2019年13期
學(xué)習(xí)周報(bào)·教與學(xué)
教法探究
- 初中語文活動(dòng)課是語文教學(xué)的深入開展
- 問題導(dǎo)學(xué)法在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中的實(shí)施
- 如何在數(shù)學(xué)教學(xué)中提高學(xué)生的計(jì)算能力
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)常用單位換算
- 初中數(shù)學(xué)課上怎樣提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
- 核心素養(yǎng)視閾下初中語文個(gè)性化閱讀教學(xué)策略初探
- 任務(wù)型教學(xué)在小學(xué)語文課堂中的應(yīng)用探討
- 對小學(xué)語文閱讀教學(xué)策略的探討
- 初中英語教學(xué)中分層教學(xué)法的應(yīng)用
- 如何構(gòu)建高效的小學(xué)語文課堂
- 提升小學(xué)體育教學(xué)有效性的方法探究
- 課堂提問在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用探討
- 優(yōu)化初中語文閱讀教學(xué)效率的策略研究
- 小學(xué)語文教學(xué)改革思路探析
- 加強(qiáng)反思教學(xué) 謀求深層發(fā)展
- 巧用探究教學(xué)法提升高中化學(xué)教學(xué)實(shí)效
- 創(chuàng)設(shè)數(shù)學(xué)情境 引導(dǎo)學(xué)生參與
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中數(shù)形結(jié)合思想滲透策略研究
- 小學(xué)語文作文教學(xué)中思維導(dǎo)圖的運(yùn)用探討
- 微課在初中歷史教學(xué)中的運(yùn)用思路探究
- 淺論數(shù)學(xué)創(chuàng)新意識的培養(yǎng)
- 巧用教學(xué)中的“錯(cuò)誤”資源
- 核心素養(yǎng)下小學(xué)數(shù)學(xué)“問題解決”的策略
- 小學(xué)語文隨文識字教學(xué)方法探討
- 新課改形式下高中化學(xué)核心素養(yǎng)體系的構(gòu)建
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的合作學(xué)習(xí)策略探討
- 初中語文教學(xué)中學(xué)生思維能力的培養(yǎng)探討
- 游戲化教學(xué)模式在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用探究
- 核心素養(yǎng)在小學(xué)英語教學(xué)中的滲透
- 微課在初中政治教學(xué)中的應(yīng)用探究
- 核心素養(yǎng)下高中語文閱讀教學(xué)探究
- 試論線段圖在小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題教學(xué)中的應(yīng)用策略
- 小學(xué)英語教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)策略
- 解讀如何提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率
- 構(gòu)建新時(shí)代高中語文有效課堂
- 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下初中語文“微作文”教學(xué)方法探析
- 小學(xué)英語自然拼讀與繪本教學(xué)有機(jī)結(jié)合策略初探
- 如何更好的提高小學(xué)生的計(jì)算能力
- 核心素養(yǎng)導(dǎo)向下的小學(xué)語文教育教學(xué)探討
- 在信息技術(shù)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的探究學(xué)習(xí)能力
- 淺析合作探究教學(xué)法在農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的重要作用
- 翻轉(zhuǎn)課堂在課堂教學(xué)中的應(yīng)用探討
- 淺析如何提高小學(xué)英語課堂的教學(xué)效果
教學(xué)研究
- 實(shí)施分層教學(xué) 增強(qiáng)初中數(shù)學(xué)教學(xué)有效性
- 淺談小語課堂提問
- 初中語文教學(xué)優(yōu)化策略
- 論小學(xué)語文教育中翻轉(zhuǎn)課堂的有效實(shí)施
- 落實(shí)核心素養(yǎng)，優(yōu)化小學(xué)語文課堂教學(xué)
- 智培教育背景下
- 如何趣味教學(xué)漢語拼音
- 基于作文評改提高學(xué)生的作文寫作能力
- 小學(xué)語文課堂有效教學(xué)方法研究
- 淺談小學(xué)英語教學(xué)中詞匯教學(xué)的有效性
- 轉(zhuǎn)變初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，提高教學(xué)有效性
- 讓思維導(dǎo)圖走進(jìn)數(shù)學(xué)課堂
