當前農村小學英語教學面臨的困難及對策

張燕琴

摘 要：社會在不斷的發展，時代在不斷的進步，而我國的農村教育始終存在一些問題，雖然目前我國農村的教育已經有所改善，但是不可否認，目前的農村學校教育還需要有所整改。本篇文章對農村教學當中所面臨的困難進行討論分析，并且在此過程中提出了合理行的建議，希望能對我國的農村小學教學有所啟示。本篇文章主要是對農村小學英語教學當中所面臨的問題進行分析，現如今社會各界人士對于農村小學英語教學情況也是十分關注，青少年是祖國的希望，祖國的未來，抓好農村小學教育就是把握好祖國的未來，而目前隨著世界各國的交流不斷加劇，讓我國對于英語方面也越來越重視，因此，本篇文章對農村小學英語教學所面臨的困難進行討論并且提出根本性的建議有一定的實際意義。

關鍵詞：英語教學；農村小學；困難；對策

引言

經過不斷的調查可以看出，現如今隨著新課程改革的不斷發展，讓我國農村小學逐漸提高了教學水平，眾多學校現如今三年級已經具備了英語教師，開設了英語課程，而我國小學的英語教學逐漸初具形態、但是現如今的農村小學英語教學還是有眾多的問題沒有得到妥善解決，簡單來講，其根本是雖然得到了一定的發展，但是該任務仍然十分艱巨。因此，與其相關的教育部門應當對農村小學英語教學改革問題進行重視，提供更多的資金，人力來支持這一教育工作，解決英語教學當中所面臨的難題，讓農村小學教學的質量能提到一個滿意的狀態。

一、當前農村小學英語教學當中所面臨的困難問題

現如今的農村小學英語教學面臨難題主要包括了師資方面，教學設施方面以及人員實踐環境等多個方面。而以下幾點就是目前筆者對農村小學英語教學所面臨問題的個人觀點。

（一）師資力量較差

農村小學教學在我國來講，屬于是教育領域的邊緣區域，而對于農村小學英語教學來講，更是邊緣中的邊緣，簡單來講，其最根本的就是師資力量問題。農村小學英語教師師資力量差主要是在兩個方面體現，第一是英語專業的教師人員較少，第二是英語教師的能力水平差。農村小學英語教學這兩點導致農村小學英語水平遲遲不能提高。而國家對于這點雖然給予了一些支持，但是遠遠不夠。大部分畢業的英語專業大學生，最終所面臨的選擇，都會選擇去一線城市，發達城市，大學生的思想是去大城市發展，讓自身能與大城市融合，而能去農村小學進行工作的教師，大部分沒有個人情愿的，都是因為個人英語水平不過關，或是其他原因，而這也是最根本的一點原因。

（二）教學基礎設施不足

英語教學需要一定的教學設施，比方說，多媒體，投影儀等等，雖然目前城市已經普遍使用多功能、質量好的多媒體教室，但是，因為農村的經濟條件問題，農村小學所配備的多媒體設備也只是擺設，質量極差，根本無法使用。而想要提高英語教學的質量水平，多媒體的應用是不可或缺的。目前信息化時代的到來，讓城市英語教學越來越多姿多彩，而農村小學英語教學卻還是筆書的形式，這讓農村小學英語教學產生了滯后的現象，其根本是因為相關的教育部門對于農村小學教學問題不夠重視，雖然國家給予重視，但是相關的政府部門直接私吞國家放款，而這點也是目前農村小學教學設施不足的主要原因之一。

（三）實踐環境缺乏

英語是一門世界通用的語言，而這門語言需要日積月累的積累，練習，才能讓英語為自己所用，才能提高自身的英語能力，而我國農村小學在進行英語教學的過程中，實踐環節一直是匱乏的狀態，英語練習等缺乏必要的條件。農村小學生學習僅僅是最根本的讓教師教授一些簡單的英語，而課堂之外，說英語，練習英語，根本沒有環境。最嚴肅的一點是農村孩子的父母，因為文化水平的原因，不懂英語，這也是導致小學生完全失去學習英語 條件的主要原因，甚至，學校對于英語的學習以及認知還存在一定缺陷，讓農村小學英語教學質量遲遲不能寸進。

二、提高農村小學英語教學質量的對策

面對目前農村小學英語教學的困難，本篇文章筆者總結經驗，提供了以下幾點對策。

（一）改善農村小學英語教師待遇

大學畢業的大學生不喜歡農村的環境，不熱愛農村英語教學這門工作，其根本是因為薪資問題，農村小學英語教師，包括其他教師的薪資水平交叉，大學生自身內心的不滿足，而面對這一問題，相應的教育部門應當對農村小學英語教師的待遇進行整改，逐漸改善英語教師的福利待遇，讓農村小學英語教師崗位能吸引一批高能力，高水平的專業人員。充實這一崗位，而對于剛剛上任的農村小學英語教師，學校應當本著惜才的原則，為教師做足心理工作，同時盡可能的給予英語教師關心，讓教師能感受到農村小學工作當中的溫馨，能讓教師認可這一崗位。

（二）國家給予適當的政策支持

對于農村小學英語教學來講，國家需要給予一定得支持，提高福利待遇，并且優待大學生，提高教師福利。除此之外，還應當加強對農村小學基礎設施的建設工作，目前，國家所出臺的相關政策都有效的改善了教學質量。并且教學設施也會逐漸完善，讓農村小學英語教學質量快速的提高。

（三）改善英語實踐環境

目前農村英語實踐環境十分缺乏，因此，應當采用有效的措施，才能讓農村小學生有一個良好的實踐環境。并且改善學校內對英語學習的看法。因此，如在經濟允許的條件下，學校需要安裝質量好、可使用的多媒體教室，安裝電子屏幕，播放較為簡單的英語動畫片等，讓學校內的所有學生都能接觸到英語，或是在廣播過程中，播放英文歌，英語演講大賽等，對于英語演講大賽，可設置一些獎品，讓學生能提高對英語的興趣，逐漸改善學生的英語實踐環境。

四、結束語

農村小學的英語教學十分重要，是整個英語學習中最關鍵的一個時期，對于小學生的日后學習以及交流都有著十分重要的作用。但是目前農村小學英語教學還處于邊緣化的狀態，因此，需要對目前所取得的成果小心呵護，在此過程中，學校以及教育部門都需要共同努力積極配合，采取有效的合作措施，才能逐漸提高農村小學英語教學的質量，才能改善我國目前的狀況。希望本篇文章能促進我國農村英語教學進一步提高，改善當前狀態。

參考文獻

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（作者單位：潮陽區谷饒東星小學）