2019年14期
學(xué)習(xí)周報·教與學(xué)
教法探究
- 小學(xué)語文詩詞教學(xué)策略初探
- 小學(xué)數(shù)學(xué)有效教學(xué)策略探究
- 創(chuàng)新語文教學(xué)模式，提升教育教學(xué)質(zhì)量
- 將翻轉(zhuǎn)課堂引入高中英語教育教學(xué)初探
- 試談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)
- 淺談如何說課 撰寫教學(xué)反思
- 小學(xué)數(shù)學(xué)有效課堂教學(xué)策略探究
- 激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)語文興趣的教學(xué)與探究
- 激發(fā)興趣 提升能力
- 初中生英語學(xué)習(xí)兩極化的原因與對策探究
- 怎樣提高低年級學(xué)生的計算能力
- 小學(xué)高年級幾何概念教學(xué)策略初探
- 論小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)效率提升的方法
- 高考作文文體意識培養(yǎng)初探
- 小學(xué)數(shù)學(xué)有效復(fù)習(xí)的策略探究
- 引泉魚落釜
- 小學(xué)語文中段學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)分析
- 巧用方法，讓習(xí)作神采飛揚
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀分析與對策研究
- 英語學(xué)習(xí)常用方法
- 淺談小學(xué)語文高段閱讀教學(xué)策略研究
- 課堂有效提問的初步探究
- 在問題解決中如何訓(xùn)練小學(xué)生的數(shù)學(xué)思維
- 信息化背景下的初中數(shù)學(xué)教學(xué)實踐探究
- 占據(jù)主導(dǎo)地位 提升課堂效益
- 在活動中培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣
- 小學(xué)語文部編教材的特點和教法初探
- 小學(xué)語文高段閱讀教學(xué)之我見
- 試論中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在小學(xué)語文課堂的傳承和發(fā)展
- 獎勵在小學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)
- 探究初三語文復(fù)習(xí)課翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)方法的優(yōu)化與創(chuàng)新分析
- 初中語文課堂教學(xué)的改革與創(chuàng)新對策
- 閱讀教學(xué)中小學(xué)語文核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 初中數(shù)學(xué)二次函數(shù)教學(xué)存在的問題及其策略探析
- 小學(xué)科學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣初探
- 小學(xué)語文學(xué)科核心素養(yǎng)的內(nèi)涵及其實現(xiàn)路徑
- 關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)情景課堂的創(chuàng)設(shè)方法探索
- 小學(xué)英語教學(xué)中中高年級的英語閱讀教學(xué)策略探究
- 中職語文的興趣教學(xué)策略探析
- 小學(xué)語文教學(xué)中的情感教育及其實施問題分析
- 小學(xué)語文情境化課堂識字教學(xué)方法的探索
- 初中語文作文教學(xué)面臨的困境及有效措施
- 初中語文教學(xué)中的讀寫結(jié)合方式分析與研究
- “導(dǎo)學(xué)互動”教學(xué)模式對初中數(shù)學(xué)有效教學(xué)的影響
- 小學(xué)語文課程改革存在的問題及對策初探
- 初中語文教學(xué)中滲透傳統(tǒng)文化的措施探討
- 如何在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力
- 小學(xué)六年級英語教學(xué)之同伴互評初探
- 小學(xué)高年級數(shù)學(xué)課堂合作學(xué)習(xí)存在的問題及對策
- 解讀如何在初三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)中滲透數(shù)學(xué)思想方法
- 如何在英語教學(xué)中體現(xiàn)核心素養(yǎng)
- 充分發(fā)揮多媒體優(yōu)勢 優(yōu)化語文課堂教學(xué)
- 提高高職英語教育教學(xué)的實效性分析
- 提高初中生語文閱讀能力方法之探索
- 初探小學(xué)語文閱讀中提升學(xué)生表達(dá)與寫作能力的途徑
