基于就業(yè)導(dǎo)向的國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)課程教學(xué)改革

摘要：教育課程改革已經(jīng)成為現(xiàn)在教育界發(fā)展的主流方向。在我國(guó)國(guó)際化程度不斷提高，世界經(jīng)濟(jì)一體化愈加明顯的現(xiàn)代社會(huì)，做好國(guó)際貿(mào)易專業(yè)教學(xué)顯得尤為重要。為了確保國(guó)際貿(mào)易專業(yè)的學(xué)生能夠在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中獲得優(yōu)勢(shì)地位，就需要基于就業(yè)導(dǎo)向來(lái)對(duì)傳統(tǒng)的國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)教學(xué)課程進(jìn)行改革，提高教學(xué)的效果。

關(guān)鍵詞：就業(yè)導(dǎo)向;國(guó)際貿(mào)易;實(shí)務(wù)課程教學(xué)改革

在國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)課程教學(xué)中，所涉及的教學(xué)知識(shí)比較豐富。其中就涵蓋了在開(kāi)展國(guó)際貿(mào)易的過(guò)程中，需要使用到的合同以及各項(xiàng)貿(mào)易條款等。但是這些知識(shí)都受到不同國(guó)家的法律政策以及文化因素的影響，并不具有潛在的規(guī)律。那么就會(huì)導(dǎo)致一部分學(xué)生在進(jìn)行學(xué)習(xí)時(shí)，感覺(jué)內(nèi)容比較枯燥。因此，在未來(lái)的國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)教學(xué)課程中，就需要著重對(duì)傳統(tǒng)的教學(xué)方法進(jìn)行改進(jìn)和創(chuàng)新，利用現(xiàn)有的教學(xué)資源，促進(jìn)該門課程教學(xué)的轉(zhuǎn)型升級(jí)。

一、現(xiàn)階段教學(xué)中存在的缺陷

（一）缺乏新穎性

世界是不斷發(fā)展的，這也就會(huì)導(dǎo)致國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)課程教學(xué)中需要掌握世界變化的步伐，更新相關(guān)知識(shí)，這樣才能確保每一位學(xué)生能夠?qū)W習(xí)到最前沿的知識(shí)。但是現(xiàn)如今國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)課程教學(xué)中缺乏足夠的吸引力，許多課程都是使用傳統(tǒng)的教材以及教學(xué)方法，過(guò)于突出理論教學(xué)，沒(méi)有重視實(shí)踐鍛煉。導(dǎo)致教學(xué)效果遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到預(yù)期的要求，學(xué)生無(wú)法從中有效地提升自己。

（二）缺乏就業(yè)導(dǎo)向性

對(duì)于國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)課程教學(xué)來(lái)說(shuō)，需要幫助學(xué)生建立起足夠強(qiáng)的就業(yè)意識(shí)，使得他們能夠根據(jù)自身的意愿來(lái)確定就業(yè)方向，從而展開(kāi)有針對(duì)性的學(xué)習(xí)，以便今后在就業(yè)過(guò)程中更加融會(huì)貫通地開(kāi)展各項(xiàng)工作。但是現(xiàn)階段的國(guó)際貿(mào)易專業(yè)教學(xué)中，沒(méi)有注重對(duì)學(xué)生就業(yè)能力的培養(yǎng)，許多學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)具有一定的盲目性。

二、以就業(yè)導(dǎo)向?yàn)槟繕?biāo)的國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)課程教學(xué)進(jìn)程

