采取相應(yīng)的措施，推動我國教育事業(yè)的不斷發(fā)展與進步。

關(guān)鍵詞：初中教學(xué) 程序設(shè)計 教學(xué)探究

在社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的新形勢之下，我國在實際對程序設(shè)計教育工作進行有效推進的過程中，更加注重教育方法的有效創(chuàng)新。在實踐發(fā)展的過程中，不斷加強程序過程和程序理念的有效普及，可以更好的提升學(xué)生自身的邏輯思維和思考問題的能力。因此，從某種意義上來講，在未來的發(fā)展過程，不斷加強程序設(shè)計的有效教學(xué)，并積極轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，不斷引進國內(nèi)外先進學(xué)校的教育理念，加強教學(xué)方法的創(chuàng)新是非常關(guān)鍵的一項內(nèi)容。

l當前初中程序設(shè)計教學(xué)的現(xiàn)狀分析

筆者在對這一部分進行有效探究的過程中，主要是積極參考相關(guān)的文獻資料并加強調(diào)研分析，對其部分學(xué)校初中程序設(shè)計教學(xué)中的一些問題進行了研究。通過分析可以看到，當前在對信息技術(shù)的教材進行有效推進的過程中，主要是通過相關(guān)的引導(dǎo)，使學(xué)生對VB的基本結(jié)構(gòu)程序以及語句的格式等進行有效的學(xué)習(xí)，并在這個過程中，利用vb來解決實際操作中出現(xiàn)了一些問題，根據(jù)這些問題，來解決實際調(diào)試過程中的一些瑕疵。

在初中階段，尤其是八年級這個關(guān)鍵的階段，積極加強程序設(shè)計的有效推進就是非常關(guān)鍵的，但是很顯然，一些學(xué)校或者是教師不重視程序設(shè)計教育的有效推進，在對設(shè)計內(nèi)容進行有效推進的過程中，不能利用一個完整的知識結(jié)構(gòu)加強內(nèi)容的深化。并且，從能力要求的角度來看，程序設(shè)計課程對學(xué)生自身的抽象思維邏輯思維能力要求是比較高的，很多初中生自身的邏輯思維還處于起步的階段對于自身學(xué)習(xí)能力的有效提升造成了非常不良的影響。因此針對此種發(fā)展現(xiàn)狀，相關(guān)社會主體不斷加強程序設(shè)計教育的有效推進是非常重要的。

2加強初中程序設(shè)計教學(xué)有效性的措施

在上述內(nèi)容中，我們對初中程序設(shè)計教學(xué)的相關(guān)現(xiàn)狀進行了有效的分析。從基本研究中，可以充分認識到當前，在新課程標準改革的大背景之下，國家社會乃至企業(yè)對于學(xué)生自身綜合素質(zhì)有了更高的要求，所以不斷加強程序設(shè)計教學(xué)的有效推進，可以更好的培養(yǎng)學(xué)生良好的邏輯思維，并且加強其他學(xué)科的有效指導(dǎo)，在以下內(nèi)容中，我們將從不同的教學(xué)需求出發(fā)，積極探索完善初中程序設(shè)計教學(xué)水平的措施，從而更好的根據(jù)情況，采取相應(yīng)的措施，推動我國教育事業(yè)的不斷繁榮與進步。

2.1加強引導(dǎo)，促進學(xué)生全面自信

在教學(xué)之初，為了更好的讓學(xué)生適應(yīng)該學(xué)科的學(xué)習(xí)節(jié)奏，積極加強案例內(nèi)容的有效推薦是非常關(guān)健的。也就是說在程序設(shè)計課程開始之初，可以介紹一些比較簡單的程序內(nèi)容，比如，可以根據(jù)信息技術(shù)課本的需求來對簡單的加減法程序進行有效的把握，對于加法程序來講，在實際對這一課件進行有效準備的過程中，充分對文本框和標簽的相關(guān)注意事項進行系統(tǒng)的介紹，并在這個過程中，對實際的代碼內(nèi)容進行有效的演示和講解，通過一定的引導(dǎo)，讓學(xué)生親自操作，并在完成之后給予一定的鼓勵，在對此種程序進行講解的過程中，主要是在我的指導(dǎo)之下不斷對實際的程序編寫進行指導(dǎo)，并且加強相關(guān)內(nèi)容的融會貫通。比如將加法的程序改變?yōu)闇p法程序應(yīng)該如何操作？在教師的指導(dǎo)之下，可以充分對實際的文本框提示內(nèi)容進行系統(tǒng)的填充。

