新時代背景下大學生思想政治教育方法探析

肖靜

摘 ?要：隨著時代的發展進步，新時代下的大學生在獲取信息的途徑以及方式上發生了根本性轉變，他們可以隨時隨地的在手機上、電腦上面獲得即時信息。但是新媒體的涌現，給大學生的日常生活帶來便利的同時，也加劇了對于大學生的社會主義核心價值帶來了嚴峻挑戰。傳統教育受到了挑戰和質疑，沖擊了大學生的價值觀，所以說，高校要轉變固有的教育方式，提高師資力量，注入新媒體元素，突破固有模式。文章主要就如何在新時代新媒體的影響下，積極推動大學生的思想政治教育工作展開論述。

關鍵詞：大學生;新時代;新媒體;思想政治教育;方法;研究

中圖分類號：G641 ? ? ? ? 文獻標志碼：A ? ? ? ? 文章編號：2096-000X（2019）20-0170-03

Abstract： With the development and progress of the times， college students in the new era have undergone fundamental changes in access to information and ways， they can get instant information on mobile phones and computers anytime and anywhere. But the emergence of new media not only brings convenience to the daily life of college students， but also exacerbates the severe challenge to the core socialist values of college students. Traditional education has been challenged and questioned， which has impacted the values of college students. Therefore， colleges and universities should change the inherent mode of education， improve the teaching staff， inject new media elements and break through the inherent mode. This paper mainly discusses how to actively promote the ideological and political education of college students under the influence of new media in the new era.

Keywords： college students; new era; new media; ideological and political education; methods; research

前言

當代大學生作為一個時代的先鋒和標桿，是這個社會群體中最有力量的元素，他們的身上肩負著我們這個時代的使命，對整個時代的發展都有著十分重要的意義。新時代下，自然對大學生的政治素養也有了不同以往的新的要求，通過培養與提升大學生的政治素養，可以實現高等院校育人的最終目標。那么，如何高效的在高校進行思想政治教育工作，切實有效地提升大學生的社會主義價值，已經成為高校研究的一個非常重要的課題。新時代下，培育一批又一批的有素養的、有正確的三觀的大學生對于早日實現我國中華民族偉大復興的夢想意義重大。

一、新時代下高校思政教育工作面臨的挑戰

新時達，黨和國家對高等教育提出了更高要求，對于大學生的要求也越來越高。新時代時期下的大學生要有一顆勇于為中華民族偉大復興而不斷奮斗的決心，對于其政治素養方面的要求也越來越高。這是由中國的國情和世界上的意識形態以及重大局勢發展決定的。在進行大學生提升政治素養時，并不是簡單的進行幾門主要課程的學習，而是要系統地掌握政治理論知識。積極的學習先進思想，樹立良好的心理和價值觀，培養自己堅定的政治信仰，并能夠始終堅定自己的政治立場。但新時代的形勢很嚴峻，不容樂觀，大學生面對很多的困難和挑戰。綜合看來，當代大學生并沒有滿足新時代的政治要求。政治基礎普遍較為薄弱，對于政治的認知完全不夠，還只是停留在理論基礎掌握不夠，政治思想以及政治能力欠缺的層面，家國情懷不夠，還不能將自身同國家、民族和人民密切聯系在一起。

（一）政治教育權威被挑戰

伴隨著社會的進步以及網絡的快速發展，新媒體時代下我們獲取信息的途徑和方式發生了翻天覆地的變化。在路上、在床上、在車上等隨時隨地都可以獲得任何想要知道的信息，甚至于網絡上那些不想知道的事情都會被強推，讓你不得不看。在這樣的情況之下，我們傳統的思政教育模式就受到了嚴重沖擊。面對新媒體的多元化、全面化，如果我們依舊保持固有的授受模式，那么我們的思政教育就面臨著被丟棄遺忘。所以說，在課堂上老師必須采用新的授課方式，傳統的照本宣讀早就過時了，學生通過網絡的途徑可以很快得到信息，甚至比老師講的更加全面，那么可想而知的是，學生自然不愿浪費時間在課堂上，倒不如自己去網絡上查找來的更方便。在如今這個充滿個性化的時代下，一家之言面臨著被瓦解和被時代所擯棄的危險，大學老師越來越覺得很難維持課堂進度了。

