小學語文課前預習習慣培養

李小梅

摘 要：當前形式下，教育一直是我國經久不衰的命題，學習習慣的養成對于一個人的學習以及生活各方面都具有重大的作用，而良好的學習習慣應該是從兒童之時進行培育，由此才能在潛移默化地過程中影響著他們的學習以及行為方式。課前預習在學習習慣中占據了十分主要的部分，在學習課程前將所學習的內容進行預習能夠大大提升對于知識的理解，促進了學習的進程，學生在打好了學習習慣的基礎上能夠進一步將學生學習的效率提高，在學習生活中開出絢爛的花朵。

關鍵詞：小學語文、課前預習、學習習慣

引言：著名教育家葉圣陶先生曾深刻指出：什么是教育，簡單一句話，就是要養成良好的習慣。在這些學生群體中，小學生更是應該重視學習習慣的培養，這對孩子將來的學習生活是十分重要的，它能夠幫助孩子提高學習的效率，為后續的學習生活打下殷實的基礎，為他們的成長之路添磚加瓦。

一、小學語文——語文素養的奠基石

一直以來，很多人認為小學語文只是單純教孩子認識拼音與字詞，但其實學好小學語文對于一個中國人來說是十分重要的，因為我們中國人不僅是要會說中國話，更多地是要說好中國話，而簡單的拼音與字詞更是說好中國話的基礎，在現在許多成年人的群體中，還有著一大部分人對于聲母、韻母無法分清。小學語文教育是孩子在出生以來第一次接受的較為系統的教育，孩子通過一堂堂課來對語文文學有著一點點的認知，打下了語文素養的基礎，這是他們語文的啟蒙時期，他們用最純粹的思想與認知來了解古詩詞中的山水意境，出于孩子天生的好奇心去在文學的海洋中進行探索。這些都說明了，學好小學語文是打好語文素養的一大重要的部分。

語文是一門人文學科，而小學語文更是為孩子語文素養打下重要基礎的一門學科，孩子通過對于小學語文的學習將會對語文方面有一個簡單的了解，使用字詞、成語以及古詩詞都是從這時候開始有了一個正式、系統的培育。在學習小學語文的過程中，有許多孩子會出現簡單字詞在老師多次地教授下仍不認識的情況，下課時對于一首完整的古詩也只能簡單記憶一兩句，這些都是學習效率低下的表現。但是孩子可以通過提前學習能夠更好地理解課程的內容，從而提高學習效率。

二、課前預習——打破“學習全靠老師”的誤區

在學習習慣中提前預習是十分重要的部分，由于每一個孩子的學習基礎和他的學習能力都是不盡相同的，會有一部分學習成績和進度“暫時落后”的孩子，而幫助這些孩子盡快追趕到班級隊伍中的一條路徑就是預習。通過預習，可以讓孩子提前理解老師所講述的內容，在課堂上時他能夠變得更加自信，對于老師傳授的知識更加主動地去聆聽，帶著問題去聽課，促進他對于學習的興趣，而且孩子通過長時間課前的預習能夠自己探索出一套屬于自己的學習方法，這對于他將來的學習生活是大有裨益的，由此可見，課前預習在小學語文學習中的重要性。

有很多家長一直對于孩子的學習存在著一個誤區，在他們的傳統觀念中，孩子的學習狀況是由老師全權負責的，孩子成績是否高完全取決于老師的能力，但事實卻與之大相徑庭。在一個孩子的學習過程中，老師僅僅是起到了一個引路人的作用，他們只是將孩子領到這個繽紛世界的入口處，剩下的道路是由他們自己探索的，家長在這其中也是十分重要的，家長們的言傳身教是在潛移默化地影響著孩子，所以說，關于“學習全靠老師”這一觀點是一個錯誤的說法，關于這個可以在課前預習中體現出來。

課前預習也可以算作一項隱形的家庭作業，平時老師會將這一項布置下去，但由于在課堂上老師無法檢查到學生這一項任務的完成情況，一些孩子會出于自己懶惰的心理而把這項作業放置不做，但這樣對于他們的學習情況也是有一定的不利影響的。

那么到底何為課前預習？課前預習一般會花費十到三十分鐘的時間，孩子在進行課前預習是不僅僅是將課程的內容粗略瀏覽一遍，應當是將知識細致的進行了解，通過自學的方式來消化這些知識，比如在預習古詩的情況時，孩子可以通過自己對于詩歌的理解進行翻譯，在這一個過程中，孩子會發現許多自己不明白的地方，出現了讀不懂、讀不通的情況，在第二天的學習課堂上，孩子便可以帶著這些問題更加有側重點地去聽老師的講課內容，從而達到事半功倍的效果，出于對知識的好奇心，他們也能將自己的注意力更多地放在課堂內容上。

而課前預習這一學習習慣的培養，老師是起到了一個引導的作用，課下時老師應當將課前預習作為一項學習任務布置下去，在課堂上老師可以采用有獎問答的情況，提出一些有關當堂課程內容有關的問題，考察孩子們對于課程的預習情況，對于完成情況好的孩子給予一定程度的獎勵，以此來促進孩子們對于學習的積極性，提高孩子的學習熱情，將課堂的氛圍也打造得更為熱鬧，讓課堂不僅是一個單向輸出的地方，更多的是孩子與老師雙方共同學習進步的一個空間。家長在平時也應注重孩子課前預習這一方面，在孩子完成當日的家庭作業時，和孩子一起去預習與了解第二天的課程內容，以此來培養孩子課前預習的好習慣。以此觀之，課前預習習慣的養成應在老師、家長和孩子三方共同努力下進行完成。

三、學習習慣的養成——搭建成功之路的橋梁

“好習慣成就好人生”一個好的學習習慣對于孩子的未來，不論是學習還是生活都是有著巨大的幫助，一個人他具有了強大的學習能力，那么他不管處在哪種情況下都能夠如魚得水般地進行處理。而一個習慣的養成應該是從小進行的，從小養成的習慣更加具有長久性，對于孩子影響的時間也是較為長久的，小學時培養的學習習慣能夠讓孩子將這個運用到以后的學習生活中，慢慢地這片關于學習的天地就逐漸搭建完成，孩子在一步步的學習過程中將自我知識體系慢慢修繕著，幫助著他們更好地認識這個世界，一步一步走向成功的道路。

總結：學好小學語文是打下孩子文學素養基礎的一大重要之處，它是能夠幫助孩子更好地了解語文亦或是文學的必要工具。而在學習小學語文的過程中，課前預習起著極其重要的作用，因為有了課前預習，能夠更好的幫助孩子消化課堂內容，從而提高孩子的學習效率。而課前預習是由老師的引導、家長的輔導以及孩子自己的努力進行構成的，在這一過程中，孩子能夠增強自身在學習上的自信心，提升對于學習的興趣。養成了一個良好的學習習慣能夠為孩子的學習與生活提供很大的幫助，讓他們擁有一個好人生。

相關文獻：

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[2]樓婉萍.“基于理解”的朗讀教學及其測試研究[D].上海師范大學2017.

[3]董秀妨.小學語文分學段朗讀教學方法探析[D].曲阜師范大學2015.

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