課堂生智慧，數學生妙趣

王磊

摘 要：現代化社會對教育教學工作又提出了全新的要求，與傳統的應試教育模式不同，在當前教育環境之下，教師應該培養學生在課堂上的能力，提高學生的素質，加強對學生實踐能力的塑造，相比之下現代化教育的教學目標要更關注學生的成長，與素質教育下的要求更加貼合。而這一教學目標其實與智慧課堂的構建是相貼合的。數學作為小學階段的重要學科，構建小學數學智慧課堂更是重要。本文以小學數學智慧課堂的構建意義為出發點，借現代技術之托來對小學數學智慧課堂的構建策略作出相關探究。

關鍵詞：小學數學;智慧課堂;構建意義;構建策略

引言

社會在進步，教育也跟著一起進步。在當前教育環境之下，傳統的教學理念與模式已然無法滿足當代學生在學習上的需求，教師運用以往的教學模式向學生開展教學更是無法培養學生全面的思維理念。小學作為學生學習階段中的起步階段，是非常重要的。在這一階段教師不僅僅要教授給學生學科知識，還要在教學中用新穎的教學方法去讓學生對課程有一個更深刻的認知。智慧課堂所指的是通過先進智慧教學模式的課堂教與學行為，讓學生能夠在課堂上接收到更多更好的教育。這一教學理念不同于傳統教學，以生為本便是這一教學理念的核心，在小學數學中構建智慧課堂，能夠讓教師更加注重學生在課堂上的主體地位，促進學生的個性發展，并讓學生對數學這門學科有更進一步的認知。智慧課堂是需要構建的，在教學中教師可以借助現代技術或信息技術下的產物給予開展教學，為學生構建出數學智慧課堂。

一、小學數學構建智慧課堂的意義

教育在不同時代下有不同的訴求，在現代的教育需求下有全新的教學理念、教學模式以及教學方法。智慧課堂則是小學教師在當代教育訴求之下所產生的一種新型教學模式。數學是整個小學階段比較難學的一門學科，學生學習數學需要具備一定的邏輯能力、記憶力、分析能力和判斷能力，而這些能力并非學生天生擁有，而是需要教師一邊開展教學一邊對學生進行培養，而智慧課堂的構建便能幫助教師有效的培養和塑造學生的能力。因此小學數學構建智慧課堂的意義便體現在：（1）促進學生更加全面的發展，滿足當代素質教育的要求。小學階段正是學生成長的關鍵期，學生的年紀小，在學習時更愿意接受直觀趣味的教學，應試教育下的教學模式抽象、枯燥，學生不僅無法理解教學，更是提不起一點學習興趣。而智慧課堂更加趣味化，有效的利用現代教育技術將教學與學生生活相結合，更體現學生在學習中的主體地位，自然也能更好促進學生全面發展;（2）幫助學生更好的掌握學習數學的規律。智慧課堂采用現代化的教育模式和信息技術手段相結合開展教學，相比于傳統教學模式，在智慧課堂之下，學生所能接觸到的學習空間將會更加廣闊，在這樣的學習模式之下，學生有了更多的機會自主探討數學，并且能夠在體驗與實踐中找到學習數學的規律;（3）打造高效數學課堂，提高數學教師的教學能力。在智慧課堂之下，教師不在單純的是一名“教師”，智慧課堂為教師提供了一個全新的教學模式，在這一模式之下教師所扮演的角色變多，要想有效的掌控課堂，教師也需要不斷的進步，在這一過程之中，教學能力自然也會隨之提高。

二、小學數學智慧課堂的構建策略

（一）打破常規創情境，營造生動課堂氛圍

在常規數學課堂上，教師想要向學生創設學習情境，所能借助的教輔工具只有圖片、視頻、音樂，雖說這樣也能為學生創造教學情境，但并未增強學生在情境中的體驗度，所營造的課堂氛圍并不十分生動。平板電腦是現代信息技術下的產物，教師借助平板電腦為學生創設學習情境，可以加強學生在情境創設中的體驗程度，能夠有效的為學生營造出生動的課堂氛圍，并激發學生對數學學習的興趣。

（二）網絡教學相結合，打造完美數學課堂

不難發現在小學數學課本上有一些環節、一些知識點是需要學生進行實驗操作才能幫助學生更好理解與掌握的，但在實際教學當中，教學受到時間與空間的限制，教師無法為學生提供實踐的機會，無法讓學生身臨其境，造成教學上的不足。但是在當代網絡信息環境之下，教師利用平板電腦，將平板電腦與教學相結合，可以為學生創設出一個虛擬的現實學習環境，讓學生在這虛擬的學習環境下學習，便能有效彌補教學上的不足，進而打造完美數學課堂。

（三）平板電腦改教學，營造數學智慧課堂

“智慧課堂”注重學生在學習中的主動性與實踐性，以往的數學教學模式難以達到智慧課堂所能達到的高度。而教師若想要營造數學智慧課堂，讓學生能夠在自己主動解決實際問題的過程中學會猜想，學會創造，學會歸納與總結，便需要借助平板電腦。平板電腦的出現能夠幫助教師創新教學模式，并有效的整合教學資源，對學生的創造性思維進行培養。

（四）平板融入進生活，連接數學課堂內外

數學知識來源于生活，也應回歸于生活。在數學智慧課堂構建中也要求教師需要將教學與生活相結合。21世紀作為一個全新的信息時代，在這一教學背景之下，數學教師可以借助平板電腦，利用平板電腦與學生的生活相融合，為學生設計生活化的學習任務，連接課堂內外，進而更好打造智慧課堂。

三、結束語

構建數學智慧課堂已經成為了當前小學數學未來的發展趨勢，學生在智慧課堂之下能夠更好的學習數學知識，更加全面的成長。電子白板作為現代技術與信息技術相結合的產物，在教學中教師可以將其靈活的運用至課堂，利用電子平板創設情境，結合教學，創新教學，讓教學與生活相結合，能夠為教師打造小學高效數學課堂，更好的構建智慧課堂。

參考文獻

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