- 淺析小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生邏輯思維能力的培養(yǎng)策略
- 低語課堂教學(xué)，貼近孩子的生活
教學(xué)研究
- 初中語文寫人記事寫作教學(xué)建議
- 巧用前置性作業(yè)提高初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率
- 如何在語文課堂中將課堂主動權(quán)還給學(xué)生
- 小學(xué)語文寓言類文章教學(xué)建議
- “微課”，應(yīng)該助力而不阻力
- 淺談情境教學(xué)在冀教版小學(xué)語文課堂中的運用
- 淺析小學(xué)數(shù)學(xué)智慧課堂的構(gòu)建與應(yīng)用
- 試論經(jīng)典誦讀在小學(xué)語文教學(xué)中的實施策略
- 小學(xué)英語后進(jìn)生轉(zhuǎn)化策略研究
- 核心素養(yǎng)下的小學(xué)語文閱讀教學(xué)策略
- 信息技術(shù)與高中數(shù)學(xué)教學(xué)深層次整合策略研究
- 淺談初中語文詩歌教學(xué)中審美素養(yǎng)的培養(yǎng)原則
- 引領(lǐng)學(xué)生經(jīng)歷“數(shù)學(xué)體驗”的過程
- 探究提高民族地區(qū)漢、彝初中英語教學(xué)質(zhì)量的策略
- 高中語文新課程標(biāo)準(zhǔn)下的整本閱讀教學(xué)嘗試
- 高中數(shù)學(xué)解題教學(xué)的三點策略
- 高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)策略
- 小學(xué)語文古詩詞教學(xué)策略
- 精心預(yù)設(shè) 關(guān)注細(xì)節(jié)
- 互動式教學(xué)模式在高中英語閱讀教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 高中數(shù)學(xué)概念問題導(dǎo)學(xué)研究
- 優(yōu)化高中政治教學(xué)有效性的策略研究
- 高中化學(xué)提升學(xué)科素養(yǎng)的措施研究
- 提升小學(xué)語文課堂教學(xué)有效性的策略探究
- 淺析如何在教學(xué)中提升小學(xué)生對英語的興趣
- 信息技術(shù)在語文課堂教學(xué)中的有效實施
- 小學(xué)語文拓展閱讀教學(xué)
- 提升小學(xué)五年級數(shù)學(xué)應(yīng)用題教學(xué)有效性的策略研究
- 讓數(shù)學(xué)課堂“簡約”而不“簡單”
- 網(wǎng)絡(luò)資源在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用策略
- 智慧課堂構(gòu)建小學(xué)數(shù)學(xué)課堂新生態(tài)
- 利用三角形全等測距離教學(xué)設(shè)計
- 師生聯(lián)動，教學(xué)相長
- 核心素養(yǎng)視野下的初中語文高效化教學(xué)研究
- 淺談農(nóng)村初中英語閱讀能力的提升
- 淺談微課在初三教學(xué)中的有效應(yīng)用策略
- 以“換位思考”教學(xué)設(shè)計，提升初中英語核心素養(yǎng)的有效策略
- 小學(xué)英語有效課堂教學(xué)的研究
- 指導(dǎo)低年級兒童克服讀寫障礙的教學(xué)策略研究
- 小學(xué)低年級語文課堂有效提升口語交際能力的研究
- 淺議農(nóng)村初中英語教學(xué)與信息技術(shù)的深度融合
- 淺談轉(zhuǎn)化小學(xué)英語學(xué)困生的有效策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中微課設(shè)計及教學(xué)方式研究
- 農(nóng)村寄宿制學(xué)校群文閱讀教學(xué)研究
- 基于高中英語學(xué)科核心素養(yǎng)的讀寫結(jié)合教學(xué)模式分析
- 如何在小學(xué)語文課堂教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
- 小學(xué)數(shù)學(xué)兩極分化的原因及對策研究
- “微課”在初中英語詞匯教學(xué)中的運用研究
- 情感教育在初中道德與法治教學(xué)中的滲透研究
- 批注式閱讀法在高中語文教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 人教版四年級下冊《營養(yǎng)午餐》教學(xué)設(shè)計
- 初中語文自讀課文教學(xué)的對策研究
- 小學(xué)六年級數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)中學(xué)生歸納能力的培養(yǎng)研究
- 淺談英語教學(xué)中的兩極分化現(xiàn)象及解決策略
- 基于提高小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題教學(xué)實效性的策略分析
