初中體育教學(xué)中提高學(xué)生學(xué)習(xí)主動性的策略

馬葉超

摘要：興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的初衷，探求事物本身的好奇心是促使學(xué)生不斷學(xué)習(xí)的基本動因。新時代背景下的中學(xué)體育教學(xué)要求在調(diào)動學(xué)生積極性的情況下進(jìn)行教育，在體育學(xué)習(xí)中應(yīng)當(dāng)使學(xué)生不斷體會到學(xué)習(xí)的快樂，進(jìn)行終身學(xué)習(xí)。本文從學(xué)生視野的角度出發(fā)，研究怎樣提升中學(xué)體育教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)主動性，進(jìn)而創(chuàng)建生動有趣的教學(xué)氛圍，提升學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。

關(guān)鍵詞：體育教學(xué)?興趣愛好?策略

當(dāng)前，國家重視中學(xué)生身體素質(zhì)的提升，中學(xué)生的身心健康發(fā)展成為中學(xué)體育教育的主要目標(biāo)。體育教育中提升學(xué)生運(yùn)動積極性和鍛煉意識超過傳統(tǒng)教學(xué)中提升運(yùn)動能力的要求，逐漸滲透到當(dāng)前體育教育中。由此，在當(dāng)下體育教育中，教師應(yīng)當(dāng)從學(xué)生角度出發(fā)，因材施教。針對學(xué)生的情況，調(diào)整教學(xué)方式方法，引導(dǎo)學(xué)生積極參與體育活動，促其積極主動地進(jìn)行體育學(xué)習(xí)。

一、學(xué)生缺乏體育運(yùn)動興趣的成因

（一）教學(xué)內(nèi)容單調(diào)，教學(xué)手段刻板

傳統(tǒng)體育教學(xué)方式有助于知識的傳遞和掌握，但教師在課堂中的絕對地位影響了學(xué)生自身主觀意識的發(fā)揮。課堂中教師教學(xué)主要是將知識傳授給學(xué)生，進(jìn)行反復(fù)的體育動作示范，多次示范后讓學(xué)生進(jìn)行反復(fù)模仿，進(jìn)而掌握授課要點。這種授課方式能夠在短期內(nèi)達(dá)到授課標(biāo)準(zhǔn)，但是學(xué)生長時間的反復(fù)模仿會造成主觀意識的疲憊，影響學(xué)習(xí)主動性。

（二）學(xué)生身體素質(zhì)與體育能力良莠不齊