高中政治教學方法討論

茍君梅

【摘? ? 要】高中政治的學習不再是死記硬背，它需要老師們能提前對授課內容進行備課，并且集體備課，將準確性提高。而且內容需要聯系實際，并與實際相結合。最重要的是，政治學習不能一講而過，需要時時回顧，為了節約時間，提高效率，還要劃分重點，按重點學習和講解知識。然后還可以舉行小活動，提高學生學習的積極性。

【關鍵詞】高中政治? 教學方法? 討論

中圖分類號：G4? ? ? 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2019.06.143

學生有必要好好學習高中政治知識，因為高中政治知識牽扯著時事，學好政治，可以更好的分析時事，理解社會現象，可以促進語文的閱讀理解、作文等等。而且在分科后，政治就是文科生的必修科目了，其重要性自然是不言而喻。并且，作為新時代新青年一代，需要有新的作為，必須從了解并理解政治開始。所以作為高中政治老師的我們，決不能對學生的政治掌握與成績掉以輕心。

一、集體備課，提高講課內容的準確性

老師講課暢所欲言是好，但是絕對不能上課內容是臨時發揮的，內容全看心情，我們必須要提前備課。但是備課也要掌握技巧，比如說集體備課。一個人備課固然很快，但是內容單一，還容易出錯，更會導致不同課堂講課內容不一致，學生們理解出現偏差。

集體備課，集思廣益，除了彌補缺漏，好的備課也能精益求精，學生們也不會被不同的答案誤導，或者說腦袋一頭霧水，老師白講了，學生白聽了。而且一個人掌握的知識肯定是有限的，但是三個諸葛亮頂個臭皮匠，人多主意多，了解到的實例也多，我們還可以從中挑取典型例子，更好地促進學生們對一些拗口燒腦文字的理解。而且備課需要有重點，不能一股腦將所有知識教給學生，這樣學生不易掌握，就算掌握了也并非學習，而是被灌輸。

二、時刻學習，跟緊時代的步伐

政治是純文字性學科，按理說只需要死記硬背，不需要對知識進行理解。不過雖然政治知識是一成不變的，但是政治知識的應用卻是靈活的，具有多樣性的，它會根據時代的變化而變化，所以老師們千萬不能抱著死書教學，這樣學生們就算死記硬背，也不能熟練正確的使用，這樣其實是很費時間，很費工夫的，最后還不能達到很好的效果，真真是事倍功半呀。所以老師們需要緊跟時代步伐，將政治知識融入生活，將政治知識投入應用。

三、政治與經濟絕不是相互獨立的

“政治是政治，經濟是經濟。”這是很多人淺薄的看法。但是我想說政治和經濟息息相關。作為國家領導人，他們的出現是為了帶領普通百姓一起致強致富，然后建立了政治來統籌管理，而經濟的發展就是致強致富的關鍵，政治的出現從側面講就是為了經濟發展在服務。所以政治與經濟絕不是相互獨立的兩個板塊，雖然不能混為一談，但是由此也可以看出，學習政治需要研究經濟走向。我們在講課時需要同經濟聯系，更好地分析社會現象。

四、將理論與實際相結合

理論知識的學習是離不開實際生活的，理論知識的產生也一定是實際現象發生后的追根溯源，研究結果，所以理論學習來源于生活，生活卻高于理論學習。我們需要做的就是將這個步驟還原，把分開的理論與實踐重新聯合起來，來幫助學生們遠離枯燥無聊的純文字學習法，然后理解更深更透徹，知識掌握的越牢固。不過再結合實際的同時，我們需要時刻提醒自己和學生們，千萬不要亂談政治，特別是有些人比較偏激，容易引發輿論危機，給上層領導、人民公仆添麻煩。

五、重點學習法與回顧式學習法

一節課過得極快，老師在講臺上“喳喳喳喳”，學生們在下面神采各異，教師應抽取少量時間，對知識點進行總結然后講解。政治內容很雜，但是也不是每個知識都有用，所以老師需要勾重點，免去學生們苦苦背誦，只掌握精華。重點講解，高效低費。上課時或者利用課間時間，我建議抽五到十分鐘讓學生對之前的學習進行回顧。由于輕重緩急，我們回顧也按知識的重點進行回顧。最好是以框架結構圖的形式進行回顧，清晰明了，可以板書，也可以制作幻燈片進行展示，方便快捷，掌握更牢靠。偶爾還可以上課指定學生回答問題，抓回學生飄走的小思緒，也能回顧之前的學習內容。

六、小組合作學習

一個人的學習太過枯燥，也很難堅持到底，小組合作學習就不一樣。小組合作學習，可以培養學生之間的感情，同集體備課一樣。還可以集思廣益，多見識下不同見解，然后與同學們一起討論更簡單、更輕松有效的學習方法，相互借鑒，共同成長。討論出的成果也是很令人高興和欣慰的，是最有效、最簡單、最快捷的鼓勵學生們在學習道路上積極奮進的方法。不過這種學習模式值得注意的是，學生們討論時說的話不一定就是有用的，可能會侃侃而談，浪費時間，老師們需要自己把握好這個度，防止翻車，弄巧成拙。

七、漫畫活動，提高學習積極性

之前兩會召開后，許多地方積極響應，舉辦了許多活動向中央靠攏。有一個讓我印象很深的活動：“漫談兩會”，他們通過讓學生以漫畫的形式畫出兩會開會場景與內容，形式新穎有趣，既學習了政治知識，了解了兩會實況，還發展了業余愛好，學生們也欣然接受，樂于參加。這樣簡單的小游戲，再加上一些適當的鼓勵，我覺得學生們的積極性肯定能提高，也能為學生們略微枯燥的高中生活添上一點色彩。

八、考前助力

如果離高考很近了，以上方法已經不能有效地解決如今困境的時候，有三個方法老師務必教給學生們，并且幫助他們總結好：典型事例法;圖像對比分析法;試卷定位分析法。典型事例法，抓典型然后死死記牢，把典型當作模板，然后考試時套用模板，一一對應。圖像對比分析法，理科生思維，通過邏輯進行記憶理解，圖像清晰明了，一目了然。試卷定位分析法，每年的高考題目都有一些規律，或者說是有一些偏好、重點，我們恰巧可以分析試卷，補個漏子，用最短的時間讓學生們抓住最主要的分數。時間雖緊，但千萬不要亂了心扉。

而教育方法其實是多種多樣、精彩紛呈的，并且各有千秋、并無定章。老師們需要廣泛涉獵，取其精華去其糟粕，總結出一套更適合自己學生的學習方法。而且我們需要以人為本、因材施教，這樣才不會白做工，或者甚至是做倒轉工，我們要對學生們負責，對自己負責。選擇什么樣的教學方式不是那么重要，真正重要的是選擇適合學生的教育方式。