提高中職音樂教學水平的方法與措施

趙方玉

【摘 ? ?要】隨著國家的發展，教育事業的不斷進步。本文以音樂教學的重要作用分析當前中職音樂教學過程中存在的問題以及提高中職音樂教學水平的方法與策略。

【關鍵詞】中職音樂 ?教學水平 ?方法

中圖分類號：G4 ? ? 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2019.21.165

音樂教學是中職教育過程中的一個重要內容，隨著職業教育的不斷發展，職業教育目標也漸漸發生了改變，在中職教育過程中加強音樂教學，有助于培養學生的藝術修養，提高其綜合能力素，所以越來越多中職院校開始重視音樂教學，將音樂教學當作學校教育的重點內容。

一、音樂教學的重要作用分析

1.培養學生的人文素養。人文素養是一個人的基本能力，也是一個人在社會中立足的基礎，缺乏人文修養的學生，即使有再高的知識水平，也是不完整的。中職的教育目標是培養應用型、全能型人才，人文修養就是一個學生不可或缺的素養之一。當前中職教育過程中往往開展很多應用型課程，反而忽視了學生的心靈發展、思想道德建設，缺少對學生的人文關懷。而音樂教學正好可以彌補這一部分的缺失，在中職的教育過程中通過音樂教學，可以給學生更多的人文關懷，讓學生樹立正確的人生觀、價值觀，用正確的態度和觀念去看待問題，用更廣闊的視角去面對問題，還能激發學生的創新意識和創新能力。

2.陶冶情操，促進學生和諧發展。音樂教學的核心在于對學生心靈和精神進行熏陶，音樂教學不僅僅要關注外在的，更重要的是關注學生的內心，讓學生對音樂之“美”產生一種比較正確的認知，而且這種認知能夠對學生未來的發展產生良好的促進作用。加強音樂教學正好可以對學生的情操進行陶冶，從心靈和思想上著手進行教育，讓學生得到相應的啟發，從情感上升華，促進學生的身心健康發展。

3.促進學生全面發展。開展音樂教學，可以讓學生獲得真善美的體驗和良好的精神教育，對于促進學生全面發展有不可替代的作用。新的職業教育課程標準中對音樂教學的地位進行了重新定義，不僅僅對音樂基礎教育提出了更高的要求，而且還引起了職業院校的教師對音樂教學進行深入思考，結合中職教育的發展方向如何開展更有效的教育，是當前中職音樂教學中的重點問題。

二、當前中職音樂教學過程中存在的問題

1.教師的教學水平有待提高。想要全面性地提升中職音樂教學水平，就必須要先將音樂教師的教學水平進行提高。但是根據國內的某個權威調查機構所進行的調查當中得出，當前中職音樂教師的教學水平難以提升的原因主要有兩個種：第一，教師隊伍的水平參差不齊，缺少專業化、系統化的學習與訓練;第二，學校對于音樂教育并不關心。按照當前的具體情況來看，我國的絕大多數的中職音樂教師隊伍并不健全，有許多音樂教師并不是科班院校出身，并且有許多人都沒有經過嚴格的教學培訓、學習，造成當前中職音樂教學的模式以及教學方法都相當陳舊、落后，早已無法滿足目前中職音樂教學的需求。除此之外，由于當前應試教育的原因，有許多學校的高層領導層對于學生們的音樂教學并不關心，在他們眼里音樂教學只是一種娛樂活動，與學生的升學并沒有任何關系，所以對于音樂教師的個人水平與教學能力并沒有什么過高的標準，這也是當前中職音樂教學水平長期無法提高的重要原因之一。

2.教學方法存在缺陷。國內的中職音樂教師經常出現的錯誤就是為了教學方便，對音樂教學當中的教學內容進行盲目地簡化。比如說在欣賞《命運》這首曲子的時候，有一些音樂教師為了能夠在短時間內完成教學任務，只是讓學生草草地跟學，并未將整首歌的情感與內容轉達給學生，學生們無法知曉這首曲子表達的內容是與命運戰斗到底的精神。

三、提高中職音樂教學水平的方法與策略

1.加強對音樂教學課程的重視。對音樂教學課程加以重視，是促進音樂教學不斷發展的重要基礎，在中職教育過程中，應該要樹立正確的意識，對音樂教學進行宣傳和推廣，在全校范圍內形成正確的認知，對音樂教學加以重視。學校相關部門應該要加強對音樂教學課程體系的研究，制定規范合理的音樂教學課程體系，通過學校的網站、新媒體平臺等，對音樂教學課程進行宣傳，讓師生加深對音樂教學課程的認識，并且在日常課程中加入音樂教學課程教育。

2.豐富音樂教學課程的內容。音樂教學屬于藝術教育，藝術教育是一個比較廣泛的概念，任何與藝術、與美、與音樂、與精神、與人文有關的東西都可以作為音樂教學的素材，在開展音樂教學時不能過于狹隘。針對當前中職院校學生的音樂基礎水平較低的情況，在設置音樂教學課程的內容時，可以優先考慮培養學生的音樂基礎，比如在樂理、聲樂等方面加強教學力度，將其當作音樂教學的重點內容，提高學生對音樂藝術的認知。當前中職院校目前普遍以音樂鑒賞為主要教學內容，針對這個現狀，可以加入更多歌唱教學的內容，兼顧中職院校學生的專業特點，在教學內容方面加入“歌唱”與“音樂與學生專業方面的綜合”這兩個方面的內容，從而讓學生學習到更多與音樂有關的內容。

3.創新教學方法。教學方法創新才能提高學生對音樂課程的興趣，因此，在教學過程中要加強教學方法的創新，開展靈活教育，讓學生對音樂課程產生更加濃厚的興趣。例如可以在音樂課堂上嘗試課堂演示法、多媒體教學法、團隊合作討論法、辯論法等不同的教學方法，大大提高學生的學習熱情。由于新媒體技術的不斷發展，在音樂教學過程中也可以加強對新媒體的應用，如音樂鑒賞部分，可以利用互聯網和新媒體，給學生播放更多不同風格、不同國家的音樂作品，讓學生得到熏陶。

4.加強教材的合理設計。在音樂教材的設計上，應該要契合中職學生的特點以及中職音樂教學的要求和目標，設計更加符合中職學生的教材內容。首先，在設計教材的時候要著眼于對學生的潛力挖掘以及對學生的特長培養;其次要給學生更多展示自己才能的機會，所以在教材的設計上要做到理論和實踐相結合，注重對學生的音樂素養的培養。

綜上所述，音樂教學對中職的發展有十分重要的作用，在現代中職教育過程中應該要積極加強對音樂教學的重視，不斷培養學生的藝術修養、人文修養等綜合技能。未來中職要加強音樂教學的重視，豐富音樂教學的內容，對音樂教學的教材進行合理設計，并且創新教學方法，加強實踐教育，不斷提高學生的綜合能力素養。

參考文獻

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