初中體育教學(xué)方法的多樣化分析

張崇義

摘要：隨著教育體制的深化改革，實(shí)現(xiàn)教學(xué)方法的多樣化已經(jīng)成為教育領(lǐng)域的重要目標(biāo)。初中體育作為初中教育的重要組成部分，對(duì)促進(jìn)學(xué)生身心健康的全面發(fā)展具有至關(guān)重要的作用。因此，為了提高初中體育教學(xué)的有效性和全面性，教師必須注重教學(xué)方法的多樣化，從而為提高學(xué)生的綜合素質(zhì)做出積極的貢獻(xiàn)。

關(guān)鍵詞：初中體育;教學(xué)方法;多樣化

引言：

傳統(tǒng)的體育教學(xué)方法形式單一、內(nèi)容陳舊，已經(jīng)無法滿足現(xiàn)階段初中生的發(fā)展需求。這就需要教師要積極轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，不斷創(chuàng)新教學(xué)方法，從而提高教學(xué)手段的多樣性和科學(xué)性。在教學(xué)的過程中，教師要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和身體素質(zhì)選擇合理的教學(xué)方法，這樣才能夠有效提高學(xué)生的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)，從而為學(xué)生營造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。那么，如何實(shí)現(xiàn)初中體育教學(xué)方法的多樣化呢？這是本文重點(diǎn)研究的內(nèi)容。

一、采用合作教學(xué)法

隨著新課改的深入發(fā)展，合作教學(xué)法在初中教育中得到了廣泛的應(yīng)用。在初中體育教育中采用合作教學(xué)法，不僅能夠提高學(xué)生參與體育活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性，而且還能有效的提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和協(xié)作精神，對(duì)促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提升具有積極的促進(jìn)作用。[1]學(xué)生在進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)的時(shí)候，應(yīng)該選派一名學(xué)生作為小組長，由小組長進(jìn)行小組成員的分配，小組成員各有分工，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。例如，在進(jìn)行短跑教學(xué)的時(shí)候，教師可以將短跑中需要注意的動(dòng)作和事項(xiàng)交代給學(xué)生，然后讓學(xué)生以小組的形式去實(shí)踐、去練習(xí)，通過小組成員互相指導(dǎo)、互相幫助的方式，讓學(xué)生在練習(xí)中不斷的掌握短跑的要點(diǎn)，提高短跑的速度。在課堂結(jié)束之時(shí)，教師通過檢查學(xué)生的短跑動(dòng)作，如：起跑、沖刺等，了解學(xué)生在小組學(xué)習(xí)中的學(xué)習(xí)效果，針對(duì)于學(xué)生在短跑中的不足，進(jìn)行課堂的總結(jié)，指出學(xué)生學(xué)習(xí)中的不足，對(duì)學(xué)生的優(yōu)勢(shì)之處進(jìn)行表揚(yáng)，鼓勵(lì)學(xué)生在課下多加練習(xí)，提高學(xué)習(xí)的效果。

二、融入自由學(xué)習(xí)教學(xué)法

自由學(xué)習(xí)教學(xué)法顧名思義就是教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自由學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)的方法，是指學(xué)生在教師的帶領(lǐng)下進(jìn)行完熱身運(yùn)動(dòng)以后，進(jìn)行自主性的學(xué)習(xí)和練習(xí)。這種教學(xué)方法能夠促使學(xué)生展開針對(duì)性的學(xué)習(xí)活動(dòng)，在一定程度上調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性和能動(dòng)性，激發(fā)了學(xué)生對(duì)體育學(xué)習(xí)的興趣，從而有效提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量效率。[2]例如，在進(jìn)行籃球教學(xué)的時(shí)候，由于男生可能在平時(shí)的生活中接觸籃球比較多，很多男生都會(huì)打籃球，對(duì)于打籃球的動(dòng)作要點(diǎn)比較清楚，學(xué)生在自由學(xué)習(xí)中，能夠很快的進(jìn)入到狀態(tài)，教師對(duì)會(huì)打籃球的學(xué)生可以不用有太多的關(guān)注，而對(duì)于一些女學(xué)生，由于她們平時(shí)接觸籃球非常的少，因此，對(duì)于一些動(dòng)作要領(lǐng)無法很快的掌握，學(xué)生在進(jìn)行自由學(xué)習(xí)的時(shí)候，教師可以為這些學(xué)生進(jìn)行反復(fù)的示范，通過慢動(dòng)作講述動(dòng)作要領(lǐng)，讓學(xué)生能夠更進(jìn)一步的掌握。

