錯題整理在小學數學學習中的策略探討

曾德暉

摘 要：數學的學習對于學生而言是十分重要的，具備恰當的數學學習心態以及掌握正確的數學學習方法是學生在數學學習過程中需要面對的任務。對于小學階段的學生而言，數學的學習方法應該具備直接且直觀的特點，這樣有針對性的學習過程也能夠讓學生在學習之中收獲良好的學習效果。錯題整理作為學生在數學學習過程中常用的學習方法，是一種對于知識應用的良好回顧。在小學階段，教師引導學生掌握錯題整理的學習方法以及學習習慣，對于學生的小學學習過程以及后續的數學學習過程都能夠發揮出一定的學習輔助效果。

關鍵詞：錯題整理;小學數學;夯實基礎;提高效率;培養習慣

在小學階段，學生所需要學習的科目較少，而數學便是其中較為重要的一類教學科目。如何讓學生在小學階段掌握正確的學習方法以及學習理論，同時培養其自身良好的數學學習習慣以及數學學習意識，是每一位教師在數學課堂中需要考慮的問題。發揮錯題整理在教學數學學習過程中的學習作用，幫助學生尋找到最適合自己的數學學習習慣。本篇文章以小學數學教學內容為基礎，簡要分析了錯題整理在小學數學學習過程中的應用策略，以及所發揮的學習作用，供大家閱讀參考。

一、查漏補缺，夯實數學基礎

任何人的學習結果都不是完美無缺的，在學習過程之中必然會出現一定的學習漏洞，需要學生進行進一步的加深探索。錯題整理作為學生在數學中所出現的錯誤的整合，對于夯實學生數學學習基礎有一定的作用。通過對錯題的整理以及對錯題原因的探討，學生能夠正確認識自己在學習過程中出現的錯誤，并避免錯誤的再次發生。

例如，在一年級上冊“20以內的進位加法”的練習課堂中，做題整理便能夠讓學生的數學練習過程發揮出更大的練習效果。這一部分的數學知識是數學學習中的基礎，但仍有很多同學忽略了對本部分內容的學習，導致數學學習過程中出現了很多知識漏洞。而如果學生及時地進行錯題的整理，并根據自己的整理總結出自己在知識學習中的漏洞，那么便能夠實現學習過程中的查漏補缺，加強對知識的回顧。比如，有的學生在計算過程中經常忘記進位，那么學生便可以將自己所做錯的題目以及做錯的原因記錄在錯題整理本中，并嚴加提醒自己。在下一次的計算練習，其中學生便能夠加強自己對于加法進位的認識，避免在計算過程中再次出現相同的錯誤。

二、有的放矢，提高復習效率

在繁重的數學學習過程之中，課題整理同樣可以作為一種放松學生學習過程的方式。在進行錯題整理的過程之中，學生完成對知識點的再次復習，同時加深自身對于不熟悉的知識點的印象，放松了在做題過程中高度緊張的數學思維，有效的提高了自己的復習效率。

例如，在“分數的四則混合運算”這一部分知識講解課堂之中，學生不僅需要掌握分數的四則混算原理，同時也需要具備應用分數的運算來解決生活中實際問題的能力。這一學習要求需要學生進行大量的數學計算練習，完成對于自身能力的鍛煉與培養。在繁瑣枯燥的計算練習過程之中，學生有針對性的對自己所做過的分數計算練習題目進行總結與整理，也可以作為一段落學習過程之后的復習以及學生數學學習過程中的一種放松。這種放松不僅能夠為學生帶來短暫的休息時間，放松在計算過程中高度緊張的大腦，同時也能夠為學生的計算練習過程進行相應的總結。這樣學生能夠發現自己在分數計算中經常出現的錯誤，如忘記簡化分數結果等等。這樣的學習方法也有利于學生復習效率的提高。

三、日積月累，培養良好習慣

數學知識的學習與鞏固來自于日積月累的學習過程，同時與學生的數學學習習慣也有很大的關聯。如果學生沒有系統的數學學習方法，那么學生的學習成果可能也并不明顯。這也體現了數學學習習慣在學習過程中的重要性，也證實了教師在教學過程中需要加強對學生學習習慣的培養。習慣的培養同樣是一個需要長時間堅持的過程，對于教師在課堂中的鼓勵和課堂作業的布置提出了新的要求。

例如，在“有余數的除法”的學習過程之中，學生需要正確的認識余數，并能夠在數學除法計算中指出計算的結果以及余數。這一部分的學習內容同時也是為學生今后的數學計算能力的培養打下基礎。在這種簡單的數學計算學習過程之中，通過錯題整理來培養學生良好的數學學習習慣，也是一種良好的教學理論方法。為了加強學生對于錯題整理的重視，教師可以相應的給予學生一定的鼓勵，比如舉辦定期的錯題整理本比賽，讓學生能夠看到其他學生的做題整理方法以及習慣。同樣，學生對錯題整理本中錯題整理方法以及錯誤原因之間的相互交流可以為學生的數學學習方法提供新的想法。同時學生在進行錯題整理的過程中，也能夠對錯題整理進行創新，形成新的學習方法。這種學習方法適用于學生自身的學習特點，同時也是良好的數學習慣的組成。

總而言之，在小學數學的學習過程之中掌握正確的學習方法以及學習本階段的數學基礎知識具備同樣的重要意義。關注于學生當下的學習狀態以及學習需求，將教學方法以及引導措施合理地應用在課堂教學過程之中，有助于實現學生數學學習效果以及數學學習效率的提高。

參考文獻：

[1]王興明.小學數學錯題集的整理思路探討[J].學周刊，2019（03）.

[2]何燕.小學數學錯題集的整理思路[J].教書育人，2017（25）.