做好中職學校提質控流工作的策略

杜娟

【摘? ? 要】教育的改革和發展推動了中職學校的迅速發展，同樣中職生的流失問題也得到了廣大教育工作者的重視。本文筆者結合自身的教學實踐，認為要想推動中職學校的持續發展，必須提升教學質量，協調好學校、家長、學生三者之間的關系，以此達到控制學生流失的目的，僅供相關教育者研究參考。

【關鍵詞】中職學校? 提質控流? 策略

中圖分類號：G4? ? ? 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2019.19.118

《關于大力發展職業教育》國務院做出了明確的規定，到2010年中職學校的招生規模，要和普通高中的招生規模大體相同。由此可見，國家大力發展職業教育是為了培養應用人才，促進社會的協調發展與進步。而這一目標的實現，中職學校是具體的實施者。中職學校本身就存在招生難的問題，而學生流失情況又持續增長，這不僅會造成資源的閑置和浪費，而且嚴重阻礙中職學校的發展和提升。所以，提質控流工作就顯得非常重要，那么面對學生流失的情況，應該如何提升控流工作效率呢？下面本文就以此為出發點對文章主題進行具體的說明。

一、中職學生流失情況問題分析

（一）對口單招機制，未能滿足家長意愿

大部分中考不理想的學生被家長送進了中職學校中，希望通過單口考試能夠進入大學，一旦孩子學習了一兩年，家長認為這一方法進入大學的希望很渺小，便開始打退堂鼓。

（二）對口單招機制導致學校工作失衡

和普通高考相比，對口單招機制要求自然要低很多，但是考試制度的存在讓學校和教師不得不通過一系列測驗考察學生的學習情況，知識的學習和灌輸成了教學的主導，面對不愛學習的中職學生來講，這無疑是一場災難，而教學課程的沉悶、死板也讓原本不愛學習的中職學生徹底喪失了興趣，不得不退學。

（三）人口流動性問題

第一，家長工作變動，隨父母工作地方就學，導致學生的流失;第二，家長工作情況一旦發生變動，勢必會導致學生出現輟學情況;第三，一些家長因孩子年齡問題使其就讀中職學校，一旦年滿18周歲立刻迫使其輟學打工。

（四）辦學理念落后導致學生流失嚴重

中職階段的學生處于叛逆期，對事情有自己特別的主見，不喜歡被束縛，而教師則認為他們的沒有追求，對他們的幼稚想法和意見不予理會，這使得學生的壓抑感與日俱增，無法繼續進行正常的校園生活。此外，校園文化建設不足這也是影響中職學生繼續學習的一大因素，中職學生充滿了活力，他們時刻想要表達自己，就是不想將精力放在學習上，這是依靠教師單純講課無法解決的。要想留住學生的心，就要采取積極的措施，讓他們積極地參與到學校文化建設上來，通過社團工作提升學校的文化品味，深深的吸引學生。但是，大部分中職學校除了設立學生會以外，各種社團活動都極其落后，無法滿足中職學生的個性化發展。此外，德育管理粗放化也是導致學生不斷流失的一個重要問題。在中職學校的發展中，德育管理依然停留在一個原始階段，工作粗放，班主任以吼代管，“笨”、“差生”等語言充斥著教室，對于違反紀律的學生也無法做到耐心講解，這讓本身得不到關愛的學生更覺得學校生活毫無意義，因此輟學事件屢見不鮮。

二、做好中職學校提質控流工作的策略

（一）改革教育體制，加大政府扶持

對口單招考試就好比一把雙刃劍，學校要積極提升吸引學生的因素，避免應試教育帶來的不利影響，為此要不斷的面對困難，深化發展。與此同時，勞動部門要提升用人門檻，盡量減少因用工慌就降低門檻招人的情況，憑借技術證書用人，不斷提升技術工人的待遇，讓學生和家長都感受到中職學校學習的重要性，進而努力完成學業。

（二）堅持以學生為本，廣開言路

在中職學校教學中，我校積極的向學生宣傳，學生有任何意見都可以向老師提出，筆者發現這一方法的實行大大提升了學生的滿意度，學生的基本訴求得到了解決，感覺到了學校生活的樂趣，自然而然的參與到了學習中來。同時，我校通過開設心理咨詢室幫助學生解決學習和生活的各種問題，讓他們的苦有人聽，他們的喜悅有人分享，身心發展健康了、和諧了自然對退學的打算降低了。只有廣開言路從內心深處了解學生的訴求，才能，讓學生真切的感受主人翁的地位才能主動的學習。

（三）形成多方合力，解決學生困難

導致流生問題出現的一個主要原因，離不開家庭的經濟情況，所以要想解決提質控流的問題，就要建立助學基金，解決學生上學難的問題。這是解決問題的根本措施。就近些年中職學校的發展來看，在政府的扶持下，國家免學費、國家助學金等相關政策解決了學生大部分費用的問題，但是對于很多特困家庭來講，學雜費、生活費依然是壓在他們頭頂的兩座大山，于是本校制定了困境生助學金的發放制度，將困境生補助發放到最需要的學生手中;這項政策的實行解決了不少困難學生的問題，也在一定程度上解決了學生流失嚴重的問題。

三、結束語

為了抓住機遇，迎接挑戰，推動中職學校的有序發展，學校一定要積極地進行改革，學校的學習要與企業的發展相結合，使學生的學習和企業的需求，形成一致性。中職學校學生輟學率高的問題不僅是機制不健全的問題，更是社會長期以來形成的復雜問題。以上就是筆者對中職學校提質控流問題提出的一系列策略，以希望能夠給相關工作者以借鑒。

參考文獻

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