初中化學(xué)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化策略分析

次仁旺堆

摘 要：隨著課程改革的進行，對初中化學(xué)課堂教學(xué)提出了更新更高的要求。為了響應(yīng)新課程改革的號召，初中化學(xué)教師在努力的進行著新課程改革，初中化學(xué)課堂教學(xué)也發(fā)生了很大的變化，也取得了可喜的成績。但是在進行新課程改革的進程中，也不可避免的出現(xiàn)了這樣或者那樣的問題，這也是初中化學(xué)教師需要改進和完善的地方。由于初中學(xué)生剛開始接觸化學(xué)，起初有很大的興趣，但是隨著所學(xué)知識點的增多和難度的加大，有些學(xué)生會逐漸失去對化學(xué)的學(xué)習(xí)，時間長些，他們就不能緊跟教師課堂教學(xué)的進度，就會成為化學(xué)學(xué)科的學(xué)困生。對于初中學(xué)生而言，哪一科都不能掉隊，無論從考高中的角度，還是從學(xué)生進入高中以后的學(xué)習(xí)和發(fā)展的角度，化學(xué)都不能成為學(xué)生的瘸腿科目。所以初中化學(xué)教師，要特殊關(guān)注學(xué)生化學(xué)的學(xué)習(xí)，盡量減少化學(xué)學(xué)困生的出現(xiàn)，或者要想辦法轉(zhuǎn)化化學(xué)學(xué)困生。

關(guān)鍵詞：初中化學(xué);學(xué)困生;轉(zhuǎn)化策略

初中學(xué)生在開始接觸化學(xué)的學(xué)習(xí)時，有很強烈的好奇心，他們非常期待化學(xué)的學(xué)習(xí)，開始時有極大的決心，要學(xué)好一門新的學(xué)科——化學(xué)。可是，一部分學(xué)生的自制力較差，學(xué)習(xí)的信心不堅定，這部分學(xué)生會隨著所學(xué)知識的增多和難度的增加，他們對化學(xué)學(xué)習(xí)的好奇心會逐漸減退，慢慢地他們就成為了化學(xué)學(xué)科的學(xué)困生。初中階段的學(xué)習(xí)是學(xué)生學(xué)習(xí)重要的轉(zhuǎn)折點，在初中階段的學(xué)習(xí)對于學(xué)生是非常關(guān)鍵的時期。如果學(xué)生在初中階段學(xué)不好化學(xué)，對中考成績會有很大的影響的，何況化學(xué)在高中階段也是非常重要的學(xué)科，所以在初中階段學(xué)好化學(xué)是非常必要的。

一、重視學(xué)困生的思想工作的教育

這些學(xué)困生之所以成為了學(xué)困生，其主要的原因之一，就是這些學(xué)生的學(xué)習(xí)動力不足，自制力較差。所以，要想轉(zhuǎn)化這部分學(xué)生，首先要做到的就是轉(zhuǎn)化他們的思想，讓學(xué)困生認識到學(xué)習(xí)化學(xué)的重要性。這就需要教師在教學(xué)過程中，給學(xué)生滲透學(xué)習(xí)化學(xué)的重要性的思想，逐漸讓學(xué)生認識到學(xué)習(xí)化學(xué)是非常重要的事情。這部分學(xué)生的自制力較差，學(xué)習(xí)動力不足。教師要放下架子，平等的對待這些學(xué)生，多和這些學(xué)生交流、溝通，給予他們更多的關(guān)心和愛護，使學(xué)生感受到教師真誠的關(guān)心和愛護。使學(xué)生能夠給教師敞開心扉，說出心理話，把教師當(dāng)作自己知心朋友，建立親密的師生關(guān)系。學(xué)生和教師的關(guān)系融洽了，他們自然而然的就喜歡教師所教的科目了，這樣這些學(xué)生就建立起了學(xué)習(xí)化學(xué)的自信心了。學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)動力是最重要的，只有學(xué)生自己的內(nèi)心有強烈的學(xué)習(xí)的欲望了，他們就能夠激發(fā)出自己強大的學(xué)習(xí)的潛力，學(xué)困生的轉(zhuǎn)化就有了強有力的保障。

