健康教育路徑在脊柱結核護理中應用及效果分析

周利華

摘要：目的：研究健康教育路徑在脊柱結核護理中的應用效果。方法：隨機選擇住院時間在2016年9月～2017年9月期間的符合實驗研究標準的54名脊柱結核患者為研究對象，將其隨機分為實驗組和對照組，對實驗組的27名脊柱結核患者按照健康教育路徑進行健康宣教，對于對照組的27名脊柱結核患者進行常規性的健康宣教，研究脊柱結核患者的并發癥發生率、用藥依從性、護理滿意度評價、健康知識掌握等情況。結果：實驗組患者對于護理治療的滿意度為96.2%明顯高于對照組患者的81.4%。實驗組患者的用藥依從性及健康知識掌握情況明顯優于對照組患者，與對照組患者相比，實驗組患者的并發癥發生率明顯較低。兩組患者之間的實驗數據對比差異具有統計學意義（P<0.05）。結論：健康教育路徑護理干預對于脊柱結核患者的康復治療具有重要作用，有助于降低患者的并發癥發生率，值得在臨床醫學上進行深入的推廣。

關鍵詞：健康教育路徑；脊柱結核護理；應用效果

引言：

脊柱結核是臨床治療中一種常見的慢性消耗性疾病，手術治療的現階段的主要治療手段，為降低患者術后并發生的發生概率，探究有效的護理治療模式成為護理人員的重要工作內容。為深入研究健康教育路徑在脊柱結核護理中的應用效果，本院隨機選擇符合實驗研究標準的54名脊柱結核患者參與實踐探究，具體步驟如下。

一、資料與方法

（一）一般資料

實驗組的27名脊柱結核患者中男患者10名，女患者17名，患者的實際年齡為41～69歲，平均年齡為（59.4+5.8）歲。對照組的27名脊柱結核患者中男患者15名，女患者12名，患者的實際年齡為43～68歲，平均年齡為（50.9+4.6）歲。該實驗在脊柱結核患者以及患者家屬知曉并同意的情況下進行，其中患者年齡、性別、學歷、病程等一般資料經過對比，差異無統計學意義（P>0.05）。

（二）研究方法

對照組的27名脊柱結核患者進行常規性的健康宣教[4]，告知患者術前注意事項、手術專業知識等，術后對患者進行功能鍛煉，幫助患者盡快恢復身體健康。對實驗組的27名脊柱結核患者按照健康教育路徑進行健康宣教，具體步驟如下：

住院治療初期，護理人員對于自己負責的患者進行病情的充分了解，向患者介紹醫院、病房周圍環境狀況，對患者進行健康知識宣教，引導患者充分了解疾病治療知識和術前注意事項，向患者介紹大致的手術流程，為緩解患者手術前期焦慮、恐懼、抑郁等不良情緒，專業的護理人員要加強與患者之間的溝通和交流，對患者進行有效的心理健康教育，手術前，護理人員指導患者進行正確的呼吸和咳嗽方法，為手術的順利進行提供保障。手術完成后，向患者介紹術后護理注意事項，對患者進行定期的口腔護理和尿道護理，對患者的脊柱康復情況進行定期的檢查，充分了解患者的日常飲食習慣，為患者制定科學合理的飲食計劃，治療期間禁止使用辛辣刺激性食物。引導患者進行適當的功能恢復訓練，提高自身免疫力，對患者的脊柱康復情況進行定期的檢查。為防止患者手術治療后期出現術后并發癥[3]，護理人員對患者進行出院前的指導，幫助患者了解藥物使用方法，用藥注意事項等，對患者進行定期的電話回訪，幫助患者保持治療的自信心。

（三）實驗觀察指標

對所有患者治療前后的身體情況進行密切的跟蹤調查，詳細記錄相關實驗數據，研究脊柱結核患者的并發癥發生率、用藥依從性、護理滿意度評價、健康知識掌握等情況。采用調查問卷的形式對患者護理治療滿意度進行有效的評價[2]，手術護理治療滿意程度分為較滿意、滿意、不滿意三個等級，滿意度=較滿意+滿意。

（四）統計學分析

采取快捷、有效的SPAA軟件進行相關研究數據的處理分析，計數數據表示為（數量/百分比），以卡方檢驗驗證組間差異；計量數據表示為（平均值±方差），以t檢驗驗證組間差異；以P<0.05作為差異具有統計學意義的判斷標準。

二、結果

實驗組患者對于護理治療的滿意度為96.2%明顯高于對照組患者的81.4%。實驗組患者的用藥依從性及健康知識掌握情況明顯優于對照組患者，與對照組患者相比，實驗組患者的并發癥發生率為11.1%明顯低于對照組患者的62.9%。兩組患者之間的實驗數據對比差異具有統計學意義（P<0.05）。具體實驗數據如下表：

三、討論

隨著現代化醫療技術水平的提升，臨床護理治療方式不斷進行創新和優化，健康教育路徑成為有效的護理手段，實踐結果表明，對脊柱結核患者進行健康教育路徑護理干預，可以幫助患者掌握正確的治療方法，緩解患者的不良情緒，提高患者生命健康質量。

綜上所述，健康教育路徑護理干預對于脊柱結核患者的康復治療具有重要作用，有助于降低患者的并發癥發生率，提高患者對于護理治療的滿意程度[1]，值得在臨床醫學上進行深入的推廣。

參考文獻：

[1]李榮光.淺析健康教育路徑在脊柱結核護理中的有效應用[J].慢性病醫學雜志，2016，04（14）：104-106.

[2]張曉強.淺析脊柱結核患者健康教育路徑的實施及效果分析[J].護理實踐與研究，2017，34（14）：278.

[3]黃蜂洋.簡述健康教育在脊柱結核患者圍術期的有效應用[J].中國衛生標準管理，2016，34（15）：382.

[4]張建華.小議臨床路徑在脊柱結核患者用藥依從性教育中的作用[J].臨床合理用藥雜志，2018，04（17）：271.