高中政治學習心得

李云倩

摘 要：中少年的價值觀、世界觀、人生觀的建立主要是在中學時期，而高中政治對中學生的素質及性格等方面都有一定的積極作用。所以作為社會主義現代化建設的接班人的我們，更應該學好高中思想政治，不辜負祖國對我們的栽培與期望。

關鍵詞：高中政治;學習難題;學習方法

一、高中生學習政治的重要性

隨著互聯網走進各家各戶，世界文化也開始相互交流碰撞，高中生通過互聯網能了解到的事物越來越廣泛，西方政治體系，經濟模式，西方節日，西方的生活方式漸漸進入到高中生的認知當中。在這樣的思想潮流引領下，高中生出現不了解我國政治體制、人文體系的現象，對我國政治體制的學習、人文文化的了解都不夠充分。延展到政治課堂當中，不少學生是為了高考成績而學習，不了解政治帶給我們的真實意義。所以，在這樣的大環境下，高中生學習政治的重要性便體現出來[1]。

二、高中生在政治學習過程中遇到的問題

第一，缺乏學習興趣和高效的學習方法。大部分的高中生受到應試教育體制的影響，對政治這門學科積極性不高、學習興趣也較差，政治學習目標也只是以能通過考試為主，學習政治學科方法也是以死記硬背考點知識點為主要方法，考題換個方式問同樣的問題，大部分的學生都不能靈活變通。沒有養成良好的學習習慣、也沒有自我的思維方式，學習模式就以上課聽課、課后復習為基本，不能自主的進行學習，使用的都是最基礎的學習方式，缺乏高效率的學習方式。

第二，缺乏正確的學習態度以及對思想政治學科的深度認知。由于以往的傳統教育形式單一枯燥、內容理論化，學生在課堂上缺乏主體意識的原因，大部分的學生都認為政治課堂內容乏味、教育意義過重，不能理解理論背后的深層含義，不理解政治帶給我們的價值。在高考的壓力下只能抓緊學習提分快，分數高的科目，過分在意成績。以上的原因都導致學生對于政治學科存在不小的誤解，影響高中生對政治學科的學習。

三、高中生學習政治的有效方法

第一，我們要端正自身的學習態度，培養對政治學科的興趣。古言道：態度決定高度。所以我們應端正自己的學習態度，化被動為主動，自身進行學習探索。用不屈不撓的精神來對待政治學科。同時我們也需正確認識高中政治的帶給我們的價值，建立對這門學科的正確觀念，不帶任何偏見與誤解去進行學習高中思想政治，努力培養對政治學科的興趣，了解學好高中政治不僅對成績有提升，還能使我們提升素質與建立正確的三觀。

第二，應制定明確的學習計劃。從小老師就教導我們在做事情之前應該制定計劃，按照計劃一步一步的完成事件，既高效又清晰。所以，在學習政治時，一個科學合理的計劃能有效的提高我們的政治成績。首先，定制學習目標。一個合理的學習目標有利于我們明確自身，了解自己的優勢與劣勢，揚長避短，以克服一個個的小困難達到走一大步的效果。其次，分階段來確定學習計劃，扎實地一步步進步，心急吃不上熱豆腐[2]。

第三，配合教師分發的學案進行課前預習。隨著新課程改革的發展，大部分高中課堂都是進行多媒體化教學，老師上課的內容通過教室的設備比起以往更加優化和清晰，通過PPT的方式可以讓學生拷貝在手機或者個人電腦中，在課前借助網絡來學習課本上的知識，能了解到這堂課程教師講授的重點，抓住重點來進行課前預習，達到高效的學習方式。比如，學習《事物是變化發展的》這章時，我們在學習之前利用教師提供的學案，進行課前預習，圈出這節課將要學習的重點，提前了解新舊事物的概念和判斷標準，對自己不夠了解的難點問題提前記錄，當教師在上課時可以針對重點性的學習，做好課前預習的筆記，帶著疑問聽講。

第四，積極參與課堂討論、有針對性的解決問題。在上課時，應帶上自己提前預習的筆記，和預習過程中遇到的難點疑點，進行針對性的有效學習。在課堂互動過程中，需要把自己課前預習的內容理解、小組討論的結果和教師講授的知識點進行對照，發現自己的錯誤并及時改正錯誤，鞏固對這章內容的知識。上課做好課堂筆記，在小組討論時積極提出自己的看法與疑問，記下問題，方便課后能有效的復習。

第五，課后進行總結，鞏固已學知識，有效復習。在課程結束之后，不是關上書本拋之腦后，而是應該在學習之后對學習過程中的重點難點進行總結復習，這樣做能夠有效的加強對所學內容的理解，同時也是對個人思維能力、總結能力、綜合能力的一次鍛煉。除此之外，在課后進行及時復習也能夠養成良好的學習習慣，養成好的習慣也能有效的提高政治學科的成績。在課后學習時，也能開闊自身的眼界。在進行戶外實踐時，可以分析外界事物的變化發展。通過觀察花草樹木、高樓大廈等各種事物，能夠深刻地理解到事物時變化的、不斷發展的，外界事物都在永不停止的運動與發展，觀察新事物與舊事物的更替，把書本上所講述的內容運用到實際生活分析當中，加深對所學課程的印象。

最后，在高中生學習思想政治，不僅能提高高中生的政治成績，更有利于高中生建立完善的價值觀念，在以后的社會中為國家、社會、個人奉獻自己的微薄力量。

參考文獻

[1]戴煦倫.淺談高中政治學習問題和學習方法[J].學周刊，2018（07）：90-91.

[2]吳畏.探索自主化學習在高中政治中的應用[J].文化創新比較研究，2018，2（23）：186-187.