解讀如何在初三數學復習中滲透數學思想方法

雷鳴

摘 要：數學思想方法作為數學思想的主要表現形式，是培養學生思維能力與解題能力的關鍵基礎。為增強學生復習的效率以及質量，培養學生的全面成長與發展，使學生學習并掌握數學解題能力，基于素質教育思想為基礎前提，初三數學復習階段，教師有計劃地對數學思想方法進行全面有效的滲透，重視學生的主體地位，構建高質量、高效率的教學課堂，培養學生優秀的數學思維，促進學生良好發展。

關鍵詞：初三；數學復習；數學思想；滲透

引言：

復習的重要作用無需多言，高效率、高質量的復習能夠使知識得到全面鞏固提升，培養學生對知識的靈活運用能力，培養學生的數學思維，從而培養學生的全面成長與發展。不過，傳統初中數學教學階段，復習主要是通過教師進行講授的方式，學生需緊跟教師的節奏，致使數學復習階段，教師機械式的對多章節內容知識進行再次講授與溫習，導致復習效率與質量無法提升。同時，學生復習沒有計劃、目標以及方向，運用題海戰術對知識內容進行鞏固，知識復習的質量與效率無法得到有效增強，課堂教學效率明顯不足。因此，初三數學復習中，需對數學思想方法進行全面有效的滲透，培養學生的數學思維，提高解題能力，有效增強數學復習的質量與效率。

一、強化對數學思想方法的認識

數學思想方法屬于基礎知識的關鍵構成，對初三數學復習起到非常重要的作用與影響，同時對數學思維與解題能力的培養具有重要的影響。基于此，初三數學復習階段，教師務必對數學思想方法加以高度關注與重視，從根本上認識并了解數學思想方法的重要性，將掌握數學思想方法作為數學復習的目標，并將數學思想方法作為數學復習的重點內容之一，對數學教學方法進行科學合理的設計。初三數學復習階段，通過科學合理的課堂教學設計，向學生滲透數學思想方法，使學生學習并掌握數學思想方法，培養學生優秀的數學思維，增強解題能力，從而培養學生優秀的數學素養。

二、掌握復習知識內容，進行分層次滲透

針對初三學生而言，數學復習的重要性不言而喻，與此同時，數學思想方法存在多樣性特點，基于此，滲透數學思想方法時存在相應的困難。教師開展數學復習階段，滲透數學思想方法需遵循循序漸進的標準，根據重點與流程，確保滲透的效率與質量。初三數學復習中，教師需對復習知識內容的重點、難點與知識結構等做出全面清晰的了解與掌握，對數學復習大綱做出仔細的分析研究，唯有如此，方可在數學復習中對數學思想方法進行全面徹底的滲透。此外，滲透數學思想方法階段，還需對每個學生的接受水平、思維能力等不同方面做出重點考慮，從而提高滲透的效率與質量[1]。

三、滲透思想方法需遵循標準原則

第一，滲透原則。初三數學復習中，數學思想方法應重視同數學方法與知識內容的緊密結合，需選取適宜的時機，因材施教，使數學思想方法能夠在數學復習中得到有效滲透，使學生能夠對其產生深刻記憶。第二，漸進性原則。數學思想方法的滲透同樣需對學生與復習內容做出充分考慮，復習內容的區別導致標準存在區別，學生之間的差異導致標準存在差異，因此，需對層次做出仔細分析考慮，循序漸進地有序開展。第三，發展性原則。滲透數學思想方法時，起點設置不宜過高，通過循序漸進地逐步滲透，通過基礎水平的提升，使學生從學習發展為會學，使學生養成優秀的數學思維能力[2]。

四、數學方法與滲透數學思想的緊密結合

數學是思維不斷活動變化中的教學，對學生做出正確引導，使其了解數學方法，根據思維活動所存在的規律性，完成對數學思想方法的滲透，從而培養學生優秀的數學思維能力。第一，對數學思想做出有效滲透，培養學生認識并了解知識內容之中涵蓋的數學方法，打破傳統灌輸式的教學模式，使數學方法變成分析處理問題的手段與工具，學生靈活運用與掌握。第二，通過對數學方法的學習與了解，使學生了解潛藏的數學思想，認識事物的本質，因此了解科學思想方法。通過以上兩點的結合，使數學復習對所學知識進行有效聯系，培養學生良好的思維能力，綜合運用數學思想方法對問題進行分析與處理。因此，初三數學復習中，還需參考并結合復習內容的實際問題情況構建思維情境，比如指引、按時等，使學生思維能夠豁然開朗，加深記憶與印象。同時，強化數學思想方法的有效滲透，并非僅通過簡單的舉例就能實現，而是通過在初三數學復習中運用科學的方法，使學生了解并掌握課本背后隱藏的知識內容。

結束語：

綜上所述，初三數學復習中，數學思想方法具有非常關鍵的影響與作用，不但能夠培養學生的解題能力，還能夠培養學生的數學思維，使學生了解并認識到學習的趣味性。通過對數學思想方法的滲透，增強初三數學復習的效率與質量，培養學生對所要知識的靈活運用，從而培養學生優秀的數學素養，對學生未來數學學習具有至關重要的作用與影響。

參考文獻：

[1]顧耀華.如何在初三數學復習中滲透數學思想方法[J].內蒙古教育，2017（2）.

[2]張玲靜.初中數學教學中如何滲透數學思想方法[J].考試周刊，2017（A5）.