- 小學(xué)“數(shù)學(xué)廣角”教學(xué)現(xiàn)狀的調(diào)查研究
- 淺談分層教學(xué)法在初中英語教學(xué)中的策略研究
- 淺談初中語文教學(xué)中閱讀教學(xué)的開展
- 數(shù)學(xué)廣角重疊問題
學(xué)前教育
- 中班億童教育益智區(qū)材料的初探
- 關(guān)于提升幼兒園繪本教學(xué)效果的探討
- 問題化情境引導(dǎo)高效小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)研究
- 幼兒園美術(shù)生活化教學(xué)的研究探索
- 在幼兒教育中如何有效地培養(yǎng)幼兒自信心實踐研究
- 淺談小班幼兒數(shù)學(xué)教育
- 幼兒園區(qū)域游戲中教師介入指導(dǎo)的原則與策略
- 論幼兒園學(xué)前教育對孩子規(guī)則適應(yīng)和獨立性的引導(dǎo)
- 兒童民間游戲在幼兒教育中的價值和意義
- 幼兒園數(shù)學(xué)教學(xué)游戲化的探究
- 幼兒園語言教學(xué)活動游戲化探索研究
- 幼兒園科學(xué)活動中的植物色素
實踐探索
教育管理
- 班主任如何洞察學(xué)生之我見
- 淺談班主任如何做學(xué)生的思想工作
- 當(dāng)前形勢下的農(nóng)村教育現(xiàn)狀
- 高中信息技術(shù)教學(xué)的有效途徑探討
- 自制、改制教具是教育發(fā)展的助推器
- 淺談如何把握好學(xué)校教研工作的方向和思路
- 淺談高中主題班會的德育效應(yīng)
- 淺析在新時期做好小學(xué)班主任工作的有效策略
- 關(guān)注教育細(xì)節(jié) 綻放智慧光彩
- 基層教育在鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略中的機(jī)遇與困難
- 小學(xué)高年級班主任與家長溝通現(xiàn)狀及改進(jìn)對策研究
- 高中班主任管理工作策論研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)與班主任工作整合策略探討
- 探究農(nóng)村留守兒童的教育和管理
課程縱橫
- 淺談體育游戲在初中體育教育教學(xué)中的應(yīng)用策略
- 自主合作探究模式在初中物理教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談如何提高初中化學(xué)教學(xué)的有效性
- 核心素養(yǎng)下的高中政治生活化教學(xué)研究
- 高中生物高考復(fù)習(xí)指導(dǎo)策略
- 小學(xué)高年級語文閱讀生活化教學(xué)策略
- 淺析泥塑在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用
- 構(gòu)建高中信息技術(shù)高效課堂的路徑探索
- 淺談如何提高學(xué)生的寫作能力
- 德育微課程在教學(xué)中的應(yīng)用
- 讓作業(yè)評價成為學(xué)生的“氧氣”
- 合作教學(xué)模式在初中籃球教學(xué)中的應(yīng)用
- 試論初中音樂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生審美能力的對策
- 初中歷史教學(xué)中課堂討論的有效應(yīng)用
- 基于核心素養(yǎng)的高中地理教學(xué)策略簡析
- 情境教學(xué)法在高中生物教學(xué)中的運用
- 淺論音樂教學(xué)對育人的重要作用
- “問題導(dǎo)學(xué)式”在初中物理課堂中的應(yīng)用
- 情景教學(xué)法在初中歷史教學(xué)中的應(yīng)用探析
- 興趣教學(xué)法在初中體育教學(xué)中的應(yīng)用
- 關(guān)于初中數(shù)學(xué)課堂中導(dǎo)入方法的研究
- 淺析高中物理核心素養(yǎng)及其對物理教學(xué)的影響
- 小學(xué)道德與法治課堂教學(xué)的問題和策略研究
- 核心素養(yǎng)培養(yǎng)理念下高中美術(shù)教學(xué)的開展
- 初中物理作圖解題方法例談
- 淺談上好小學(xué)“道德與法治”課的幾點做法
- 淺談小學(xué)美術(shù)繪本教學(xué)
- 提高農(nóng)村初中歷史課堂教學(xué)有效性的策略探究
- 初中化學(xué)教學(xué)生活化現(xiàn)狀調(diào)查及實踐策略
- 小學(xué)階段體育課教學(xué)方法探析
- 淺析九年級數(shù)學(xué)教學(xué)中實施自主學(xué)習(xí)的策略
- 信息技術(shù)在初中生物課堂教學(xué)中的應(yīng)用
- 新課程背景下初中音樂欣賞有效教學(xué)的研究
- 淺析學(xué)生地圖技能在初中地理教學(xué)中的培養(yǎng)策略
- 淺談高中信息技術(shù)學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 論信息技術(shù)對數(shù)學(xué)教學(xué)的作用
- 初中體育教學(xué)學(xué)生安全問題淺析