初中德育教育面臨的主要問題及解決策略探究

黃美珍

摘 ?要：社會生活節奏的加快，催生了無盡的發展力量，推動了生活各方面的發展，學生教育也不例外。在此基礎上，教育者看到了學生德育問題給學生發展帶來的弊端，意識到了對學生開展德育教育已刻不容緩，只有如此才能使學生在成長的道路上越走越快、越走越穩。這就使得教師在日常教育學生時開始見縫插針地對學生進行德育教育，通過引領學生來輔助學生走上正確的道路。接下來，本文就針對德育教育中出現的主要問題進行解決策略的探究，以期獲得新的啟示。

關鍵詞：初中;德育教育;主要問題;解決策略

在目前初中德育教育背景下，學生德育教育上還存在一定的問題，諸如教師德育教育認識不到位、與家長互動少、德育教育活動陳舊等，限制了教師和學生之間的交流，需要教師結合學生的具體情況提出新的德育教育策略，幫助學生全面成長。

一、初中德育教育面臨的主要問題

1.管理人員認識不到位

在德育教育工作中，常常出現的問題是重教師不重學生，對教師管理過緊，對學生管理過松，只關注學生的學習成績，不關心學生的現實表現，使得學生之間很容易形成錯誤的風氣，影響學生的綜合成長。究其原因，就是管理人員的認識不到位，不能做到真正地尊重學生，不能將學生放在德育教育的重要位置上，不能正確引導學生做新時代的新少年。這就需要管理人員在開展德育工作時，首先注意自己的教育態度，找準德育教育的方向，為學生的德育發展開辟新的工作道路。

2.與家長聯系不緊密

很多教師在對學生進行德育指導時，只關注學生在學校的表現，不關心學生在家庭里的表現，沒有與家長形成良性的溝通，使得家長與教師不能實時掌握學生的情況，給學生“鉆了空子”。還有教師在對學生進行德育教育時，容易對學生“出言不遜”，將學生教育的缺失歸結到家庭教育的缺失上，不僅沒能和家長形成動態互動，反而加劇了教師與家長之間的矛盾，更不利于學生德育教育工作的開展。這就需要教師在對學生進行德育教育時，要拉緊家長這股繩，共同為學生創設良好的成長環境。

3.德育教育活動缺乏效率

德育教育活動的開展旨在解決學生在德育方面存在的問題，為學生打開更廣闊的天地，使學生能夠在時代發展的背景下，緊跟時代的變化獲得新的發展，促使學生成為對社會有用的人才。但是，部分教師在組織學生進行德育教育活動時，重形式不重內容，只關注自己工作任務完成與否，不關注任務完成質量的高低，造成了德育教育工作效率低下的后果，使得學生在成長方面遇到的難題無法順利解決，學生與教師之間的關系也日趨疏遠。這就需要教師在開展德育教育活動時，應立足學生展開，不斷優化教育活動的形式，提高活動效率。

二、初中德育教育問題解決策略

1.提升教師素質，創設良好環境

教師是學生在學校接觸最多的一類人，而且學生一直都將教師放在引路人的位置，對教師有著強烈的信任感，教師的教育有時對學生的行為有著直接的影響，是學生成長中不容忽視的重要部分。教師在對學生進行德育教育時，要看到自身教育的問題，要懂得學生是動態發展的，需要教師不斷調整自己的工作計劃，為學生創設良好的環境，同時還應避免出現墨守成規的問題，影響學生的進步。

2.關注學生衣、食、住、行，多角度覆蓋學生成長

初中生正處在成長的敏感階段，逐漸脫離了家長的身邊，這就使得教師教育的重要性逐漸凸顯了出來，需要教師關注學生衣、食、住、行的方面，使學生養成良好的生活習慣，幫助學生形成健康的體魄，對角度下覆蓋學生的成長。針對部分學生存在的飲食不規律、睡眠等問題，教師可以通過開展主題班會來提高學生的認識，使學生養成健康的生活理念，知道不健康的飲食、睡眠習慣不僅會影響自己的學習生活，還會影響以后的發展，讓學生能夠自覺地關注自己的身體健康和心理健康，同時拉近學生與教師之間的距離。

3.形成家校共育機制聯動

家庭教育在學生成長的過程中有著學校教育無法替代的作用，家長的一言一行都影響著學生的成長。端正家長的教育態度，讓家長以身作則，提高家長的教育認知成了教師刻不容緩的工作，也是學生成長中必須要解決的問題。教師在對學生德育的同時可以通過開展家長培訓工作、構建家委會、組織共讀活動等來改善學生成長的環境，促進家長和教師之間，家長和學校之間，家長和學生之間的溝通，形成家校共育機制聯動，讓家長在這些活動的影響下，看到以往教育過程中的錯誤和不足，能夠學會尊重學生、重視學生，與教師積極溝通，多方位覆蓋學生的成長，與教師一起成為學生向前沖的堅強后盾。

4.優化教育活動

很多學生在成長的過程中，缺乏法律教育，對法律沒有敬畏心，或是不能用法律武器保護自己，針對學生的這一問題，筆者組織學生參加了學校組織的法律講座，通過專家的口為學生介紹了青少年的相關法律，諸如《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》《未成年人保護法》《義務教育法》《婦女兒童權益保護法》等，幫助學生了解自己的合法權益。學生聆聽講座后，了解了很多相關的法律知識，懂得了受到傷害時應積極尋求法律的幫助。這樣一來，筆者有效避免了學生在受到傷害時不知所措、不敢反抗或是對主動他人進行傷害的問題，有效培育了學生的法治觀，讓學生能夠懂法守法會用法，提升了德育教育活動的整體效率。

總之，本文就初中德育教育面臨的主要問題及解決策略進行了探究，通過分析教師德育教育工作中的主要問題，發現了德育教育的新方向，獲得了教學理念上的更新，改革了德育教育手段，使學生在教師的引領下，看到了德育教育的效果，有了新的進步，同時還使德育教育管理深入人心，提供了一定的管理經驗。

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