探究多元化教學模式在高校體育籃球中的應用

秦浩

關鍵詞：多元化教學;高校體育;體育籃

一、高校體育中應用多元化教學模式的意義

在高校體育籃球教學過程中，運用多元化的教學模式，不但成功的彌補了傳統教學模式存在的缺陷與不足，而且是對當前體育籃球教學的創新發展，極大的豐富了當前體育籃球教學的內容。其一，通過實施多元化的教學模式，有助于培養學生的籃球學習熱情，增加了學生的籃球技能，豐富了學生的籃球基本知識，增強了高校學生的籃球素養。其二，在增加學生整體籃球素養的基礎上，該教學模式的應用，極大的增加了課堂教學的趣味性，改變了以往教學枯燥的局面，激發了學生對于籃球學習的熱愛之情。其三，新型的多元化教學模式在高校籃球教學中的應用，不但可以強化高校學生的籃球意識，提高學生對于籃球的關注度，而且還有助于緩解學生在學習方面的壓力，豐富了學生的業余生活。

二、高校體育籃球教學中所存在的各種問題

（一）高校體育中籃球運動的形式比較單一

基于傳統籃球教學模式的制約，導致當前籃球教學仍然以動作教學為主，學生只是處于模仿的階段。在籃球教學過程當中，教師仍然處于教學的主體，學生只是處于被動的狀態，體育教師在學生出現錯誤的情況從旁進行指導。當前這種教學模式難以適應新課改背景下籃球教學的需要，在一定程度上打消了學生對于籃球學習的熱情，難以充分調動學生的學習積極性。與此同時，傳統的籃球教學模式形式過于單一化，導致課堂教學缺位趣味性，也沒有注重學生的個性化發展，致使籃球教學的整體效果并不夠明顯。

（二）教學的內容和學生的需求不匹配

籃球運動不但能夠激發學生對于運動的探索之情，而且還能夠增加學生的娛樂性。通過開展籃球教學，有助于幫助學生釋放學習方面壓力，進而滿足學生學習方面的需求。由于當前籃球教學內容的限制，再加上單一化的教學模式，體育教師忽視了籃球教育理念。此外，在進行籃球教學時，教師沒有以學生為根本出發點，只是片面的追求完成教學任務。并且在實際的教學過程中，教師也沒有與學生進行有效的互動，此時教師教學水平的高低，嚴重影響著整個籃球教學的質量。由于學生的學習地位、學習狀態等影響，致使教學內容與學生的需求相違背。

（三）體育籃球的教學評價模式不完善

基于傳統教學評價模式的影響，籃球教學期末考試方式仍然沿用傳統模式，沒有進行實質性的突破。在實際的考核過程當中，教師過于注重技術方面的考核，忽視了學生的個體性差異。這種評價考核方式，難以實現籃球考核的公平性。同時，也極大的降低了學生的學習積極性，對于推進現代籃球教學極為不利。因此，體育教師必須結合實際情況，不斷進行創新評價模式，加強完善體育籃球的教學評價模式，進一步推進籃球教學的良好發展。

三、多元化教學在高校體育籃球教學中應用的具體措施

（一）應用多元化教學提高教學質量

基于當前高校體育籃球教學形勢而言，體育教師要改變以往的教學方法，在保證學生學習籃球的基礎上，增加學生的籃球技能。同時，要注重學生的個性化差異，采取有針對性的教學，不斷的更新教學理念，將多元化的教學模式應用到實際的教學當中，以此來不斷增加籃球教學的趣味性，不斷豐富籃球教學的內容，以此來提升學生對于籃球學習的熱情。同時，體育教師要善于創新教學方法，結合高校體育籃球教學的要求，靈活的設計籃球教學過程，注重教學細節方面的設置，合理優化各個教學環節，進而提升籃球教學的整體質量。

（二）應用多元化教學提高學生素質及學習能力

縱觀傳統的體育籃球教學可知，教師示范仍然是課堂教學的主要方式，學生主要通過現場觀摩獲取相應的知識。當前的這種觀摩式學習，學生不但無法從中獲取到籃球技術的精髓，而且對于其學習的興致極為低下。基于此情況下，體育教師要對以往教學方式進行總結，積極引進先進的教學方式，注重多元化的教學模式的應用，促使體育籃球教學內容以及教學方法的多元化。同時，教師要以學生為出發點，注重學生的課堂教學主體地位。在進行籃球教學過程的設計時，盡可能的引導學生參與其中，增加教師與學生之間的互動。在此過程當中，不但增加了學生的學習能力，而且還有助于提升學生的整體素質。

（三）體育籃球教學中設置分層教學目標

在實際的籃球教學過程中，教師在評價方式上要作出改變，將分層法應用到教學評價當中，具體主要分為以下三個方面的層次。首先，實現各層次學生的組內評價，主要考核學生是否順利完成本節課的教學任務，以及學生是否掌握基本的動作要領。其次，教師要注重學生評價中存在的問題，及時幫助學生糾正存在的問題。最后，教師要對各個組聯系的重點與難點作出客觀評價。

四、結束語

綜上所述，在高校體育籃球教學中，通過運用多元化的教學模式，充分的體現了出了現代化教學的理念。不但順應了新課改提出的要求，而且滿足了高校體育籃球教學的需要，順應了我國體育教育事業的發展潮流。因此，各個院校要積極創新籃球教學方式，積極推廣多元化的教學模式，全面提升體育籃球的教學效果，進而推進我國體育教育事業的全面發展。

參考文獻：

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[2]梁洪濤.多元化教學模式在高校體育籃球中的應用[J].赤峰學院學報（自然科學版），2017，33（03）：152-154.