二、注重對學(xué)困生的雙基的訓(xùn)練

這些學(xué)困生并不是真的一點也不想學(xué)習(xí)，只是他們的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，當(dāng)他們遇到一些困難之后，他們很容易產(chǎn)生畏難情緒，容易退縮。所以在平時教學(xué)中，要多關(guān)注這些學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能的訓(xùn)練。首先要讓這些學(xué)生掌握基本的化學(xué)概念和基本的化學(xué)方程式，一些基本實驗的原理、實驗器材、實驗操作過程等等基礎(chǔ)知識的掌握情況。我們都知道，初中化學(xué)知識點很多，很雜，這些都需要學(xué)生記憶，因此教師要狠抓學(xué)困生的這些基礎(chǔ)知識的掌握，要對他們每一位學(xué)生的掌握情況了如指掌，對他們及時監(jiān)督和督促，促使他們努力掌握好基礎(chǔ)知識和基本技能。讓他們認識到基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)在初中化學(xué)的學(xué)習(xí)中的作用是非常重要的，這也是以后學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，讓他們認識到學(xué)習(xí)并不是特別著急的事情，而是需要逐漸積累的，這樣在他們的思想上要重視基礎(chǔ)知識的積累，同時還要不斷的尋找他們的閃光點，使他們逐漸建立學(xué)習(xí)化學(xué)的自信心。

三、良好的師生關(guān)系是轉(zhuǎn)化學(xué)困生的基礎(chǔ)

（一）影響化學(xué)教師建立良好師生關(guān)系的制約因素

（1）由于大部分化學(xué)教師都不是班主任，失去了與學(xué)生直接建立良好師生關(guān)系的機會。

（2）化學(xué)老師由于代課班級較多，學(xué)生也很多，往往照顧不到每一位學(xué)生。

（3）和學(xué)生接觸的時間短，化學(xué)學(xué)習(xí)在初中階段只有不到一年的時間，沒有其他學(xué)科那樣長的時間，這對化學(xué)老師的要求也很高，要迅速了解學(xué)生，在一年的時間里和學(xué)生協(xié)作完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

（4）初中學(xué)生的負擔(dān)比較重，幾乎沒有空閑的課，和老師接觸的機會就更少。

古人云：“親其師，信其道”。良好的師生關(guān)系是形成“無拘無束”教學(xué)氛圍，激發(fā)學(xué)生高昂學(xué)習(xí)情緒，挖掘?qū)W生創(chuàng)造性的直接因素，他不僅會引起學(xué)生對老師的尊重和信任，而且還會使學(xué)生把對老師的愛遷移到教師所授的學(xué)科上來。在教學(xué)中也發(fā)現(xiàn)，造成學(xué)生學(xué)習(xí)困難的原因是多方面的，但絕大部分都是后天的非智力因素所致。學(xué)困生由于在學(xué)習(xí)上經(jīng)常得不到別人的肯定和表揚，使得他們內(nèi)心深處一般都很自卑，因此在心理上更希望得到別人的尊重和關(guān)心。而許多老師對學(xué)困生往往缺乏耐心，不是嚴(yán)厲的批評就是放棄不管，導(dǎo)致學(xué)困生與老師的距離越來越遠，考試成績也就可想而知。每次考試下來，大多情況下，班主任所教的課成績一般都很高，學(xué)生喜歡哪位教師，那么這位教師所教的學(xué)科成績一定比較高，而成績高的主要原因就是學(xué)困生的成績比較高，所以，要提高教學(xué)成績，推行素質(zhì)教育，關(guān)注學(xué)困生是每個化學(xué)教師的當(dāng)務(wù)之急。

（二）要建立良好的師生關(guān)系

（1）就要求老師要真正的認識學(xué)生，知道他喜歡什么，討厭什么，他的性格是怎樣的，他的興趣何在。（2）多深入到班級和校園生活中和他們和諧相處，要多和他們談心，了解他們學(xué)困的真正原因，讓他們覺得老師是一個可以說心里話的朋友。（3）課堂上要時時關(guān)注他們，讓他們知道老師并沒有放棄他們。（4）有針對性的轉(zhuǎn)化問題學(xué)生，許多學(xué)生由于學(xué)困而導(dǎo)致其他方面也較差，這些學(xué)生形成一個小集團，不打破這個小圈子，學(xué)困生的轉(zhuǎn)化將會遇到更多的困難。（5）多關(guān)心學(xué)困生的生活，多走宿舍和食堂，了解學(xué)生的生活情況，得到別人的尊重，他們就會去尊重別人，他們知道對老師的最好的回報就是好好學(xué)習(xí)，這樣成績自然也就能提高了。

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