高校健美操教學訓練一體化模式分析

王耀東 姚馳 丁善鑫

關鍵詞：高校健美操;教學訓練;一體化

在以往高校健美操教學過程中，健美操的整體教學與訓練存在一定的脫節(jié)情況，給健美操運動的順利開展帶來一定挑戰(zhàn)，難以保障高校人才培養(yǎng)的水平。由于健美操是一項動感較強的運動，對器材、場地等各方面的要求不高，能夠隨時隨地的開展健美操運動。在高校健美操教學過程中，構建教學訓練一體化模式，既能夠提高教學水平，也能夠強化學生的知識應用能力，使高校健美操教學活動更加豐富。

一、高校健美操教學的現(xiàn)狀

就目前來看，高校在健美操教學方面的資金投入是有限的，無法為構建教學訓練一體化模式提供穩(wěn)定的資金支持。即使教師對健美操教學模式做出了一定的改進，增加了一些新穎、科學的教學內容，由于受到資金方面的限制，健美操教學的效果不夠理想，無法調動學生的學習積極性，不利于高校健美操教學訓練一體化模式的有效實施。因此，想要順利構建健美操教學訓練一體化模式，高校應提供穩(wěn)定的資金支持，推動高校健美操教學活動的開展，促進學生身心素質的發(fā)展[1]。同時，在構建高校健美操教學訓練一體化模式的時候，要加強與學生的溝通交流，爭取學生方面的支持和參與，使高校健美操教學訓練一體化模式的構建得以順利完成。就實際情況來看，在應用教學訓練一體化模式的時候，學生參與到教學活動的時間相對有限，以致高校健美操的運動水平不高。在這種情況下，如何對學生參與時間進行合理安排，使學生能夠更好的參與到高校健美操教學訓練一體化模式中，是現(xiàn)階段構建高校健美操教學訓練一體化模式的重要研究課題。

二、高校健美操教學訓練一體化模式的構建思路

（一）對健美操教學課程進行有效延伸

為滿足高校健美操教學訓練一體化模式的構建需求，需要結合健美操教學的實際情況，對健美操教學活動進行拓展，通過“第二課堂”對以往的健美操教學活動進行拓展。在開展“第二課堂”的時候，應擺脫傳統(tǒng)的教育形式，結合教學情況開展不同形式的教學活動。例如運用計算機網絡技術開展網絡教學活動，利用論壇、微信、網站、電子郵件等方式提供更加豐富的學習內容，使學生能夠隨時隨地進行學習，并提供全方位的監(jiān)督指導，使學生的學習效果得到有效提高。同時，在開展健美操教學活動的時候，需要結合健美操教學的實際情況進行合理調整，使高校健美操教學活動更加規(guī)范，充分滿足高校健美操教學訓練一體化模式的構建需求。此外，對于在崗教師要提供適當?shù)膶W習機會，使其能夠學習并運用其他機構的優(yōu)秀經驗，為構建高校健美操教學訓練一體化模式提供有利支持[2]。

（二）為學生提供充分的自由選擇空間

在構建高校健美操教學訓練一體化模式的時候，需要為學生提供充分的自由選擇空間，使學生能夠根據自身的興趣愛好、身體素質情況、健美操運動水平，對教學時間及教學內容進行合理選擇。在進行高校健美操教學的時候，要采用新的教學方式，改變舊的教學思路，既要保證學生能夠掌握技術知識，也要提供一定的訓練空間。在健美操的訓練過程，需要豐富健美操訓練的形式，使學生能夠積極參與到某些表演活動及競賽活動中，使高校健美操的“學”與“練”得以有效結合。同時，可以根據學生的實際情況，選擇不同的教學內容，將不同年級、不同專業(yè)的學生放在一組，讓學生選擇不同的學習及訓練內容，充分發(fā)揮學生的想象力，使學生的主體作用得到發(fā)揮，并在此基礎上，實現(xiàn)教學訓練一體化模式的構建。

（三）引導學生正確認識健美操運動

學生是否能夠對健美操運動產生一個正確認知，直接影響到學生參與到健美操教學活動的積極性及主動性。因此，教師需要根據學生的實際需求進行講解，使學生能夠深刻認識到健美操運動的重要意義，進而主動參與到健美操的學習和訓練中。例如有些學生將健身和減肥作為日常生活中的重要內容，教師可以充分發(fā)揮這一特點，對健美操在減肥方面的作用進行講解，使學生能夠掌握一些健美操運動及消耗身體熱量方面的知識，并學會一些健美操的基本運動方法，將健美操運動更好的應用到日常生活中，有效提高學生參與健美操課程的興趣。同時，應積極加強宣傳力度，使學生能夠充分認識到健美操運動對自身成長的益處，發(fā)現(xiàn)健美操運動的樂趣，更加認同這一體育項目，為教學工作的開展提供有利支持。

三、結語

綜上所述，為實現(xiàn)高校健美操教學訓練一體化模式的構建，應深入了解高校健美操教學的現(xiàn)狀，對健美操教學課程進行有效延伸，為學生提供充分的自由選擇空間，引導學生正確認識健美操運動，通過各種方式提高學生參與健美操教學活動的積極性，為高校健美操教學活動的順利開展提供有利支持。

參考文獻：

[1]白丹.高校健美操教學訓練一體化模式研究[J].智庫時代，2018（50）：260-263.

[2]馬駿.高校健美操教學訓練一體化模式研究[J].黑龍江科學，2018，9（21）：98-99.

（通訊作者：王耀東）