- 變“偏見”為偏愛—轉(zhuǎn)化后進(jìn)生一法
- 淺析《三言兩拍》的正面商人藝術(shù)形象
- 小學(xué)中高年級科學(xué)教學(xué)策略研究
- 試論小學(xué)語文教學(xué)中古詩詞教學(xué)的策略研究
- 初中古詩文教學(xué)策略探析
- 小學(xué)語文有效課堂的構(gòu)建策略
- 創(chuàng)享模型思想：深度學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)之簡道
- 淺析如何提高高中閱讀教學(xué)有效性
- 如何創(chuàng)設(shè)情境進(jìn)行閱讀教學(xué)
- 實(shí)現(xiàn)初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中師生互動(dòng)的策略研究
- 詞匯與高中英語閱讀教學(xué)分析
- 高中數(shù)學(xué)不等式幾種解題思路分析
- 利用英語繪本提升小學(xué)生閱讀能力
- 初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中平板電腦運(yùn)用研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生減少計(jì)算錯(cuò)誤的對策研究
- 高三第一輪復(fù)習(xí)“學(xué)生講題”教學(xué)法教學(xué)案例
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動(dòng)中存在的問題及對策分析
- 科學(xué)技術(shù)史系列課程走進(jìn)本科課堂的意義
- 淺議小學(xué)數(shù)學(xué)教師教學(xué)技能的構(gòu)成
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)
- 淺析小學(xué)數(shù)學(xué)課堂在玩中學(xué)
- 趣味性教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中的應(yīng)用研究
- 新課程改革中的初中英語寫作教學(xué)
- 論高中語文文學(xué)名著閱讀教學(xué)中的審美教育
- 小學(xué)數(shù)學(xué)語言表達(dá)能力的培養(yǎng)與思考
- 如何提升小學(xué)語文閱讀能力
- 淺議小學(xué)英語高年級閱讀教學(xué)
- 趣味教學(xué)法在小學(xué)語文教學(xué)中的運(yùn)用
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)解決問題方法多樣化的策略初探
- 提高小學(xué)語文課堂教學(xué)效率的策略
- 試論經(jīng)典誦讀在小學(xué)語文教學(xué)中的實(shí)施策略
- 教育信息化助推初中生語文個(gè)性化學(xué)習(xí)評價(jià)
- 中職語文教學(xué)對學(xué)生實(shí)施多元性評價(jià)的思考
- 語言運(yùn)用能力與初中英語核心素養(yǎng)研究
- 初中英語閱讀課教學(xué)與學(xué)科核心素養(yǎng)培養(yǎng)
- 巧用現(xiàn)代技巧調(diào)動(dòng)小學(xué)英語學(xué)困生學(xué)習(xí)興趣
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)閱讀
- 淺談在小學(xué)語文課堂教學(xué)中如何開展農(nóng)村留守兒童的感恩教育
- 談農(nóng)村小學(xué)低年級的作文教學(xué)
- 基于新課改下小學(xué)語文低年級閱讀教學(xué)策略分析
- 探究朗讀在小學(xué)語文低年級教學(xué)中的作用
- 目標(biāo)定位，巧破難點(diǎn)
- 閱讀教學(xué)，提升小學(xué)語文核心素養(yǎng)的著力點(diǎn)
- 淺談小學(xué)四年級語文課堂寫作教學(xué)
- 在“數(shù)的認(rèn)識”教學(xué)中低年級學(xué)生數(shù)感的培養(yǎng)研究
- 淺談小學(xué)語文教學(xué)中國學(xué)經(jīng)典教學(xué)策略
- 農(nóng)村初中英語詞匯有效教學(xué)策略探究
- 解讀如何在小學(xué)低年級數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感
- 淺談小學(xué)語文高年級課堂教學(xué)中的讀寫訓(xùn)練
- 小學(xué)一年級漢語拼音教學(xué)策略淺談
- 淺談新形勢下的初中英語聽力教學(xué)面臨的問題
- 給小學(xué)語文教學(xué)插上創(chuàng)新的翅膀
- 淺談如何在數(shù)學(xué)體驗(yàn)式教學(xué)中滲透思想品德教育
實(shí)踐探索
- 初中體育田徑趣味化教學(xué)模式探索
- 新時(shí)代下初中語文綜合實(shí)踐活動(dòng)的有效探索
- 三環(huán)三學(xué)：基于語文教學(xué)助學(xué)課堂的新探索
- “互聯(lián)網(wǎng) +”背景下《生物化學(xué)與分子生物學(xué)》教學(xué)改革探索
- 應(yīng)用分層教學(xué)法提高初中英語閱讀教學(xué)效率的實(shí)踐研究
- 地理“反饋型”課堂教學(xué)模式實(shí)施與評價(jià)