2.2由淺入深，加強認知規(guī)律的把握

不得不講的是，在實際對程序設(shè)計的相關(guān)教學(xué)活動進行有效開展的過程中，積極把握一定的認知規(guī)律是非常關(guān)鍵的。我們都知道，在八年級這個初中階段，學(xué)生還處于認知的初期，所以，不應(yīng)該將比較復(fù)雜的知識作為教學(xué)的開端，應(yīng)該遵循客觀認知規(guī)律，由淺入深，先講解一些容易的知識再推薦難掌握的知識點在實際教學(xué)的過程中，要利用分層教學(xué)的方法，將一些學(xué)習(xí)能力較強的學(xué)生與其他層次的學(xué)生進行系統(tǒng)的分層并布置不同的任務(wù)，在這個過程中，建立一定的學(xué)習(xí)小組讓學(xué)習(xí)能力較強的學(xué)生幫助學(xué)習(xí)能力稍差的學(xué)生，這樣可以更好的推進知識的學(xué)習(xí)。比如，在實際教學(xué)的過程中，可以設(shè)計由淺人深的程序內(nèi)容，讓學(xué)生通過一些淺顯易知的知識，來對較難的程序代碼進行系統(tǒng)的填寫，在對if語句進行檢測的過程中，可以涉及簡單的密碼程序和復(fù)雜的密碼程序，如果用戶利用文本框輸入密碼，正確之后就應(yīng)該提示該密碼正確，但是如果密碼是不相符合的，就應(yīng)該提示密碼錯誤，在實際對這一程序進行分解的過程中，要以不斷應(yīng)用if語句來對其任務(wù)進行系統(tǒng)的完成，在此任務(wù)完成之后，教師可以提出一些復(fù)雜的任務(wù)。利用if語句，來對猜數(shù)字游戲或者是猜字母的游戲進行有效的設(shè)定，這樣可以更好的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，并且從簡單到復(fù)雜，循序漸進，不斷加強教學(xué)方法的有效創(chuàng)新。

2.3循序漸近，加強指導(dǎo)與引導(dǎo)

對于程序設(shè)計來講，在實際學(xué)習(xí)的過程中，對于抽象思維和邏輯思維的要求是比較高的。所以，在這樣的情況之下，教師應(yīng)該在學(xué)習(xí)和教學(xué)的過程中，不斷加強邏輯思維能力的有效提升，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓學(xué)生在對程序進行設(shè)計和編寫的過程中，可以充分利用自身的思維能力來加強相關(guān)知識的簡化。比如，在對對象屬性和屬性值的相關(guān)關(guān)系進行有效把握的過程中，可以利用一定的案例來對實際的內(nèi)容進行深化，在介紹一個人的過程中，可以對她的體重，身高等相關(guān)的屬性進行有效的介紹。其作為VB中的重要對象，可以對其屬性進行有效的分類，在這個過程中通過登陸框的有效設(shè)計，可以更好的對其按鈕內(nèi)容進行系統(tǒng)的發(fā)揮，利用一定的方法，將其標簽和提示信息進行有效的設(shè)計，用戶輸入166厘米，55公斤之后，這些數(shù)據(jù)就可以作為屬性值的重要分析內(nèi)容，以此，來進行程序的編寫，凸顯文本框的分析內(nèi)容。

2.4活躍課堂氛圍，加強教學(xué)實踐

最后一個方面的內(nèi)容我們主要討論的是程序設(shè)計中的課堂實踐，也就是說，為了更好的實現(xiàn)一定的發(fā)展目標，要加強課堂氛圍的效果。在對這一課程進行有效推進的過程中，不能只是嚴肅的對知識進行講解，還要充分輔之以一定的實踐，在這個過程中，對一些有趣的小程序或者是其他的編程內(nèi)容進行系統(tǒng)的創(chuàng)新，讓學(xué)生模仿微信登陸的界面，來對其設(shè)計任務(wù)進行系統(tǒng)完成，這樣可以更好的提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。當然，在此基礎(chǔ)上，也要加強調(diào)試問題的有效尋找，在這個過程中，不斷加強實踐內(nèi)容的貫徹落實，讓學(xué)生通過理論知識來對實際的調(diào)試結(jié)果進行有效的實踐。比如，在對微信小程序的相關(guān)編程內(nèi)容進行設(shè)計的過程中，可以引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計一個簽到的簡單小程序，通過這些內(nèi)容的編寫，讓學(xué)生充分發(fā)揮自身的狀態(tài)，每個人都可以設(shè)計出一個程序內(nèi)容，從而更好的對其知識進行牢固的掌握。

3結(jié)束語

綜合以上論述，在實際對初中程序設(shè)計的相關(guān)教學(xué)活動進行有效把握的過程中，積極對其實踐內(nèi)容進行貫徹落實是很重要的。在這個過程中，還要充分利用良好的教學(xué)理念，不斷對實際的教學(xué)活動的創(chuàng)新性能進行系統(tǒng)的把握，這樣才能夠根據(jù)實際的發(fā)展情況，采取行之有效的措施，從而更好的推動程序設(shè)計教學(xué)工作水平的不斷提升。

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