新疆地方高校體育課程文化資源的整合與優化策略探討

周斌

摘要：本研究嘗試從新疆地方高校的體育課程和本土文化資源的特征出發，客觀性的對文體資源優化整合的價值及意義進行了分析。同時針對目前新疆文體資源整合存在的問題提出了針對性的解決方案，為新疆地方高校的文體整合及課程改革提供了科學的理論基礎。

關鍵詞：新疆;體育課程;文化資源;整合;優化

新疆的傳統民族化體育文化是新疆民族特色文化的重要組成部分，在發揚新疆本土文化，加強民族團結，推動新疆民族體育文化進步發展等方面起到了重要作用。新疆地方高校在開發體育課程及文化資源時，除了注重其體育保健知識的傳授，保證其娛樂價值以外，還要注重其文化價值。將傳統的文化資源與地方高校體育課程的整合，不僅僅是對新疆地方高校體育課程體系的豐富和發展，對于新疆本土優秀民族文化的繼承和弘揚也有著深遠的影響和歷史意義。

一、新疆高校體育課程與文化資源的特征

自古以來，新疆就是一個聚居著多民族的地區，有著非常豐富的體育類型，開發及挖掘的空間很大。經過統計分析，目前為止新疆有超過1000種體育項目。在新疆維吾爾自治區的民族運動會上的傳統表演和競賽項目超過100項[1]。高校學生參加這些傳統的民族體育項目不僅可以激發他們的運動興趣，保證身心健康，而且有利于豐富地方高校的校園體育文化，完全實現了高校體育課程要多元化發展的目的。多數學生表示對這些傳統民族化的體育項目有著強烈學習欲望，因此將這些文化資源與體育課程相整合有著廣闊的前景和發展空間。新疆高校的體育課程與文化資源的具體特征如下：

（一）地域性：新疆的民族體育文化由于具有地理區域的限制，所以受到地理環境影響很大。許多傳統的少數民族的體育項目都是這個民族所特有的。例如，新疆的“叼羊”又被稱為是“草原上的勇士運動”，是維吾爾族最為流行的體育競技項目之一。它主要是選用2-3歲大小的公山羊作為爭奪對象，一般是兩個隊之間進行比賽，最后把搶到的山羊放在規定地點的隊伍獲勝[2]。這些項目將各種各樣的民間風俗與競技體育結合，越來越受到人們的歡迎和青睞。

（二）民族性：長期以來，新疆的民眾創造了獨具特色的體育文化、多姿多彩的民俗風情以及民族藝術，反映了勞動人民的聰明才智[3]，體現了少數民族的理想、形象和風格。新疆地方高校的體育活動一般都與當地的傳統節日有著緊密的聯系。能騎善射、載歌載舞，體育課程與文化資源相互交融，形成了藝術性及技巧性的統一，既達到了強身健體的目的又能實現力、美、健的完美融合。

（三）娛樂性：縱觀整個新疆的體育文化，以強身健體為主要目的的娛樂性和表演性的體育項目占更大的比例。這些體育項目大部分用于歡度佳節、慶祝新婚、祈求豐收等業余時間進行，將競技性體育課程整合在娛樂中，增加了地方高校體育課程的娛樂性。

二、體育課程與文化資源開發利用的意義

在地方高校的體育課程改革與全面試行素質教育的形式下，新疆的許多優秀傳統體育項目在與高校普通體育課程文化進行融合的過程中表現出來了獨一無二的潛力，這些潛力主要體現在以下方面：

（一）獨特的民族化傳統體育項目能夠創新及改革地方高校傳統體育課程教學形式陳舊、教材單調的現狀，同時可以豐富地方高校體育文化資源的內涵，顯示新疆高校體育課程文化資源整合的特色及新疆的地域特點[4]。

（二）新疆的地方高校都有著比較完善的運動場所、運動設施及器材、完備的教學體系等。一系列的設備都能夠為體育課程文化資源的整合提供了強有力的物質基礎和保障。

（三）新疆的地方高校里學生中少數民族學生的數量占據了非常大的比例，開展具有民族特色的體育項目有著得天獨厚的優勢和條件。

三、高校體育課程與文化資源的整合優化

將體育課程與文化資源進行整合和優化的主要途徑有下面幾個方面：1.廣泛深入的對整合體育課程與文化資源進行調查研究是最基本的途徑之一，不斷的對新疆地方高校體育課程的發展動向繼續跟蹤預測。2.收集學生在生活中喜愛以及對學生起到激勵作用的體育課程及文化資源，不斷對地方高校體育課程系統進行深入開發。3.加大新疆各高校之間的交流學習，取長補短，擴寬分享渠道。4.加大宣傳力度，將實施的政策手段真正落到實處。

由于新疆的地緣遼闊，各大地方高校的差別較大，如果強制性要求所有的高校都能步調一致、齊步走是不符合實際情況的，并且將教學內容、課程項目都統一也會使體育課程文化資源的整合失去靈活性，違背了整合優化的初衷。所以在進行具體的整合優化策略時，必須要嚴格遵守科學性、適應性、民族性以及經濟適用性的基本原則。

四、結語

“以文化人”是新疆致力于將地方高校體育課程與文化資源進行整合和優化的最終目的。本文深入分析了新疆高校體育課程和文化資源的地域性、民族性、娛樂性特征，同時也客觀的提出了目前兩者的整合過程還存在著很大程度的理論與實踐的不足。針對這些不足提出了部分解決方案和實施中必須遵守的基本原則，為最大限度的促成新疆文體間的整合優化奠定了理論基礎。

參考文獻：

[1]余紅盈.湖北省地方高校體育課程文化資源的整合與優化策略探討[J].當代體育科技，2018，8 （09）：71+73.

[2]王雄偉.西部高校體育課程文化資源及其開發利用研究[D].四川師范大學，2007.

[3]郭芙茉，駱紅斌.高校公共體育課程體系優化的研究——以浙江工業大學體育課程改革為例[J].浙江工業大學學報（社會科學版），2012 （2）：150-153.

[4]田祖國，白晉湘，鐘海平.民族傳統體育文化現代變遷與發展研究[J].體育文化導刊，2003 （4）：11-13.