- 實(shí)踐見真知
- 初中物理實(shí)驗(yàn)探究式學(xué)習(xí)的實(shí)踐研究
- 初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革與創(chuàng)新研究
- 體驗(yàn)教學(xué)法在小學(xué)中高年級數(shù)學(xué)課堂上的運(yùn)用
- 基于核心素養(yǎng)培育的高中美術(shù)課堂教學(xué)實(shí)踐研究
教育管理
課程縱橫
- 彝族文化走進(jìn)小學(xué)語文課堂
- 淺談初中數(shù)學(xué)高效教學(xué)和班級管理的有效結(jié)合
- 以小學(xué)體育游戲?yàn)檩d體培養(yǎng)學(xué)生體育學(xué)科素養(yǎng)
- 智培教育背景下(1)
- 對當(dāng)代初中生德育教育的思考探析
- 科學(xué)思維模型在高中生物試題教學(xué)中應(yīng)用
- 初中化學(xué)教學(xué)中如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
- 特殊教育中培智美術(shù)教學(xué)方法研究
- 求新落實(shí)“道法課”扶正滋養(yǎng)“孕穗期”
- 提升高中音樂教學(xué)質(zhì)量的探究策略
- 淺談?dòng)螒蛟谂嘀菍W(xué)生體育教學(xué)中的運(yùn)用
- 淺析初中化學(xué)課堂學(xué)講計(jì)劃的實(shí)施路徑
- 核心素養(yǎng)下初中道德與法治教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生理性思維的探究
- 創(chuàng)新思路引入初中歷史教學(xué)課堂
- 智培教育背景下(2)
- 基于核心素養(yǎng)的高中歷史課堂教學(xué)
- 小學(xué)音樂欣賞課的幾點(diǎn)認(rèn)識
- 讓生活走進(jìn)高中美術(shù)課堂構(gòu)成多樣化教學(xué)策略
- 中學(xué)物理課堂如何走向高效
- 高中物理高效課堂的構(gòu)建策略
- 論學(xué)生習(xí)作欣賞與修改的重要性
- 高中物理核心素養(yǎng)的理解與培養(yǎng)途徑探究
- 閱卷引發(fā)的思考
- 試論情境教學(xué)法在初一道德與法制教學(xué)中的有效運(yùn)用
- 核心素養(yǎng)視角下的高中音樂鑒賞課教學(xué)策略
- 淺析小學(xué)德育實(shí)效性教學(xué)的理念及方法
- 從寫作背景入手背誦古詩詞
- 初中歷史教學(xué)中的家國情懷教育
- 微課在生物教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談如何運(yùn)用實(shí)驗(yàn)提高初中物理教學(xué)的課堂效率
- 例談化學(xué)非連續(xù)性文本認(rèn)知能力的培養(yǎng)
- 淺談一節(jié)物理課的教學(xué)心得
- 課外閱讀在小學(xué)語文教學(xué)中的重要性
- 小學(xué)美術(shù)教學(xué)中合作學(xué)習(xí)的實(shí)施策略
- 課堂教學(xué)中滲透心理健康教育的若干問題
- 信息技術(shù)在初中思想政治教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)美術(shù)教育創(chuàng)新思維培養(yǎng)探討
- 基于核心素養(yǎng)下的區(qū)域地理復(fù)習(xí)策略
- 淺談如何在高中物理教學(xué)中滲透核心素養(yǎng)培養(yǎng)
- 課改下高中生物教學(xué)的有效途徑分析
- 學(xué)科核心素養(yǎng)視角下的高中化學(xué)教學(xué)策略研究
- 奧爾夫教學(xué)法在小學(xué)音樂教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 淺談如何在初中音樂教學(xué)中實(shí)現(xiàn)對民族音樂文化的傳承
- 小學(xué)科學(xué)教學(xué)困境及對策分析
- 基于初中物理教學(xué)中實(shí)施分層教學(xué)的探究與思考
- 淺談初中體育教學(xué)中興趣教學(xué)法的運(yùn)用
- 體育游戲在中職體育教學(xué)中的應(yīng)用價(jià)值研究
- 高中物理教學(xué)改革中的探究式教學(xué)模式設(shè)計(jì)
他山之石
- 打擊樂“情趣圖譜”在音樂區(qū)中的創(chuàng)設(shè)
- 讓區(qū)域活動(dòng)有聲有色
- 職業(yè)院校學(xué)生的心理成長及思想認(rèn)識提升的重要性和迫切性
- 中職計(jì)算機(jī)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的方法
- 新時(shí)期醫(yī)學(xué)院校醫(yī)德醫(yī)風(fēng)教育的困境和出路探究
- 生源地信用助學(xué)貸款風(fēng)險(xiǎn)補(bǔ)償金機(jī)制再探
- 軟梯訓(xùn)練對大學(xué)體育舞蹈專業(yè)學(xué)生的膝關(guān)節(jié)本體感覺的影響
- 高等職業(yè)教育學(xué)生職業(yè)核心能力培養(yǎng)的探究
- 淺析高職院校輔導(dǎo)員如何做已經(jīng)好學(xué)生的就業(yè)工作？
- 短跑途中跑技術(shù)淺析