師生聯動，教學相長

張學琴

摘 要：在新課改大環境影響下，如何提高各學科教學有效性，成為當前教學重點內容。各科教師采用哪種方法提高學科教學水平，也成為人們關注的重點。在教學過程中，教師應當確定學生主體性，通過科學的教學方法提高學生對各學科的興趣。在初中數學課堂中，教師需要采用科學的教學方法與學生之間進行互動。通過這種方法，有利于提高學生在數學課堂中的參與度，以此提高學生對數學學習的興趣。本文將對在初中課堂中采取哪種互動授課方法進行探索，希望以此能夠有效提高該學科教學質量。

關鍵詞：初中數學；互動教學模式；有效方法；核心素養

在對初中學生進行授課過程中，教師必須采取適當方法提高學生對數學知識的掌握程度，以此有效提高學生適應社會能力。教師在數學教學時需要選擇科學教學方法幫助學生構建數學知識體系，使其獲得數學學習能力，同時還需要不斷引導初中生對數學問題構架進行深入分析，以此使得學生數學能力得到提高。在教學過程中，初中教學教師應當摒棄傳統教學理念，不能將應試教育放在首位，而是應當注重素質教育，將其作為數學知識傳輸重要理念，提高教學課堂中與學生的互動情況，以此提高教學效率。除此之外，數學教師還應當選擇互動式教學方法，提高學生對數學知識的興趣，以此提高學生參與課堂積極性，使得數學教學有效性明顯提高。

一、教學內容與生活情景相聯系

數學主要來源于生活，而其中大多數知識也是對生活中多種問題的提煉與總結，教師應當有效利用生活與數學之間的聯系，通過日常生活平臺，創設相應的教學情境，通過生活中所遇到的各種問題，將數學內容引入到課堂中，以此吸引學生對數學知識的興趣。隨后通過互動討論方式，提高學生對數學學習的理解，同時還能調動初中學生數學學習積極性。比如學生在學習《相交線與平行線》這部分內容時，教師在教學之前可以將我國高鐵發展狀況作為課程切入點，可以詢問學生是否坐過火車或者高鐵等，幫助學生快速回憶火車軌道特點，并且還可以引導學生思考火車在行駛過程中如何從一條軌道逐漸切換到其他軌道上。學生經過仔細思考與研究之后，教師根據學生討論情況將火車軌道平行特點與換軌道相交點情況介紹給學生，隨后為學生全面講解平行線與相交線的概念、應用、特點等。通過創設生活情境教學方式，學生更容易將學習內容與生活實際進行聯系，同時也能夠激發學生對數學知識的求知欲，以此使得學生對數學知識與日常生活中存在的密切聯系有更深刻理解。

二、將多媒體應用在教學過程中，拓展學生學習方法

隨著信息技術與科技水平不斷提高與發展，信息化教學模式逐漸出現，傳統且單一的教學模式難以滿足現代教學需求，因此教師必須將多媒體教學引入到日常教學中。利用多媒體教學工具，教師可以將多個抽象的數學概念，通過視頻、表格、圖片等形式展示出來。與此同時，隨著多媒體設備不斷普及，學生對網絡有更進一步的了解，并且還能逐漸學會在學習過程使用軟件。教師可以利用這一情況開展網絡課堂活動，通過構建網絡學習平臺，以此拉近教師與學生之間的距離，使相互之間形成良性互動。比如在學習《代數》時，因為代數十分抽象且理解起來較為困難，學生在遇到該問題時，往往無從下手。所以教師在講解過程中可以利用多媒體設備進行教學。隨著網絡課堂不斷延伸，傳統且單一的教學課堂，無論從質量還是時間，都難以滿足學生學習需求，同時也難以得到良好的教學效果。因此教師應當利用好學生課下時間，學生可以在課后利用網絡學習平臺對知識進行進一步鞏固。通過這種方式，不僅使得學生對數學知識理解更加扎實，同時還有理促進師生之間的互動與交流，無形間提高學生分析問題能力與自主學習能力。

三、為培養學生之間寫作能力，必須開展小組討論環節

人類在正常社會活動中，人與人之間的溝通與交流是難以避免，一個人即使掌握再多知識，但是缺乏人際交往能力，那么他也是不完整的。因此教師應當注重培養學生人際交往能力，為學生提供更多與他人之間互動與溝通機會，使學生能夠具備良好的交流素養，能夠將自己想法準確無誤表達給他人，因此開展小組討論活動，不僅使得學生協作能力得到培養，同時也能讓學生意識到合作重要性。比如在學習《投影與視圖》內容時，教師可以將學生分為多個小組，給每個小組制定不同任務目標，小組之間相互討論最終獲得結果。通過這種方式，使學生交流能力、團隊協作能力均得到提高。

結束語：

綜上所述，初中數學教師在教學過程中應當合理選擇教學方法，提高教學過程中師生之間的互動率。在教學時還要明確學生主體地位，促進學生對數學知識的興趣。除此之外，教師還應當對授課情況有更好的把握，為學生確定知識目標，提高教學效率。在當前數學課堂中通常會選擇互動式教學模式，通過該模式有利于學生更深層次地理解數學內容，提高學生對數學知識的求知欲，使學生數學學習素養得到優化，這也與當前新課改提出的要求所契合。

參考文獻：

[1]張健豪.師生聯動，教學相長——初中數學課堂中的互動教學模式[J].學周刊，2019（24）：81.

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