淺析素質拓展訓練引入坪地蘭陵學校體育教學的可行性

莫洹

摘要：目前在我國體育教育中，素質拓展訓練正在逐步的發展成為一種新興的教育方式，作為一種新的模式它打破了傳統的體育課程的封閉格局，在一定程度補充和外延了學校體育的內容和功能。在對此題的探究中，本人通過文獻資料法，調查研究法，訪談等方法對素質拓展訓練是否能夠引入深圳市龍崗區坪地蘭陵的體育教學中進行可行性的探討，希望能為我校的體育教學工作貢獻自己的一份微薄之力。

關鍵詞：體育教學;素質拓展訓練;可行性探究

1、研究對象和研究方法

1.1研究對象

將坪地蘭陵學校4-8年級高年級學生作為本課題的研究對象

1.2研究方法

1.2.1文獻資料法

在廣州體育學院以及深圳大學圖書館查閱相關的方面的書籍，對中國期刊網近10年的文獻進行檢索，并通過互聯網搜集資料，為本課題的研究奠定了一定的基礎。

1.2.2調查研究法

對學校的體育教學和課外體育活動進行調查，并去大鵬、南澳向有經驗的素質拓展培訓機構進行探討和學習。

1.2.3訪談法

對我校有多年從教經驗的教師訪談，探討我校體育教學目前存在的問題以及對引進素質拓展訓練的看法。

2、研究結果與分析

2.1素質拓展訓練引入坪地蘭陵學校體育教學的必要性

2.1.1新課程改革的需要

體育與健康課程是以身體練習為主要手段，以學習體育與健康知識、技能和方法為主要內容，以增進學生身心健康，培養學生終身體育意識和能力為主要目標的課程，同時它也具有一定的基礎性，實踐性，健身性，綜合性特征。同時，從素質拓展訓練的課程來看，其教學模式也新課程改革非常適合，對促進學生心理健康和社會適應方面的提高有著重要的作用。素質拓展訓練與學校體育目標的很多方面都提出增強體質，增進健康，培養良好心理品質，提高社會適應能力的要求，同時也融入了情景教學、小群體教學、探究式教學等多種教學模式。隨著我國教育的進一步改革，期待素質拓展訓練能在中小學體育教學中發揮更大的作用。

2.1.2學生身心發展的需要

中小學生在身體成長方面正處于快速發展階段，但在各項身體指標上還沒有達到成年人的水平，人生觀價值觀還未形成，需要以更好的教育和引導。隨著素質教育理念的深入人心，學生心理方面的發展也不容忽視。素質拓展訓練的很多項目都能夠讓學生產生這種信任與被信任的感覺，如信任背摔，從高臺上向后倒下落在同伴的懷抱時都會有一種安全感和歸屬感。雖然臺下的隊員承受著巨大的沖擊力，但仍會堅定不移的接住后倒的隊員，同時也是一種奉獻精神。

2.1.3人與人之間溝通的需要

溝通是一個人生存與發展必備的能力，也是決定一個人是否成功的關鍵所在。例如：在游戲“盲人方陣”中所有隊員都被蒙上眼罩，隊員之間在前半段沒有任何語言交流的情況下，把一根封閉的繩圍成一個正方形，并且所有隊員都要均勻的分布在四條邊上，這種情況下考驗的就是隊員的心理素質，隊員要及時的調整心理情緒，調整技術和方法，要開動腦筋，發散思維，利用各種方法去協調和調動隊員，最后通過溝通來完成這一挑戰性的任務。

2.1.4社會經濟發展的需要

當今社會分工越來越細，越來越專業化，對人才要求的層次也不斷的提高。學校是培養學生促進全面健康發展的地方。素質拓展訓練在促進和完善自我觀念上發揮著巨大的作用，所以在學校體育教學中引入拓展訓練的一些項目，勢必會打破體育課程長期所形成的封閉格局，不僅能夠增加體育課程的趣味性和娛樂性，而且還豐富了體育課程教學模式及體系。在這種大的環境之下，我校將素質拓展訓練引入體育課堂中將是一個必然的趨勢。

2.2素質拓展訓練引入坪地蘭陵學校體育教學的可行性

2.2.1師資力量

優秀的素質拓展教師首先要有強健的體魄，和熟練掌握拓展訓練項目的專業知識，這就要求體育教師首先要去學習能參與其中;需要教師能夠主動引導學生在分享總結的環節發表自己的意見，來逐漸提升學生思考問題的能力，這也是一個拓展教師必須具備的能力。素質拓展訓練與體育課在教學方法和手段上有許多相似之處。我校現在16名體育教師，而且有多年的教學經驗，完全能夠勝任此項工作。

2.2.2中小學生的接受能力

中小學生的邏輯思維已初步發展，能對自己的行為習慣進行一些自我反思，但需要有教師的正確引導，才能起到事半功倍的效果。所以在拓展訓練過程中設置的項目及規則必須能夠適應中小學生的身心發展特點需要，最后認為中小學生是能夠承受拓展訓練的一些項目的。

2.2.3場地、設施和器材

拓展項目對設施器材和場地的要求比較低，有些項目僅僅只需要一個平坦的地面或者一個房間，都能夠在此基礎上開展項目。例如：信任背摔僅需要一個高1.5米左右高的臺子;穿越電網可以在兩棵樹之間用繩拉成簡易電網;古老密碼也只需要一些能夠代替1-24數字的圖形和圖片。而對于一些有難度的項目可以根據實際操作情況進行規則簡化和降低難度來進行。所以我校是能夠滿足大部分拓展項目需要的場地，設施，器材。

2.2.4安全因素

通常人們認為素質拓展訓練一般都是高空，攀巖類，很多人都會考慮到安全問題，從而阻礙了這些項目在中小學的開展和推廣。但是我們在中小學的體育教學中可以運用一些場地拓展訓練的項目，比如珠行萬里、無古老密碼、敵風火輪盲人方陣等根據中小學生的實際情況來開展，盡量避免高難度度攀巖高空項目。在體育教學中的拓展訓練主要以促進學生的身心健康發展和人際交往，社會適應能力，意志品質等方面的培養。

3、結語

素質拓展訓練與體育教學都可以在一定程度上提高學生身心健康和社會適應的能力等方面，同時我們也要注重傳統體育教學與素質拓展訓練的相互結合，各取所長，更好的促進中小學生在德、智、體、勞等方面的全面健康的發展。