關鍵詞式健康教育在慢性鼻竇炎行鼻內窺鏡手術患者中的應用效果

鄧嫻

摘要：目的：分析關鍵詞式健康教育在慢性鼻竇炎行鼻內窺鏡手術患者中的應用效果。方法：對2018年2月～2019年2月間本院收治行鼻內窺鏡手術治療慢性鼻竇炎患者展開研究，采用隨機抽樣法抽選出80例患者，將其按照入院時間的先后順序分為對照組、觀察組，一組40例。對照組患者給予常規健康教育，觀察組患者實施關鍵詞式健康教育，對比兩組患者健康知識知曉度、護理滿意度。結果：80例患者手術均順利完成，而且觀察組健康教育知曉度、護理滿意度高于對照組，組間差異性對比：P值<0.05。結論：關鍵詞式健康教育能夠提高行鼻內窺鏡手術慢性鼻竇炎患者的健康知識知曉度，提升手術治療效果和護理滿意度，值得推薦。

關鍵詞：關鍵詞式;健康教育;慢性鼻竇炎;鼻內窺鏡手術;應用效果

慢性鼻竇炎作為臨床常見病，臨床上主要以手術的方式進行治療。隨著鼻內窺鏡技術不斷提高，采取鼻內窺鏡手術治療慢性鼻竇炎能夠取得良好效果。該手術具有低創傷性、視野清晰等優勢，能夠有效清除病變。但是該手術視野小，在實施手術中開展優質有效的護理服務十分必要。在本次研究中，主要分析不同的健康教育模式對患者手術治療效果的影響，以下是詳細內容。

1 ?資料、方法

1.1 ??資料

從2018年2月～2019年2月在本院接受鼻內窺鏡手術治療的80例慢性鼻竇炎患者中，隨機選擇80例患者，按照入院時間不同分為對照組、觀察組，一組40例。納入標準：符合慢性鼻竇炎診斷標準;初次進行鼻內窺鏡檢查，無其他嚴重合并癥。

對照組：男性病例數為23例、女性病例數為17例，年齡范圍：18～53歲，平均（34.8±3.7）歲，文化程度：大專及以上25例、高中11例、高中以下4例;

觀察組：男性病例數為22例、女性病例數為18例，年齡范圍：19～55歲，平均（34.6±3.5）歲，文化程度：大專及以上24例、高中12例、高中以下4例。

將上述兩組慢性鼻竇炎患者的性別、年齡、文化程度等一般資料進行比較，并無統計學差異性：P>0.05。

1.2 方法

兩組慢性鼻竇炎患者均接鼻內窺鏡手術治療，在此基礎上，對照組給予常規健康教育：針對患者病情進行簡單的健康教育，告知患者手術相關注意事項，并發放宣傳手冊，讓患者了解鼻內窺鏡相關知識[1]。

觀察組：①設置健康教育關鍵詞：通過整理、修訂《鼻內窺鏡手術注意事項》對圍術期各個流程的注意事項進行總結提煉，確定每個護理步驟的重點。初步整理后，由護士長、醫師進行討論、修改，確定相關關鍵詞后采用臨床路徑方式開展健康教育。②例如術前健康教育的關鍵詞為：術前準備和心理護理。做好患者胃腸道、皮膚、口腔準備，并做好手術器械準備，并告知患者做好術前相關準備的重要性，促使患者理解并配合護理工作。對患者進行術前心理護理，有助于幫助患者放松情緒，從而促使手術順利完成[2]。③術后健康教育關鍵詞：臥床護理、飲食護理、口腔護理、疼痛護理、傷口護理等，為患者準備舒適、滿意的住院環境，注意患者傷口情況，并保證其口腔衛生，降低術后并發癥發生。術后給予冷敷、鎮痛泵等降低患者疼痛程度。根據上述步驟對患者進行詳細手術護理，開展護理工作時向患者解釋原因，做好注意事項指導。

1.3 觀察指標

觀察對比兩組慢性鼻竇炎患者健康教育知識度、護理滿意度。健康知識知曉度由專科護理人員根據《鼻內窺鏡手術注意事項》進行提問，提問內容共包括10個指標，以0、1、2分分別表示：不知曉、部分知曉、知曉，分值范圍：0～20分，分值越高代表患者健康知識了解度越高。護理滿意度采用本院自制表格進行評分，評分內容包括：護理環境、護理內容、護理方式、護理態度等，分值范圍0～100分，分值越高代表患者護理滿意度越高。

1.4 統計學處理

以（n/%）表示計數資料，組間差異采用卡方檢驗;以（±S）表示計量資料，差異性采用t檢驗。將所得結果均帶入SPSS24.0版中，當P<0.05時表示差異有統計學意義。

2 結果

觀察組慢性鼻竇炎患者健康知識知曉度、護理滿意度評分均的明顯高于對照組，組間數據對比結果顯示：P值<0.05（詳細見表1）。

3 討論

由于很多患者對鼻內窺鏡手術不夠了解，因此依從性較低。實施優質有效的健康教育有助于提高患者治療依從性，對護理工作的開展也具有積極意義。

在鼻內鏡手術過程中，充分做好術前準備能夠促進手術順利進行，但是患者 容易遺忘護理相關內容，術后護理配合度降低，自覺性降低，容易導致并發癥發生，不利于預后康復[3]。

關鍵詞式健康教育通過總結、分析鼻內窺鏡圍術期相關護理重點，并精簡概括，使得護理內容條理清晰，更加具有規范性，有利于患者掌握手術要領，積極配合護理人員工作，促使患者對鼻內窺鏡手術有更好的理解，提高手術治療效果[4]。

在本次研究中，觀察組慢性鼻竇炎患者實施關鍵詞式健康教育后，其健康知識知曉程度、護理滿意度評分均高于對照組，組間差異性對比結果顯示：P<0.05。

綜上所述，實施關鍵詞式健康教育能夠有效提高慢性鼻竇炎患者對鼻內窺鏡知識的了解程度，使得護理工作更加規范化，提高臨床護理質量。

參考文獻：

[1]張冬梅.階段性健康教育在鼻-鼻竇炎患者護理中的應用[J].中國民間療法，2018，26（6）：98-99.

[2]王瑞蓮.對進行手術治療的慢性鼻-鼻竇炎患者實施臨床路徑健康教育的效果[J].當代醫藥論叢，2017，15（23）：142-144.

[3]陳珊珊.健康教育在慢性鼻竇炎手術患者護理中的應用效果[J].中國健康教育，2016，32（9）：845-848.

[4]潘澤如，陳紅先，羅瑞玲，詹淑潔.個案循環跟進護理在功能性鼻內窺鏡術后患者中的應用[J].齊魯護理雜志，2018，24（24）：12-14.