基于核心素養的高中英語閱讀探究

【摘要】在核心素養理念下，英語教學對學生的語言能力、思維品質、文化意識和學習能力進行培養，這是核心素養在英語學科中的具體體現，也是學生在學習英語中所獲得的對其學習以及終身產生影響的特質。在高中英語閱讀教學中，由于學生的學習能力與英語水平都較高，因此教師在英語基礎知識的教學之外，也更需要注重對學生進行英語核心素養的培養，以此來促進高中生的英語閱讀能力提升以及英語綜合運用能力的提升。

【關鍵詞】高中英語;核心素養;英語閱讀

【作者簡介】趙乙徽，寧夏育才中學。

在高中英語教學中，閱讀是十分重要的內容。英語閱讀是學生接觸英語知識的基礎途徑，也是進行英語知識積累與應用的基礎，而且對學生的英語水平考察也是以英語閱讀為主。因此，在實際的高中英語教學中，教師需要十分注重英語閱讀教學。在核心素養理念的指導下，教師需要在閱讀教學中進行一定的教學方法創新與完善。

一、高中英語核心素養理念簡介

核心素養是學生在學習過程中獲得的對其成長以及終身發展產生一定影響的特質，而英語核心素養則是核心素養在英語學科中的具體表現，核心素養不僅僅是學生獲得的特質，也能夠促進他們的學習與成長。英語核心素養包括語言能力、思維品質、文化意識和學習能力四個方面，在英語學習的過程中學生的核心素養也在不斷地形成，對學生的發展起著積極作用。

英語學科核心素養中的語言能力包含學生對英語的綜合應用能力，學生能夠掌握英語的聽、說、讀、寫，在日常用于交流表達，閱讀英文書籍報紙等，在高中階段，學生的英語語言能力已經有了較大的提升。

思維品質是核心素養中包括的重要品質，教師在對學生進行英語教學的同時，也會對學生的創新思維、邏輯思維能力進行培養，在教學的過程中也會想學生滲透德育教育，提升學生的思想道德修養和優良的性格品質特征，總而使學生形成優秀的思維品質。而在英語教學中，學生的思維品質對其學習以及生活都具有一定的積極作用。

在英語學科核心素養中的文化意識，主要是指學生對于其他國家的文化進行接觸和了解，通過對世界上不同的優秀文化進行認識了解后，進行取長補短，豐富我國優秀的傳統文化，促進文化的融合與發展，而并不是鼓勵學生崇洋媚外，對國外的文化進行盲目崇拜。

英語學科核心素養中的學習能力主要指學習英語的能力與方法，這是學生學習英語所必須具備的能力，也是教師在教學中需要對學生進行重點培養與滲透教學的內容。在英語學習能力中包含著元認知策略、認知策略、交際策略和情感策略，這些學習方法需要學生在學習的過程中不斷地積累不斷的應用，這樣才能夠提升英語的綜合能力水平。

二、基于核心素養的高中英語閱讀教學策略

1.適當開展分層教學。在高中英語閱讀教學中，學生的英語水平、學習能力以及學習特點等等都有著較大的差異，教師在班級中進行進度、內容統一的教學很難做到因材施教，適應每個學生的發展需求。基于以學生為中心的原則，教師可以在英語閱讀教學的過程中開展分層教學，通過對學生的觀察了解以及與學生之間的溝通，教師可以將班級中的學生依據英語學習水平劃分為三到四個學習小組，在課堂上教師可以將難度、內涵不同的英語閱讀材料分配給小組的學生，讓他們進行閱讀學習，教師劃分時間短為學生進行講解。對于學習能力與英語基礎較差的學生小組，教師需要更加注重對他們進行基礎知識的教學，而一些英語學習能力較強的學生，教師可以對他們的能力進行提升訓練。這樣能夠為班級中的每位同學創造適合自己的發展空間。

2.培養學生的自主學習能力。英語是一門語言，也是一門交流的工具。學生在學習英語時，除了教師的指導以外，還可以借助英語詞典、互聯網資源等方式進行學習。在核心素養理念下的英語閱讀教學中，教師需要更加注重培養學生的綜合能力，因此，教師可以開展英語閱讀自主學習課堂，鼓勵學生在自主學習課堂上通過自己的努力進行英語閱讀，對文章中不理解的內容通過查閱資料、網絡求助或是向教師提問等方式進行解決，從而深入閱讀一篇英語文章，將其中所涉及的英語知識點進行歸納總結，將其中包含的文化內容進行積累與了解，這樣不僅能夠提升學生的英語閱讀能力，也能夠促進學生的自主學習、獨立思考、深入探究等能力的培養。

3.對學生進行閱讀的整體化教學。在一些閱讀教學課堂上，教師注重對英語閱讀文章中的單詞、短語、語法進行提煉講解，這種碎片化的閱讀教學方式使學生在英語閱讀的過程中缺少對文章整體內容的把握以及對英語文章思想的分析，這種教學方法不利于學生英語閱讀水平的提升。因此在實際教學中，教師應當注重對文章整體的講解，讓學生對文章有系統的認識，向學生滲透英語閱讀的一些高效的方法，幫助學生更好的理解英語閱讀內容，從而進一步提升英語閱讀能力。

三、結語

基于核心素養的高中英語閱讀教學，教師需要注重對學生的英語閱讀能力進行培養，在對學生進行基礎知識教學的過程中還要幫助提升學習能力，培養學生良好的思維品質以及文化意識，使學生在學習英語、進行英語閱讀的過程中能夠善于思考，取得更多的收獲。

參考文獻：

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