以學科競賽為依托促進學生創新能力培養

羅輝 陳鐘鵬

【摘要】學校使用學科競賽教學，可以在教學時發現問題，根據問題改進教學方法。同時在學校開展學科競賽，遇見有校外競賽比賽時，不需要改變教學計劃，使用校園競賽活動內容到校外競賽上，節約競賽準備時間。

【關鍵詞】學科競賽；創新能力；教學改革

實施校園學科競賽活動，有著兩個方面的作用和意義，這就包括了：教學體制改革重要手段和提高學生創新能力的有效形式。文章在寫作中主要是根據校本課程學科競賽寫作，提出以學科競賽為依托促進學生創新能力培養的有效方法，提高學生創新能力。

一、學科競賽培養人才的作用和意義

1.教學體制改革的重要手段

學科競賽內容涉及課程知識較多，往往不特指一門學科。學科競賽有效開展，可以使和競賽相關的課程發生教學體系的改革。教師為了指導學生參與到學校學科競賽上，就會對教學課程體系創新來適應這樣的教學，同時在開展競賽教學，可以發現教學中很多問題，教學時可以根據這些問題改進，提高教學質量。

2.提高學生創新能力的有效形式

開展學科競賽可以使學生運用好綜合基礎知識，解決實踐過程中所遇見的問題，這種教學是一種將理論知識轉變成為實踐能力的有效措施，是對理論教學的一個有效補充。學科競賽開展是有著一定的項目背景和應用背景，因此有著內容廣泛綜合性強的特點。學生在參加到學科競賽上時，可以提高學生學習興趣，提升學生學習主動性；學生知識面得到擴展，鍛煉學生查閱資料能力；加強學生創新思維的培養，提升學生創新能力。

二、以學科競賽為依托促進學生創新能力培養途徑

1.使用多樣的競賽項目培養學生創新能力

學科競賽開展需要面向全體學生，這種活動有很濃重群眾性質。對于學校開展競賽活動宣傳工作，可以使用競賽交流會形式宣傳，也可以使用競賽獲獎展示來宣傳。但是在宣傳方面要采用多種途徑，保證好宣傳力度，使競賽影響力擴大。開展豐富多彩學科競賽，學生在參與過程中可以獲得相應知識，培養好學生學習習慣，學生在競賽時，創新積極性獲得提高，可培養學生創新能力，使用豐富多彩的學科競賽，實現應用型創新人才培養。

2.使用優化人才培養方案打牢創新能力基礎

學科競賽考察學生對學科基礎知識掌握情況，同時使用競賽的方法可展示出學生實際解決問題能力。制定的培養方案中，要注意對學生在理論知識上的培養，還需要在實踐方面培養學生動手能力，綜合使用這兩個方法結合好競賽要求開展教學。學校在開設課程方面，要根據競賽內容，合理使競賽內容融合到教學過程中，優化教學體系，使用實踐教學模式方面，要加強學生創新能力培養，還要灌輸學生創新意識，使學生創新能力提高。

3.建立多層次創新教學體系，支持學生自主管理，自主創新的創新活動保障機制建立

①實踐能力和創新精神為重點的創新教育體系。教學體系建設過程中，要注意幾個方面因素，這些因素包括了學生創新活動、培養學生創新活動計劃、學科競賽、實踐教學，共同構建創新教學體系。實踐創新教學過程中，使用課堂和課外相結合的方法實施教學，教學形式上采用多種形式相互補充，形成一個良性循環教學體系，而且還需要把這個體系融合到創新實驗教學基地中，使人才獲得創新能力培養。在校本課程學科開展的學科競賽中，要依托校本課程的優勢，結合實驗室，開展創新能力培養。并且要把這些校本課程整合成為一個有機整體，逐步建立起自主學習的體系框架，使用個性教學這個基本點，使用興趣推動學生學習，在項目教學驅動下，競賽為載體的創新人才教學思路。使用計劃的方法來實現學生學科競賽活動開展，激發好學生創新意識，可培養好學生創新能力。

②建立創新學分制，完善激勵引導機制。創新學分制度建立，可以有效推動學生創新積極性，這個也是學生創新的內在動力源泉，可促使學生有著持續創新動力。為了鼓勵好學生參與到校本課程的學科競賽上，增強學生的創新意識，使用學生在創新能力和實際能力上提高，起到高素質人才培養目的。學校開展創新學分制管理，明確規定學生在創新中獲得學分，或者是在競賽上獲得的學分，可是認定其為相應的選修課程的學分。

③創新教育穩步推進，學術氛圍有所改善。學科競賽形成學校良好學風，對于建設校園文化有著積極作用，也有著凝聚力的作用。學校需要積極創造條件，建立好完善的創新實踐平臺，實現學生實際能力提高。學校要引導好競賽學習氛圍的構建，培養學生創新意識。結合學科的特點和專業特點，開展好實踐訓練，實踐中培養學生創新能力。使用好學科競賽示范性作用建設校園創新型文化活動，也可以使用學科競賽導向效應作用建設校園創新文化活動。不斷擴展學科競賽的深度和廣度，可以實現學生學習興趣和熱情提高，學科競賽使學生有著共同的價值取向，形成學生自主學習的良好氣氛。學科競賽制度形成，學校氛圍就會營造一種追求卓越的科學文化、尊重科學、注重實踐的校園氛圍，有效促進優良學風建設。

三、結束語

以學科競賽為依托促進學生創新能力培養途徑中主要有著三個方面的內容，這些包括了：使用多樣的競賽項目培養學生創新能力；使用優化人才培養方案打牢創新能力基礎；建立多層次創新教學體系，支持學生自主管理，自主創新的創新活動保障機制建立。做好這三個方面的工作，可以實現學科競賽對學生創新能力的培養，提高學生創新能力。

參考文獻：

[1]楊志斌，趙昕.學科競賽促進教學改革與創新能力培養[J].實驗室科學，2018，21（05）：238-240.