（二）對三觀的沖擊

新時代下，多種思想、多元文化入侵的大環境下，大學生面臨著巨大的復雜的環境，西方的一些敵對勢力趁此機會通過各種渠道向中國大學生傳遞不正確的、負能量的東西，試圖將大學生西化，利用多媒體試圖將一批又一批的青年學生毒害，使其拜金化、自我享樂，由于青年學生的思想尚未成熟，是極有可能被他們所毒害的。目前已有調查顯示，部分已經有經濟條件的大學生正是他們進行毒害的對象，認為人生最重要的就是追求享樂，享受生活。

（三）思政教育格局的改變

傳統時代，網絡并沒有如此發達，學生獲取知識的主要途徑就是課堂，通過單一的教育方式，老師和學生沒有過多地交流，課堂過程缺少趣味性和感染力，很難將學生拉入思想政治的大隊伍中。新時代下，調查發現，大學生通過使用微信、QQ、微博等社交軟件進行網上交流已經成為主流趨勢，勢不可擋。他們每天在網上的時間已經越來越長，手機成為他們每天必不可少的一部分，越來越依賴手機。但就目前情況來說，網絡思政教育體系并不夠成型，還不夠完善。

二、高校思政改革措施

由于新媒體帶領的“微時代”，導致大學生的思政教育工作產生了非常多的新挑戰，于是，高校開始著手積極研究探索究竟怎樣做才能充分發揮新媒體的特長與優勢，將“微教育”放到大學生思政教育工作中進行下一步開展，從而達到創建更多種類的教育模式、擴大覆蓋范圍、填補信息資源、縮短教育距離、大大提升育人效果。

（一）思政教育多元化

要正確利用好多媒體，結合多媒體的傳播特征進行“微教育”。在設計時，切忌文字冗長，廢話連篇的講述，萬不可將傳統的說教轉化為網絡形式的說教。我們要利用數字、圖案、色彩動畫以及聲音融合到新媒體中，要學會把復雜難懂的理論知識通過生動鮮活的手法創新的表達出來。把思想和理論融入趣味性生動地體現出來，積極調動學生的學習熱情，讓高校的思政教育工作在新媒體的輔助下真正興盛起來。

（二）高校教育要掌握主動權

要知道，無論如何我們都要把思想政治工作放在首位，一定要把主動權和話語權牢牢掌握在手中，不僅僅是表面上的權威，更是思想內涵的主導權。充分利用好新媒體等資源，打造更加貼近學生生活的數據和例子，使得大學生對于理論的掌握更加容易些。讓大學生從心底里建立起社會主義的四個自信，真正能夠辨別是非，掌握好正確方向，對建立中國特色社會主義逐漸產生深深的認同感與自豪感。

（三）實現供給側改革式的思政教育模式

通過改變高校的思政教育的工作環境，隨之而來其格局也發生了翻天覆地的變化，所以有人說，隨著網絡新媒體的滲入，“微內容”已然成為左右學生思想的“第三大課堂”了，網絡的影響力是極大的，默默潛在“聲音”正扮演著“老師”的角色。所以，我們利用互聯網的運行思維，對于提升大學生自身政治思想都有著重要意義，我們需要在網絡新媒體運行規律的基礎上進行“供給側改革”，保證輸出的“微內容”是無害的，同時既保證全天候覆蓋，又努力追求個性化的準確傳播和細致化的線上服務，把“臺上”的思想政治教育工作向“線上”轉移，構建起“互聯網+”的新時代下的思政育人平臺，形成一種“學生在哪里，教育在哪里”、“學生愛什么，教育育什么”“時時處處皆育人”的巨大思政網格格局，在大學生的周圍覆蓋思政教育。

