初中語文教學中傳統文化的滲透研究

胡莎莎

摘要：隨著我國經濟的發展與科技進步，國民對教育的要求也日益提高。中國作為文明古國，歷史悠久，傳統文化底蘊深厚，內容豐富，需要通過語文教育進一步傳承下去。而當前的大環境下，初中生對傳統文化的理解與鉆研少之又少，甚至影響了其自身的文化道德素質。因此，有必要通過中國傳統文化在初中語文教學中的滲透，來改善目前的教育效果。本文通過分析傳統文化對語文教學的意義，明確了需要改變初中語文教學方式的重要性，在此基礎上給出了將傳統文化加入初中語文教學的有效方法。

關鍵詞：傳統文化;教育;傳承

引言：

目前的初中語文教學大多采用的是應試教育的模式，學生學習主要是出于應對考試的目的，很難真正的將傳統文化吸收傳承，更難提高學生的民族自豪感與自信心。在初中語文教學中加入傳統文化的內容，不僅可以提高教學的多元化，同時能夠拓展學生的思維方式，促進我國語文教育事業的發展。

一、傳統文化在初中語文教學中的重要意義

傳統文化不僅包括我國的火藥陶瓷、長城故宮等偉大創造，還包括悠久歷史、詩詞歌賦等無形積淀，它是我們國家在當前的世界發展進程中勇往直前，屹立不倒的堅實基礎[1]。而我國的初中生的認知水平，往往還停留在對事物的淺顯的感性認識層次，他們的價值觀、世界觀等都處在形成與發展之中。這就需要工作在一線教書的初中語文老師，充分了解這樣的教學現狀，從而能夠適當的改變目前的教學方式，逐步將傳統文化的精華融入到教學當中。這可以幫助語文知識點的更加生動形象的被學生所接受，加深他們的理解與體會，從而能夠提高學生靈活運用語文知識的能力。

1.傳統文化可以幫助學生學習當經社會的正確價值觀

眾所周知，儒家思想在中國文化的形成過程中占據了至關重要的地位[2]。它不斷的拋棄糟粕，保留精華，經過了兩千多年的不斷提高，對當今的初中語文教學具有舉足輕重的指導意義。因此，教學過程中讓學生體會儒家思想的精髓，指導自己的言行舉止，引導自己正確價值觀的樹立，具有非常大的實用價值。

2.傳統文化可以幫助學生學習中國傳統美德

傳統美德是中國傳統文化中的極為重要的一部分，在中國兩千多年的歷史長河中對每一代人都有著深遠影響。就像我們平時常說的“百善孝為先”這句名言，就能夠幫助學生認識孝道的重要性，從而在生活中愛戴父母，孝順長輩。

3.傳統文化可以幫助學生學習愛國精神

愛國精神在我國的傳統文化中有很多深刻的體現，比如“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”這句古詩，就深深體現了我國愛國詩人文天祥對國家、對人民的愛，他不畏生死只為國家著想的精神值得我們現代的初中生學習，讓學生能夠更加深刻的體會到，國家與社會需要他們承擔的責任與使命。

二、傳統文化在初中語文教學中所采用的有效方法

1.初中語文老師要找到合適的教學方法提高學生學習效率

傳統文化的在初中語文教學中的滲透急需初中語文老師采用創新的教學方法。作為知識傳遞的載體，教學者需要具有更加完善的知識網絡與更加嚴謹的教學作風[3]。語文老師要發揮主觀能動性，在不同語文知識點的教學過程中能夠進行進一步的拓展延伸，形象生動的將厚重的傳統文化轉化為有趣的知識點，從而激發學生學習的濃厚興趣，接受傳統文化的內涵。 比如說，在古詩詞的教學過程中，可以采用多媒體與傳統教學相結合的方式，通過相關歷史影片讓學生了解該古詩詞的歷史背景，在此基礎上講解該首古詩詞的白話文意思，相互呼應。在此基礎上，還可以要求學生根據這首古詩詞的意境進行仿寫，學會使用白話文原汁原味的還原該古詩詞，并分組討論比較，激發學生的學習興趣。

再比如說，初中語文教學中有一篇非常著名的《木蘭詩》是講木蘭替父充軍的故事。課文本身非常晦澀難懂，需要語文老師詳細的去論述講解。但是若止于課堂學習的部分，未免過于簡單乏味。因此可以通過學生收集課外資料，開展討論課的形式，拓展《木蘭詩》相關的周邊故事，來提高學生自主學習的能力。最后，還需要語文老師來升華總結《木蘭詩》帶給學生的思想道德品質的洗禮，讓學生深受啟發。

2.初中語文老師要積極指導學生閱讀傳統文化相關的讀物

傳統文化博大精深，是我國的寶貴財富，切不可局限在初中語文教材之中[4]。而初中課外讀物資源又是非常豐富，因此，初中語文老師有必要積極的去引導學生進行課外傳統文化讀物的拓展。幫助學生選取合適的課外讀物，并進行學習監督與反饋是教育者的重要工作之一。尤其是在寒假或者是暑假的時期，學生的空余時間較多。此時就可以多推薦一些經典的傳統文化作品，比如我國的著名的四大名著--水滸傳、紅樓夢、西游記以及三國演義等。這不僅可以豐富學生的假期時間，并且可以提高自身的文化品位，充實自己的文化素養。除了這些寬泛的閱讀，語文老師還可以通過擬定假期的讀書“主題”，來引導學生某方面傳統文化的加強，比如說針對“孝道”這個主題，讓學生開展暑期課外讀物的閱讀，總結課外讀物的思想精髓，通過書寫閱讀報告，張貼文化墻等方式展現出來。

三、結束語

雖然我國目前的初中語文教育體系已趨漸成熟，能夠較好的適應當下的教育環境。但是隨著時代的改變，需要更多優秀的元素加入進來，做到與時俱進。傳統文化的滲透就是初中語文教學目前不可或缺的重要主要部分。初中語文老師通過積極的引導與幫助，可以有效的使學生拓展自身的視野與知識面，同時在學習的過程中提高自己的思想道德素質，樹立正確的價值觀。

參考文獻：

[1]權麗. 傳統文化教育在初中語文中的滲透研究[J]. 學周刊， 2017（8）：76-77.

[2]薛占杰. 初中語文教學中滲透傳統文化的措施探討[J]. 中華少年， 2017.

[3]吳穎. 理論與實踐：在初中語文教學中滲透傳統文化[J]. 語文教學與研究， 2017（22）：65-68.

[4]鞏艷萍. 在初中語文教學中滲透傳統文化教育的途徑[J]. 課外語文， 2017（18）：160-160.