高中英語教學過程中如何轉化后進生

董思捷

【摘 ? ?要】俗話說：“人無完人，金無足赤”，每個人都有自己擅長的區域，但同時也存在短板，作為一名人民教師，我們也深知這一道理。在不同的學科教學中，由于學生對知識的理解有快有慢，這也就導致了不同學生對同一學科的學習效果也會受到影響，出現優等生和后進生的區別，但我們知道這都是很正常的，我們要做的不僅是幫助學生發揚優勢學科，更要幫助學生掌握好的學習方法，將劣勢學科轉化為優勢學科。

【關鍵詞】高中英語 ?轉化后進生 ?教學探索

中圖分類號：G4 ? ? 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2019.22.085

所謂后進生，其實并非事事不如他人，只是在一些方面沒有他人優秀，就像學科學習一樣，后進生并不一定是所有學科都學不好，他們只是沒有掌握到學習方法，他們也有自己的擅長學科。在高中學科學習中，學生面臨的是高考，這也就顯示著轉化后進生的必要性。同時，針對不同學科的后進生，我們也要結合后進生自身的學習特點和學科自身的特點來為后進生找到快捷有效的轉化方法。

一、為什么在高中學科教學中要轉化后進生

以下我將從教師、學生和社會層面向大家闡述為什么要在高中學科教學中轉化后進生以及轉化后進生的必要性。

（一）教師層面：作為教師對每個學生的責任感

作為一名高中教師，我們要意識到自己對于每個學生的責任，我們的責任是教書育人，我們要平等地對待每個學生。而這里所說的平等卻并不只是平等地讓每個學生享有教學資源，還包括盡力讓每個學生考取更優異的成績。我們常常會發現一些現象，一些學生并非是完全不懂，學生有時候離得到正確答案只有一步之遙，但是他們固有的思維就只能做到那一步。因此，作為教師，我們的使命感告訴我們：我們要平等地對待每個學生，要更多地留意每個后進生的學習狀態，鼓勵后進生打破常規做題套路，將學科后進生轉化為學科優等生。

（二）學生層面：盡力而為，到達高考勝利的巔峰

高中的學生，面臨的第一個轉折點就是高考。每個學生都知道一句話：今天的努力是為了明日的金榜題名。但是卻很少有學生能夠將這句話長期地記在心里，那些所謂的后進生其中就包括不少缺少執行力的學生。毋庸置疑，高中學科學習是任重而道遠的，但是當學生面對自己的薄弱科目時還是會心生忌憚，為了使學生轉變對自己薄弱科目的怯意，我們就需要轉化后進生，讓他們努力克服學科的困難，力爭上游，努力提高自我，付出更多的努力來彌補自己的薄弱科目，而且在努力克服困難的過程中學生也會獲得突破自我的快樂。

（三）社會層面：滿足社會對人才的需求

談到社會，如今飛速發展的科技和經濟在為我們帶來便捷的同時也給社會上的人帶來了壓力，社會在對人才的選擇上更加挑剔，要求也更加明確，一些大的企業需要招收的是各方面都具備的人才。而作為還在校學習的高中生來說，薄弱科目的存在卻是阻礙他們考取名校，進入大企業的擋路石。這也正說明了為什么我們要轉化后進生，就是為了使他們在將來能夠更好地融入社會，而且盡量滿足社會對人才的需求。

二、如何在高中英語教學過程中轉化后進生

在了解了為什么我們要在高中學科教學中轉化后進生以后，我們也意識到了轉化后進生的緊迫性，尤其是面對社會帶來的壓力，轉化后進生就顯得尤為重要了。那我們又該采取哪些措施來轉化后進生呢？接下來我將從高中英語學科教學入手，詳細從教師和學生兩個方面為大家闡述如何轉化后進生。

（一）教師方面

高中學科學習對于高考成績具有決定性的作用，而高考成績的好壞又直接決定著學生能否達到自己理想的高度，進入夢想中的高等學府。但是在不同學科學習中都存在成績優秀的，同樣也存在成績不理想的后進生。面對這些后進生，我們更要想方設法去提高他們的成績，爭取這些后進生也能突破自我，在高考中也能取得更好的成績。1.根據學生對知識的掌握情況合理安排分組教學作為高中兩大門語言學科之一，高中英語學科教學作為一門外來語言，讓不少學生都望而生畏，因此我們需要針對不同后進生的薄弱環節對癥下藥，才能逐漸使學生擺脫畏懼，做英語學習的主人。高中英語分為聽力、閱讀、寫作三大部分，就英語成績不好的學生又可具體分為聽力薄弱、閱讀薄弱和寫作薄弱。然后我們針對學生具體不同的薄弱環節將學生分為三個大組分別對癥下藥。2.多觀察后進生對英語學習的狀態，勉勵學生高中學生會感受到更多的學習壓力，我們在平時講課的時候也要注意語氣，盡量不要給學生造成過多的壓力。另外，我們還更應該關注后進生的學習狀態，了解他們學習英語過程中遇到的難題，給予他們鼓勵，悉心為他們講解英語問題，幫助他們擺脫英語學習困境。

（二）學生自身方面

在學生自身方面，學生需要付出更多的努力來緩解學習的壓力，作為英語學習的后進生，更要合理安排學習英語的時間，并且要多向英語成績好的同學了解學習方法，總結他人的學習方法并找到適合自己學習的方法。1.多總結好的英語學習方法并選擇適合自己的。許多學生之所以英語學習成績不好，最主要的原因還是沒有找對學習方法。英語學習方法有很多，比如多做題、多翻閱英語詞典、總結各種題型的規律、用筆記本記錄下好的句式和重點的單詞等等，學生要結合自己的實際情況來選擇合適的學習方法。除此之外，在我看來，像英語學科這樣的語言學科，尤其應該注重對語感的訓練，訓練語感的方法包括多看美劇，多聽英語歌曲，讓學生在放松的同時也能進行英語學習，這樣不僅可以節省時間，學生英語學習的效率也會更高。2.合理安排時間學習英語，同時兼顧其他學科的學習相較于初中教學，在高中雖然學習科目的數量減少了，但是難度系數卻大大提升，各種不同的知識難點常常讓許多學生不知所措。在這種情況下英語后進生就更應該好好地安排自己的學習時間，在彌補英語薄弱項的同時也要兼顧其他的學科學習，做到穩住其他優勢學科，彌補英語學科，當然最有效的學習方法還是要充分利用上課的時間，將不懂的句型勾畫出來以便在課后時向教師和同學請教。

后進生轉化不可能一蹴而就，這是一個循序漸進的過程，我們要有足夠的耐心去包容學生的缺點和錯誤，為他們指正，這是我們的責任，也是我們的義務。而作為學生，要意識到社會需要的是全能型人才，面對自己薄弱的學科不能任由其發展，而應該采取挽救措施，將劣勢學科轉化為優勢學科，只有這樣才能讓自己將來不被時代所淘汰。

參考文獻

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