（四）建設新媒體思政隊伍

為了早日實現全面育人全員育人，我們要充分利用好新媒體等多元素資源，建設一支熱愛宣傳、政治覺悟高以及政治素養高的優秀人才網，這支隊伍不僅要包括講授理論知識的老師，還要有設計微內容的設計者以及參與者，最好是一批優秀的學生，這樣他們親身參與才會有更深的感悟。這支隊伍的創建可以很好地處理輿論上出現的問題，可以充分發掘有利于學生學習的理論知識，關心大學生的生活，利用新媒體技術進行學生工作的開展。

三、對于大學生政治素養提升的要求

對于高校教育工作者而言，在培養大學生政治素養的時候，需要我們通過教育學和心理學的感知以及認知過程作為依據，從“知、情、意、行”這四個方面對大學生的政治素養進行提升，并且能夠及時掌握其提升規律，通過這樣，為整個教育工作的進一步開展提供豐富的理論依據以及可靠的技術參考。

（一）提高政治素養的基礎，拓寬認知的深度與廣度

新時代下，我們加強建設政治思想，首先要從網絡、課堂以及傳統文化三個方面展開。要及時把最具權威性、最先進、最全面的理論知識引入課堂，深入學生的腦子。要把學生的興趣所在同政治思想的要求相互結合起來，多從課外找一些相關的材料提高大學生的興趣。在教育過程中，要始終把黨的位置放到首位，讓學生扎根于此，大學生還可以通過參加各種課外活動來進一步的深入了解黨的歷史，這樣就可以同社會主義道路理論制度相結合，更能形成政治認同意識。

（二）提高政治素養的關鍵，形成鞏固自己的信仰

首先作為一名合格的黨員，黨性一定要加強修養，作為一名團員，也要時刻保持應有的樣子。要學會不斷地進行自我批評、自我評估以及自我檢驗等一系列正確的自我教育。在遇到失敗時，要懂得自我調整，自我控制，正確冷靜的對待困難;更要擺正自己的政治方向，要樹立遠大的理想并能以堅強的意識鞏固自己的社會主義信仰，為實現偉大的中華民族復興做出努力。

（三）提高政治素養的保障，加強行動的效果

通過高校之間建立的聯系，推動大學生更加踴躍的積極參與社會實踐活動，同時還能與自身未來就業相聯系;通過學生與老師一起互動，也加強了實踐，并能夠同就業產生聯系;再就是可以通過學院之間的互相推薦，加強聯動。大學生除了可以參與學校在假期所組織的實踐活動，還可以利用周末的時間積極踴躍地參與一些公益活動，進而不斷地豐富自己的社會經驗，同時對于政治素養的提高也起著一定的效果，更加能夠激發大學生的積極主動性。

四、如何正確提升大學生的素養

（一）三大主力

大學生的政治教育要專項，不可泛泛而指，要精確找到主力。首先對于課堂上，授課老師一定要足夠專業。他們掌握著考試的方向，所以要求需要專業的有著強烈的國家情懷的、有著非常優秀的政治素養的人才進行思想政治的教育工作。他們要能夠從思想上是為了真心提升大學生的思想，而不是以育人的噱頭實際上什么都不管，政治覺悟極其低的目的。政治老師的正面教育要同我國的社會主義核心價值觀相一致，指引學生正確的方向，培養正確的政治理論、政治信仰、政治價值觀以及政治能力，構建出完整的大學生政治素養的框架以及內容體系。再者學生干部的存在也是非常重要的，無論是學院還是學校的黨委工作干部，一定要及時有效地進行強化自己的政治素養，加強理解國家的政治體制并能夠全面綜合的掌握其內涵;適當結合國內大事要事，通過討論和演說的方式，深入了解政治問題;對于國際的重要時事，我們可以通過橫向的對比研究，就可以更加深入的了解政治制度以及政治生活的選擇性和必要性，還能夠讓大學生更加堅定四個自信;再多多積極參與社會實踐活動，強化其政治覺悟，豐富其政治素養，對于進一步增強大學生的政治意識有著重要意義。黨組織負責人也是一個重要主力，負責人可利用黨課以及平時的觀察進行滲入式考察，通過舉辦各種競賽和培訓班的方式加深大學生的政治知識的掌握程度;對于大學生干部的考察力度要加強，對于那些動機不純的要予以剔除，通過干部培訓對其政治素養進行基本且全面的考察，積極提升大學生的政治素養;在一些重大的紀念活動中，大學生可以通過采取各種不同且有意義的活動形式來進一步了解國情和黨情，加強自己的集體意識，堅定信仰，樹立正確的價值觀，進一步提升自己的政治素養。

