科技促教

王俞霈

摘 要：隨著信息技術的發展，信息技術與教育領域的融合越來越廣泛和深入，為教育提供了信息發展方向。信息技術除了能夠將教學內容以圖像、動畫等形式加以展現，有利于提高幼兒學習興趣，還能提供豐富的網絡課程資源，開闊幼兒視野。除此之外，信息技術在幼兒園的管理中也開始發揮重要作用。

關鍵詞：學前教育；信息技術；作用

在當今社會，信息技術已深入到生活的方方面面，與社會各領域都有廣泛的融合，在教育方面也不例外。信息技術能夠呈現豐富生動的圖案和畫面，符合幼兒活潑好動，喜歡生動具體形象的認知特點，能夠有效地提高幼兒學習的興趣，有利于幼兒對相關教學內容的理解；通過信息技術中的網絡資源，幼兒可以接觸到各地的優秀課程等，能夠開闊幼兒視野，發展兒童思維。除了在教學方面的應用，信息技術在幼兒園管理、家園合作方面也體現出了獨特優勢。因此，信息技術在學前教育中發揮了重要作用。

一、信息技術在教學方面的作用

教學活動是教育的主體，信息技術在幼兒教學活動中具有獨特的優勢，具體包括以下幾點：一是教學方式生動形象，能夠用具體的形式來幫助學生學習，符合幼兒的思維特點，有利于促進幼兒思維能力的發展；二是通過信息技術，使得教學方式更加新穎，能夠有效的調動幼兒學習的積極性，促使師生互動；三是信息技術從多種角度來整合教學內容，為學生創造生動的場景，營造輕松愉悅的學習氛圍，有助于拓展幼兒思維，促進幼兒認知能力的發展；四是在教學內容中，不可避免地會出現一些幼兒難以理解的知識點，此時運用信息化的教學手段，可以問題進行分解、整合，將幼兒易混淆的事物進行逐個比較，以便于幼兒充分的理解，從而將復雜問題簡單化。

比如在學習《捉迷藏的小動物》一節時，如果運用傳統的教學手段，很難為學生很好地呈現“隱藏”的小動物，難以提高學生的學習興趣，達到教學要求。但是如果教師能夠將學習內容制作成PPT課件，在花叢、草地和樹林等地方將螳螂、蚱蜢、蜻蜓等小動物“隱藏”起來，然后給學生展示，引導幼兒仔細觀察，發現“隱藏”的動物。當幼兒找到“隱藏”的動物時，教師還能將“隱藏”的動物完整地呈現出來，大大提高了教學過程的趣味性，提高了學生的學習興趣，培養了學生的觀察能力。

再比如在學習“分類排序”相關問題時，幼兒學習難度較大，此時教師可以借助交互式電子白板和數字資源平臺等方式來輔助教學。通過交互式電子白板的使用，可以實現教師和幼兒之間的互動，提高幼兒學習興趣，激發兒童思維。通過數字資源平臺的利用，可以用“規律大冒險”等游戲化的方式來幫助學生進行知識的掌握和鞏固，能夠讓幼兒在一種輕松有趣的環境下學習知識，能夠讓幼兒“快樂學習”，開拓思維，發展認知能力等。

總之，在教學過程中使用信息技術，能夠創新教學模式，使教學過程更加生動，教學內容更加有趣，將復雜問題簡單化，將靜止事物動態化，從而提高幼兒學習興趣，促進幼兒認知能力和思維能力的發展，為幼兒以后的發展奠定良好的基礎。

二、信息技術在資源共享方面的應用

信息技術的發展可以有效地加強幼兒教育資源的開放，促進教育資源的共享。在信息技術的支持和幫助下，幼兒園可以將自己園區的教學內容進行整理，將優秀的教學案例以教學錄課等形式上傳到網絡中，同時也可以看到其他幼兒園優秀的教育資源，從而有助于幼兒園之間的資源共享。教師還可以利用網絡進行教學探討，如QQ群、微信群等方式，可以有效地對某一教育問題進行交流，也可以進行集體教研活動，還可以借助遠程教學等方式，從而幫助教師更新教育觀念，開闊教學思維，增強教學能力。

三、信息技術在幼兒園管理方面的作用

信息技術在幼兒園教育中，除了在教學方面和網絡資源共享方面有重要作用，在幼兒園管理方面的作用也越來越得到重視。在幼兒園管理方面的作用具體來講有兩個方面：一是能夠通過教育與管理平臺，如電子備課、日常管理、教師評價等模塊來有效地進行幼兒園教育和人員的管理，保證教育質量，簡化日常工作流程，提高教師責任心等。二是增加家園互動的有效性，如可以搭建家園聯系APP，幼兒園微信公眾號等方式，可以有效地提高幼兒園和家庭聯系的便捷性，能夠與家長及時進行溝通。還可以借助APP進行幼兒點名，這樣家長能及時的看到學生的到校情況，讓家長及時了解到孩子的在校情況。此外，還可以借助這些網絡平臺將先進的教育方法、教育理念分享給家長，以便于家長更好地配合幼兒園的工作，保持教育的一致性，更好地促進幼兒的和諧發展。

結束語：

綜上所述，隨著信息技術與教育領域的深入融合，信息技術將在學前教育中發揮越來越重要的作用，能夠有效提高教學質量，提高幼兒學習興趣，開闊學生思維，也能夠增進幼兒教師之間，幼兒園之間的互動，促進資源共享，還能增進幼兒園管理工作的科學性和便捷性，從而有助于幼兒的整體培養工作。

參考文獻：

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