傳統(tǒng)文化對大學生思政教育工作機制的創(chuàng)新路徑

朱盼 徐婷

【摘 ? ?要】高校教育體系中，除了需要教會學生各項專業(yè)知識以及專業(yè)能力之外，更加需要注重高校學生的思想政治教育工作，高校學生的思政教育對于培養(yǎng)學生自身的理想信念以及道德情操有著十分重要的作用，同時在發(fā)揚社會主義核心價值觀的過程中也發(fā)揮著重要的作用。在這個過程中，我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的作用也是不可忽視的，這些歷經(jīng)幾千年發(fā)展長盛不衰的傳統(tǒng)文化與高校的思政教育結(jié)合在傳統(tǒng)文化的傳承、提升高校學生思政認知等方面的作用十分巨大。本文就優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入大學生思政教育的作用分析入手，并就如何利用傳統(tǒng)優(yōu)秀文化創(chuàng)新高校思政教育工作機制提出了相應(yīng)的對策，以期對今后高校思政教育工作的開展提供一些幫助。

【關(guān)鍵詞】優(yōu)秀傳統(tǒng)文化 ?高校思政教育 ?作用 ?工作機制創(chuàng)新

中圖分類號：G4 ? ? 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2019.22.209

一、傳統(tǒng)文化融入大學生思政教育的作用分析

（一）幫助大學生構(gòu)建正確的價值觀

優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化是在中國幾千年的歷史發(fā)展中逐漸形成帶有民族精神的文化，與世界上任何一個國家的文化都有著本質(zhì)上的不同，并且如今的社會主義核心價值觀也是與之一脈相承的。舉個例子，在社會主義核心價值中的和諧、公正、文明三個詞語就分別與儒家思想中的仁、義、禮、信四個字相對應(yīng)。通過 這些優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入高校思政教育環(huán)節(jié)中，可以讓學生在深入了解傳統(tǒng)文化的同時，形成一個正確的價值觀，保障其思想發(fā)展的正確性。

（二）幫助學生正確對待外來文化

當前是一個全球化的時代，這也就導致越來越多的外來文化逐漸進入大學生的視野之中，并且其中的一些消極思想正在不斷的侵蝕我國大學生的思想以及行為，當前香港暴動中諸多高校學生的參與，除了經(jīng)濟利益之外，外來不良思想的影響也是重要的原因。針對這些消極甚至是負面的外來思想，處理方式可以分為傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化以及思政教育，但最好的方式就是二者的合二為一，在高校思政教育工作中融入對應(yīng)的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，可以在最大化激發(fā)學生民族自豪感的前提下，產(chǎn)生對于國家以及民族的認同感，從而做到正確對待外來文化。

（三）形成“中國夢”與“個人夢”關(guān)系的準確認識

當前時代下全體中國人民為之奮斗的共同夢想就是“中國夢”，主要內(nèi)容就是實現(xiàn)中華民族的偉大復興，本質(zhì)屬性及時愛國主義，并同時具備傳統(tǒng)、現(xiàn)實以及未來三大特性，其中的傳統(tǒng)型指的就是傳統(tǒng)文化傳承。通過在高校思政教育中融入傳統(tǒng)文化，讓學生深入認識“中國夢”的基礎(chǔ)上，并找到自身與中國夢相結(jié)合小夢想，實現(xiàn)“中國夢”與“個人夢”二者關(guān)系的準確認知。

二、利用傳統(tǒng)文化創(chuàng)新大學生思政教育工作機制的具體措施

（一）利用傳統(tǒng)文化營造良好的校園教育氛圍

在進行思政教育工作的時候，校方需要優(yōu)先建立一個良好的校園文化，利用校園中的走廊、辦公室等等場所盡可能地布置對應(yīng)傳統(tǒng)文化，借助校園文化潛移默化的特點，讓學生在無形中接收到思政教育以及傳統(tǒng)文化教育。除此之外，高校文化軟實力的重要評價標準之一就是三風的建設(shè)，具體就是指教風嚴謹、學風優(yōu)良以及校風美好。通過這種場所中的隱形思政教育與傳統(tǒng)文化的結(jié)合，再配合上適當?shù)乃颊逃龑嵺`活動，可以做到磨練學生的品格意志。同時教師群體也需要發(fā)揮出相應(yīng)的榜樣以及帶頭作用，通過日常的教學以及為人處世為學生樹立一個良好的道德標桿作用，讓學生在受到教師影響的前提下，形成良好的思想道德素質(zhì)。

（二）利用傳統(tǒng)文化豐富對應(yīng)的實踐活動

思政教育本身也是需要實踐來檢驗理論的一項課程，只有在實踐中運用方可體現(xiàn)出其價值，將優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與大學生的思政教育進行結(jié)合，就需要積極開展與之相關(guān)的課外實踐活動。具體可以從如下的幾個方面來考慮：第一，組織學生定期進行傳統(tǒng)文化的踐行活動。在大學中開展思政教育以及傳統(tǒng)文化傳承的場所除了課堂之外，學生社團也是一個很好的場所。學校的學生社團可以通過定期組織學生進行傳統(tǒng)文化的踐行活動，包括知識競賽等等類型的活動，讓傳統(tǒng)文化借助實踐環(huán)節(jié)深入人心。第二，當?shù)夭糠治幕瘓鏊膮⒂^。通過參觀諸如文化館以及故居遺址等等文化場所，讓學生在參觀的過程中配合上對應(yīng)的講解對于傳統(tǒng)文化及其精神內(nèi)涵做到更進一步的了解，不斷提升其民族認同以及自豪感，并逐漸形成正確的三觀。

（三）傳統(tǒng)文化深入思政教育課堂

思政教育的主要途徑就是課堂教育，在這個環(huán)節(jié)中則是需要注意如下的兩個方面：第一，思政教育課程體系的完善，在當前的思政教育課程看來，傳統(tǒng)文化并沒有得到應(yīng)有的設(shè)置以及普及。針對這種情況，就需要從實際的大學生思政教育情況出發(fā)，合理設(shè)置具有傳統(tǒng)文化特色的思政教育課程。第二，思政教育方式的變革。之前的灌輸式教學方式對于學生自身主觀能動性的發(fā)揮有著十分不利的影響，也就嚴重影響著教育效果，因此教師需要做到互動式的教學，通過與學生討論相應(yīng)的傳統(tǒng)文化，讓學生自行了解以及學習傳統(tǒng)文化和思政知識，真正實現(xiàn)傳統(tǒng)文化與思政教育工作的融合，不斷提升思政教育的效果。

三、總結(jié)

高校思政教育工作的開展對于培養(yǎng)學生三觀等等方面發(fā)揮著重要的作用，而將傳統(tǒng)文化融入思政教育中，可以更好的幫助學生抵御外來不良思想的侵蝕以及形成“中國夢”以及“個人夢”的準確認知。通過校園文化分為營造、實踐活動豐富以及課堂教學改造三方面可以更好實現(xiàn)高效高校思政教育效果提升的目標。

參考文獻

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