（一）制定科學(xué)的人才培養(yǎng)體系

在未來(lái)國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)課程教學(xué)過(guò)程中，需要發(fā)揮以就業(yè)為導(dǎo)向的教學(xué)策略。首先就需要建立起科學(xué)完善的人才培養(yǎng)體系，突出每一位學(xué)生的個(gè)性化需求，增強(qiáng)他們的實(shí)踐操作能力。要加強(qiáng)對(duì)市場(chǎng)的調(diào)研和分析，確定出市場(chǎng)中最緊缺的工作崗位需求，并合理預(yù)測(cè)國(guó)際貿(mào)易領(lǐng)域未來(lái)的發(fā)展方向，這樣有利于展開(kāi)有針對(duì)性的教學(xué)。并且針對(duì)每一個(gè)就業(yè)崗位，對(duì)相關(guān)技能的需求進(jìn)行深入探索，選用相應(yīng)的教學(xué)課程。現(xiàn)階段在工作崗位要求比較高的一些知識(shí)主要集中在國(guó)際貨運(yùn)代理、外貿(mào)業(yè)務(wù)以及外貿(mào)跟單等方面。并且還需要對(duì)學(xué)生的溝通協(xié)調(diào)能力以及營(yíng)銷能力進(jìn)行重點(diǎn)的培育，根據(jù)不同國(guó)家的國(guó)際貿(mào)易需求來(lái)豐富他們的語(yǔ)言能力，確保他們能夠熟練地使用其他國(guó)家的母語(yǔ)來(lái)開(kāi)展工作，獲得更多的業(yè)務(wù)訂單，在未來(lái)的商業(yè)談判中獲得成功。在制定人才培養(yǎng)體系時(shí)，需要嚴(yán)格按照教育部指定的需求來(lái)進(jìn)行重點(diǎn)建設(shè)。在滿足政策指導(dǎo)的前提下，適當(dāng)提高人才培養(yǎng)的靈活性，這樣有利于實(shí)現(xiàn)量體裁衣，為每一位學(xué)生量身定制最合適的人才培養(yǎng)方案。在相關(guān)方案執(zhí)行的過(guò)程中，可以根據(jù)實(shí)際的狀況來(lái)不斷地優(yōu)化和完善，提高方案執(zhí)行的可行性。

（二）創(chuàng)新教學(xué)方法

傳統(tǒng)的國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)課程教學(xué)過(guò)程中，由于教學(xué)方法比較老舊，這就會(huì)導(dǎo)致課堂比較枯燥，一部分學(xué)生很有可能喪失學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)積極性不強(qiáng)。在此背景下，就需要?jiǎng)?chuàng)新教學(xué)方法，使用更加先進(jìn)的教學(xué)理念來(lái)探索出更加優(yōu)質(zhì)的教學(xué)策略。但是也必須要牢牢建立在每一個(gè)班級(jí)學(xué)生實(shí)際狀況的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)與學(xué)生之間的溝通和聯(lián)系，對(duì)每一種新穎的教學(xué)方案所得到的教學(xué)效果進(jìn)行評(píng)估，從中選擇出最優(yōu)質(zhì)的教學(xué)方法。要突出學(xué)生的主體地位，一切教學(xué)活動(dòng)都應(yīng)當(dāng)圍繞學(xué)生來(lái)進(jìn)行開(kāi)展。也可以通過(guò)組成學(xué)習(xí)小組的模式來(lái)進(jìn)行實(shí)踐化演練，比如說(shuō)可以組織一部分學(xué)生來(lái)模擬外貿(mào)企業(yè)，在交易的過(guò)程中對(duì)各項(xiàng)知識(shí)進(jìn)行應(yīng)用，這樣將使得一些理論知識(shí)的實(shí)踐性質(zhì)更加明顯，學(xué)生將會(huì)更加主動(dòng)地參與進(jìn)去，增強(qiáng)他們的溝通協(xié)作能力。同時(shí)也可以對(duì)行業(yè)內(nèi)一些相關(guān)的案例進(jìn)行重點(diǎn)的點(diǎn)評(píng)，使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的先進(jìn)性擁有一定程度的了解。在創(chuàng)新教學(xué)方法時(shí)，需要突出基礎(chǔ)知識(shí)的重要性，只有掌握的基礎(chǔ)知識(shí)才能夠展開(kāi)下一階段的拔高性訓(xùn)練。此外，也需要幫助學(xué)生建立起高尚的職業(yè)素養(yǎng)以及道德情操，這樣有利于學(xué)生在今后進(jìn)入就業(yè)崗位之后仍然能夠堅(jiān)守行業(yè)道德規(guī)范，嚴(yán)格按照不同國(guó)家的政策法規(guī)來(lái)開(kāi)展工作，避免出現(xiàn)違規(guī)的情況。在創(chuàng)新教學(xué)方法的過(guò)程中，也可以加強(qiáng)對(duì)其他學(xué)校教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和借鑒，這樣有利于提高有限資源的利用率，為社會(huì)發(fā)展提供更加優(yōu)質(zhì)的國(guó)際貿(mào)易專業(yè)人才，促進(jìn)我國(guó)國(guó)際化程度的不斷提高。

