試論小學語文教學中古詩詞教學的策略研究

謝敏

摘? 要：古詩詞教學是小學語文教學過程中的重要組成部分，是幫助學生了解古代文明文化的基本途徑。古詩詞是歷史文化的經典，蘊藏著許許多多的文化精髓和人生哲理。在小學語文教學中，教師需要重視古詩詞教學，使學生更多地了解古詩詞，進而提高語文成績和文化素養。為此，語文教師在古詩詞教學過程中需要改變傳統教學模式，引入各種有效創新教學手段，通過對古詩詞內容的深刻分析，培養學生學習古詩詞的興趣，引導學生體會古詩詞的意境，進而提升學生的語文水平和人文素質。

關鍵詞：小學語文;語文教學;古詩詞教學;研究策略

古詩詞是中華傳統文化的經典，蘊含豐富的文化內涵和文明素養。在小學語文教學過程中，重視學生學習古詩詞，可以幫助小學生對傳統優秀文化的認知，提高學生的語文文化知識和人文素養。語文教學需要培養學生的語文素養，古詩詞文化教學對其語文素養的培養具有十分重要的意義。小學生學習和積累古詩詞，不僅能夠增加豐富的古文化知識，還能樹立正確的人生價值觀。所以，重視小學古詩詞教學，提高古詩詞的教學有效性具有十分重要的意義。

一、深入古詩詞教材研究，激發學生學習興趣

小學語文古詩詞教學中，基于小學生的思想特點，教師要深入教材研究，發掘詩詞教材中的情感，激發學生的學習興趣，采用正確恰當地教學方式，幫助學生有效閱讀，從而激發學生的情感[1]。教師要注重朗誦的教學過程，幫助學生在理解作者寫作背景的前提下，有感而發，然后用心地朗讀，從而讓學生能夠做到真正意義上的理解詩詞含義，了解古詩詞的文化，進而達到背誦和默寫的目的。

例如，學習賀知章的《詠柳》過程中，為了激發學生的興趣，教師要深入研究古詩，然后讓學生能夠理解作者的情感，從而有效地學習古詩詞內容。首先，教師要對古詩作者進行一些簡介，同時概述下寫作背景。然后，教師要對古詩出現的生僻字進行講解，然后要學生進行有感情地朗讀。最后，教師要學生通過自己的了解對《詠柳》這首古詩內容進行簡單敘述，然后再回答出從這首古詩的內容中認識柳樹的哪些特點。教師通過深入挖掘教材，能夠幫助學生自主理解古詩詞的含義，進而提升學生學習古詩詞的熱情，提高學生的學習效率。

二、創設古詩詞教學情境，引導學生深入探索

小學生對于古詩詞的學習過程離不開良好的學習情境，教師營造輕松的古詩詞教學情境是促進學生學習變得容易的前提。學生想要更好地學習好古詩詞知識，就需要整體感知古詩詞意境，利用多媒體充分調動學生學習的積極性，引導學生深入探索古詩詞意境之美，能夠有效地營造豐富的古詩詞教學情境，進而培養學生語言的理解能力和運用能力。教師在進行古詩詞教學時運用多媒體技術，設計有趣生動的課件，播放古樸典雅的音樂，從而營造愉快的學習氛圍，有利于促進學生學習古詩詞的有效性[2]。

例如在《望天門山》古詩教學中，為了讓學生更好地認識天門山，教師要利用課前備課時間，為學生整理出天門山的資料和視頻，通過多媒體向學生展示天門山雄偉壯闊的畫面，把天門山美麗的景色展示給學生，進而引導學生深入探索了解，營造良好的古詩詞教學情境，為學生更好地學習古詩詞創造條件。

三、拓寬古詩詞學習視野，促進學生思想延伸

古詩詞文化在語文教學的過程并不僅僅限于課堂的講解和傳播，更重要的是學生能夠充分利用課外時間，堅持對古詩詞知識的學習和應用。學生對于課下作業的有效完成，就是幫助學生學習認知古詩詞文化的有效途徑。教師在布置課下作業的時候，可以將古詩詞文化融入到課下練習的作業中，這樣不僅有助于學生復習鞏固所學的文化知識，同時還有利于學生應用古詩詞。此外，學生課外有效的閱讀或者查找古詩詞知識的相關資料，都是能夠拓寬學生視野，有效的學習理解古詩詞文化的重要手段。

例如，在學習《四時田園雜興》的時候，教師在課堂講解詩詞，其大概意思為白天鋤地，夜晚搓麻，農民家男女都各司其事。小孩子不懂得種田織布之事，卻也學著大人在桑樹陰下種瓜。幫助學生理解其古詩的全意，然后教師可以告訴學生這首詩只是《四時田園雜興》其一，作者還寫了其二，然后可以讓學生通過課下查閱資料，對另一首進行學習和了解，幫助學生進一步加深記憶，然后通過自主學習的過程逐漸被古詩詞吸引，最終實現古詩詞的教學目標，同時有效地推進中華傳統文化的傳播和學習。

總而言之，基于古詩詞教學的特點以及古詩詞在小學語文教學中的重要性，教師應該積極創新教學方式，不斷激發學生學習古詩詞的興趣，讓學生領會古詩詞的魅力，提升古詩詞教學的質量及有效性。在小學語文教學中，古詩詞文化的教學具有十分重要的意義，不僅能夠提高學生的語文文化知識，同時能夠有效地培養學生的文化素養和道德品質。通過古詩詞的有效教學不斷開闊學生的視野，進而提高學生的綜合能力，創造出更多有價值的優秀人才。

參考文獻：

[1]陳建偉.新課改背景下小學語文古詩詞教學策略研究[J].中國校外教育（中旬刊），2014，（1）：80-80.

[2]張麗娟.淺談優化小學語文古詩詞教學的策略[J].學周刊，2018，19（19）：57-58.