例談初中信息技術課中小組合作學習改進策略

李靜

摘? 要：現如今，在許多初中課堂中就已經學習信息技術。隨著科技在人們生活中的普及，人們對于信息技術的掌握至關重要。所以，教師在進行教學的過程中，一定要重視學生的學習效率。對于學生來講，他們在升學時都是來自不同學校的學生，導致他們之間對于計算機知識的掌握有一定的差距，若采用傳統的教學模式，是無法滿足每個人的需求，所以，就必須要采用小組合作學習的方式。本文主要分析了信息技術課實施小組合作學習的優點以及相應的改進策略。

關鍵詞：初中信息技術課;小組合作學習;改進策略

【中圖分類號】G 633.67 ???【文獻標識碼】A???? ??【文章編號】1005-8877（2019）16-0095-01

眾所周知，在初中信息技術課中，主要就是對學生的創造力和解決問題的能力進行全面的培養。所以，學生在進行學習的時候，不能“死記硬背”的獨自去學，這樣不僅無法提高學習效率，還會使學生產生厭煩的情緒。因此，在信息技術課堂中可以采用小組合作學習的方式。目前，在信息技術課中，主要有以下幾方面的問題：1、分組;2、任務設計;3、評價等方面，相關教育部門、學校以及老師一定要加快改進。

1.信息技術課實施小組合作學習的優點

在信息技術課中實施小組合作學習是有很多優點的。比如：1、促進小組內的每一位成員可以共享到很多圖片以及學習材料，有助于培養學生對信息技術學習的共同目標以及每個人的創造性思維;2、有利于小組內成員的相互學習，做到互補的效果，從而促使每一位學生都有很大的進步;3、有利于小組成員的相互監督，這樣可以調節課堂秩序與學生的學習效率。所以說，在信息技術課中，小組合作學習一定要落實到位。

2.在初中信息技術課中采用小組合作學習的改進策略

（1）小組分組策略

第一，分組依據。

教師在對學生進行分組的時候，一定要有所依據。在具體的實踐過程中：首先，教師要通過各種方法去了解每一位學生的學習狀況、性格愛好等問題;再者，教師在了解每一位學生的情況后，要思考如何進行分配，教師在分配的過程中，要盡可能保證每一個小組內各個學生之間的能力差距要有層次，但是層次不要太大，會導致每堂課都是能力強的學生帶能力差的學生，無法做到真正的討論與交流;最后，教師在分組結束后，不要再隨意進行大的調動，如果有需要只能微調，這樣有利于促進小組成員的完整性與持續性，有助于成員之間更好的交流。

第二，分組規則。

教師在進行分組時，一定要制定相應的分組規則。主要有以下兩個：1、小組組長要定期輪換，小組發言人員也要定期輪換。在具體的實踐過程中，小組組長可以進行每一個月就輪換一次，盡量讓每個成員都可以做一次組長。對于小組發言人員的輪換，小組內部可以制定一個順序，這樣可以防止有的小組成員不愿意發言的情況出現。除此之外，教師一定要做好調節和監督的作用，這樣才可以發揮小組合作的真正作用。

第三，小組合作學習自評表。

在進行分組學習后，每個小組應該設定一個小組合作學習的自評表。因為，所謂小組合作學習，就是要通過幾個人在一起共同學習的方式去提高自己的學習能力。制定這個表的主要目的就是，激勵每位學生在小組內可以積極主動的去學習與交流，并且對自己的學習狀況進行總結以及對學習中出現的問題在進行解決后總結經驗。這樣有助于學生可以時刻的激勵自己，提高自己的學習興趣。

第四，問卷調查輔助小組合作分組。

在小組合作學習的一年之后，老師可以對各個小組進行一個問卷調查的活動，讓每一位學生對自己過去一年的學習經驗進行詳細的總結。通過對總結內容的詳細了解，通過調查結果與學生的成績，來思考下個學期是否要繼續分組，并且總結出以后要改正的問題和繼續發揚的優點。這樣有助于小組合作學習的不斷完善。

（2）小組合作學習的任務設計

教師在設計小組合作學習的任務時，應對信息技術的主要內容進行深入的刨析：1、信息意識;2、計算機思維;3、信息社會責任;4、數字化創新等等。在具體的實踐過程中，教師可以制定以下幾個策略：一是關注生活，突出學生在課堂中的主體作用;二是教師一定要將教材內容進行歸納，對待不同的種類一定要采取不同的任務設計。

（3）小組合作學習的評價策略

在小組合作學習后，一定要對其進行評價。眾所周知，小組合作學習可以促進學生的高效學習，對其進行評價也可以有效提高合作學習的效果。主要有以下二個評價策略：一是在進行評價之前，要有一個評價標準，這個標準可以是學習目標的完成情況以及整個小組的表現情況;二是在進行評價時，可以是自評，也可以是學生和學生相互評價以及老師對學生的評價。這樣做，可以在很大程度上幫助學生更好的學習。

3.結語

綜上所述，我們可以得知，在初中信息技術課中采用小組合作學習有很多的優點。所以，各個學校以及老師一定要對此加以重視，要在各個班級內實行有效的、科學的小組合作學習，這樣有助于每一位學生都可以參與到教學活動中去，提高自身的學習效率。所以說，小組合作學習在教學模式中十分重要，一定要落實到位。

參考文獻

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