（三）加強(qiáng)校企合作

在未來(lái)開(kāi)展國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)課程教學(xué)時(shí)，可以通過(guò)加強(qiáng)校企合作來(lái)實(shí)現(xiàn)就業(yè)導(dǎo)向的目標(biāo)。這是因?yàn)樵S多優(yōu)質(zhì)的國(guó)際貿(mào)易企業(yè)已經(jīng)在長(zhǎng)期的發(fā)展過(guò)程中形成了系統(tǒng)性的工作方法，能夠有效地應(yīng)對(duì)各種國(guó)際貿(mào)易工作需求來(lái)發(fā)揮作用。通過(guò)加強(qiáng)校企合作，促使每一位國(guó)際貿(mào)易專業(yè)的學(xué)生都能夠直接參與企業(yè)國(guó)際貿(mào)易訂單中去，用自身所掌握的知識(shí)來(lái)進(jìn)行實(shí)踐驗(yàn)證。并且由企業(yè)提供一對(duì)一的導(dǎo)師培養(yǎng)制度，在為企業(yè)創(chuàng)造經(jīng)濟(jì)收益的同時(shí)，同樣能夠幫助學(xué)生建立起更加完善的知識(shí)體系，對(duì)國(guó)際貿(mào)易相關(guān)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行積累。也需要利用好網(wǎng)絡(luò)資源，比如說(shuō)亞馬遜、阿里巴巴等外貿(mào)操作平臺(tái)，都提供了廣闊的國(guó)際貿(mào)易市場(chǎng)空間，學(xué)生可以從中把握市場(chǎng)的發(fā)展趨勢(shì)，并且在條件允許的前提下，可以適當(dāng)開(kāi)展創(chuàng)業(yè)活動(dòng)。在校企合作時(shí)，也需要通過(guò)完善的考評(píng)體系，對(duì)學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)效果來(lái)進(jìn)行打分，有利于發(fā)現(xiàn)一部分學(xué)習(xí)狀況不佳的同學(xué)存在的學(xué)習(xí)缺陷，由教師來(lái)幫助改進(jìn)傳統(tǒng)的教學(xué)方法，制定更加有效的學(xué)習(xí)計(jì)劃。鼓勵(lì)不同學(xué)校的學(xué)生之間相互探討，加強(qiáng)互動(dòng)交流。

三、結(jié)語(yǔ)

在未來(lái)開(kāi)展國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)課程教學(xué)時(shí)，需要重點(diǎn)突出就業(yè)導(dǎo)向因素。要按照未來(lái)國(guó)際貿(mào)易領(lǐng)域發(fā)展的趨勢(shì)來(lái)不斷地豐富該專業(yè)學(xué)生的各項(xiàng)技能。從理論和實(shí)踐操作兩個(gè)方面同時(shí)人手，爭(zhēng)取更多的校企合作機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生展開(kāi)自主性的探究性學(xué)習(xí)，這樣才能夠確保國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)課程教學(xué)達(dá)到更好的教學(xué)效果，幫助學(xué)生掌握更加扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)，并且具有開(kāi)拓的視野，以更加優(yōu)質(zhì)的姿態(tài)參與到國(guó)際貿(mào)易相關(guān)工作中去。

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作者簡(jiǎn)介：

韓瑋，安徽新華學(xué)院，安徽合肥。

項(xiàng)目名稱：基于就業(yè)導(dǎo)向的國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)課程教學(xué)改革，項(xiàng)目編號(hào)，2018jy020。