三、引入游戲教學(xué)法

近年來，游戲教學(xué)法在體育教學(xué)中得到了廣泛的應(yīng)用，并取得了良好的教學(xué)效果。在初中體育教學(xué)中引入游戲教學(xué)法能夠提高體育教學(xué)的趣味性和生動(dòng)性，為學(xué)生營造一個(gè)輕松、自由的課堂氛圍，促使學(xué)生在體育學(xué)習(xí)的過程中感受到快樂，從而愛上體育，愛上運(yùn)動(dòng)。[3]例如，在進(jìn)行田徑教學(xué)中，教師可以把學(xué)生分成若干個(gè)學(xué)習(xí)小組，然后讓學(xué)生采取折返跑、接力跑以及運(yùn)球跑等游戲的方式進(jìn)行教學(xué)，在學(xué)生進(jìn)行游戲的時(shí)候，教師不要多加干預(yù)，教師只需要在游戲之前講好要領(lǐng)和游戲的規(guī)則，然后讓學(xué)生盡心的投入到游戲當(dāng)中，這樣既能夠有效的提高學(xué)生的田徑運(yùn)動(dòng)能力，也能夠有效的避免由于鍛煉方式單一而導(dǎo)致的鍛煉厭倦感。由于體育活動(dòng)本身就是運(yùn)動(dòng)的一種，游戲也是運(yùn)動(dòng)的一種，因此，在初中體育教學(xué)中加大游戲教學(xué)法的使用范圍，能夠保證體育教學(xué)的效果。

四、實(shí)施案例教學(xué)法

在體育教學(xué)的過程中，教師還應(yīng)該注重理論聯(lián)系實(shí)際，為學(xué)生實(shí)施案例教學(xué)，幫助學(xué)生加深對(duì)體育知識(shí)的理解和掌握，從而豐富學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)。這就需要教師要對(duì)所教授的內(nèi)容進(jìn)行深入的分析和研究，選擇針對(duì)性的教學(xué)案例，從而提高體育教學(xué)的有效性。此外，教師還要注重語言的幽默性和趣味性，吸引學(xué)生的注意力，避免學(xué)生產(chǎn)生厭煩的情緒。例如，在進(jìn)行乒乓球教學(xué)的時(shí)候，教師除了要進(jìn)行理論知識(shí)的教學(xué)，教授學(xué)生動(dòng)作的要領(lǐng)，包括握拍的方式、扣球的力度等，教師進(jìn)行親自的示范之外，還應(yīng)該將世界冠軍孔令輝等的教學(xué)案例應(yīng)用到乒乓球的教學(xué)中，這樣不僅能夠幫助學(xué)生更好的掌握技術(shù)要領(lǐng)，還能激發(fā)學(xué)生為國爭光的自豪感和榮譽(yù)感，從一定程度上也對(duì)學(xué)生滲透了情感教育，從而促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提升。

五、利用多媒體教學(xué)法

隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展和進(jìn)步，多媒體技術(shù)在初中教育中的重要地位日益顯著，多媒體技術(shù)全面提高了初中體育教學(xué)的效率和水平。教師通過多媒體等教學(xué)工具，將無法用言語充分表達(dá)的教學(xué)內(nèi)容通過圖片和視頻的方式向?qū)W生進(jìn)行展示，能夠給學(xué)生一個(gè)更加直觀的印象，從而提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。另外，運(yùn)用多媒體進(jìn)行教學(xué)，還能有效的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生主動(dòng)參與體育教學(xué)的積極性。例如，在進(jìn)行初中體育教學(xué)時(shí)，教師通過多媒體等教學(xué)工具播放一些運(yùn)動(dòng)比賽的視頻以及運(yùn)動(dòng)員鍛煉的視頻，進(jìn)而使學(xué)生更加直觀的觀看這些視頻中的運(yùn)動(dòng)知識(shí)。在觀看完視頻之后，教師可以通過對(duì)視頻再進(jìn)行講解，對(duì)動(dòng)作進(jìn)行回放，邊回放邊介紹動(dòng)作的要點(diǎn)，這樣一來，在觀看完第一遍視頻之后，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，給學(xué)生一個(gè)整體的印象，在第二遍進(jìn)行視頻回放的時(shí)候，教師通過慢動(dòng)作進(jìn)行講解，進(jìn)而能夠使學(xué)生加深對(duì)知識(shí)的理解和記憶，從而為后續(xù)的體育練習(xí)奠定了良好的基礎(chǔ)。

六、結(jié)語

綜上所述，實(shí)現(xiàn)初中體育教學(xué)方法的多樣化，能夠有效地滿足學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展，是提高體育教學(xué)質(zhì)量的必經(jīng)之路。因此，教師在教學(xué)的過程中，要不斷創(chuàng)新教學(xué)方法，勇于嘗試、敢于挑戰(zhàn)，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際需求開展針對(duì)性的教學(xué)活動(dòng)，從而提高體育教學(xué)的有效性和科學(xué)性。此外，教師還要不斷提高自身的教學(xué)水平和專業(yè)技能，從而為學(xué)生提供更加豐富的體育知識(shí)和體育技能，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)學(xué)生綜合素質(zhì)的顯著提升，為學(xué)生的全面發(fā)展貢獻(xiàn)出巨大的力量。

參考文獻(xiàn)：

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[3]葉婉美.給予體育教學(xué)精彩與魅力——初中體育教學(xué)方法多樣化探究[J].考試周刊，2013（11）.