（二）三種形式

與三大主力相互協調的就是三種政治素養的教育形式——課堂、社會實踐以及黨團教育。這三種形式要相互支持、相互利用好各自的職能，如果課堂內容需要，那么可以采取一定的社會實踐，例如引入紅色電影，到紅色基地進行實地學習，學習各優秀黨組織的光榮事跡，再做一些專題報告，邀請優秀干部做演講等。在教育的過程中，要有層次的進行教育。對于低年級的學生，主要是對他們進行一些理論和體驗式的教學模式，通過理論的學習，加強對政治知識的掌握，同時培養他們的政治素養;高年級的學生，可以多進行一些政治行為的培養，在發展黨員時，對大學生的政治信仰要格外注重，認真考察其入黨動機。課堂老師要通過思想政治課，讓大學生接受黨的正確熏陶，并能夠在課堂上吸收到全面的政治知識;通過社會的實踐得到切實有效的鍛煉，增強其政治信仰，作為那些已經成為黨員的同學，要注意自己平時的行為舉止，加強自我管理和自我約束。

（三）三大引擎

要了解思想政治教育是否有效果，很大程度上都取決于學生在學習中的主動性有多強。老師只有激發學生的內部引擎，調動他們的積極性，才能更加有效率進行思政教育，保證學生的學習效果。首先就是要加大政治類課程中的實用型題目的考察力度、把實踐型教學內容所占的比例提升，并且把政治學分同學生的學分以及學業相連接，相信學生為了完成學業，對于政治的學習就自然會看重，有利于他們全面掌握政治知識，同時還能培養大學生的政治理解力。我們還可以設立表揚制度，對那些平時在政治課上表現優異、實踐活動中表現突出的學生進行表彰，對于這樣的同學，可以有加分項。通過這樣的方式，對于其他人相信也會是一種帶動。最后在黨員的培養過程中要嚴厲把關，在考公務員、選調生、就業等方面黨員都存在很大的優勢。

高校要能夠通過“三大主力”、“三種形式”、“三大內部引擎”，深入分析探究如何才能培育政治素養高、政治思想覺悟過硬、能夠擔任民族復興、開啟全面發展的社會主義建設者和接班人，進而不斷開創新時代下的高校思想政治教育工作新篇章新征程。

五、如何加強大學生社會主義核心價值觀教育

新時代新媒體，只用“說教”的方式對大學生進行價值觀的教育是完全不夠的，新時代下的大學生更需要情感的溝通，來進一步滿足他們渴望被理解以及想要同他人交流溝通的需求，通過情感溝通來增強思想政治教育。充分運用新媒體技術的優勢和特征，拉近老師和學生之間的距離與交流，老師通過在線互動以及網上投票等方式增強對大學生的價值觀教育。另一方面，老師引導大學生主動關注社會上存在的熱點問題，同時對他們進行社會主義核心價值觀教育，充分利用新媒體對大學生進行思想政治教育。高校要利用好新媒體，與時俱進，把政治教育設置的更加年輕化，讓大學生更能以一種良好的心態進行學習，能夠真正認同社會主義核心價值觀。

六、結束語

新時代對我們當代大學生的思想政治覺悟提出來更高的要求。而隨著社會的進步，新媒體已成為人們日常生活中必不可少的一部分，如何正確積極地將新媒體應用到高校大學生的思想政治教育中，也是如今我們要考慮的一個內容。讓思政教育工作不僅能夠更加貼合時代，而且對增強學生的主觀能動性也有非常重要的意義。但新媒體也存在一定的問題，開放的網絡環境對于大學生的思想觀念的養成有著一定影響，對大學生的心理健康也有一定的作用。故面對新媒體帶來的機遇與挑戰，我們要積極創新思政教育理念，不斷地豐富教學內容，改變教學方式，給大學生的政治學習提供一個良好的環境和正確的思想導向。

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