淺析新課改背景下如何提高高中數學課堂教學有效性

王歡歡

【摘? ? 要】隨著時代的不斷發展，社會對人才培養提出了新的要求，單純“死讀書，讀死書”的學習理念已不適用，學生要在“合作、自主、創新、平等”的新課改要求下，促進個人能力的增強，同時，也進一步提高課堂教學的有效性。本篇文章將深入剖析在新課改背景下，提高高中數學課堂教學有效性的方式方法。

【關鍵詞】高中數學? 課堂教學? 方式方法

中圖分類號：G4? ? ? 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2019.16.156

傳統的數學教學單純是為了考試而教學，學生大多只會一些理論上的東西，在實際運用上是一塌糊涂，這與當今社會對實用性人才的需求相悖，教師要反省自我的教學方法，轉變陳舊落后的教學理念，采用新式教學方法，旨在增強學生的綜合能力，包括專業技能、思想品德、個人能力等，同時，可以運用多媒體技術，增強數學教學的趣味性，讓學生在自主探索中去找尋樂趣，并逐漸培養學習興趣，自然，隨著學習的不斷深入，能夠極大的提高高中數學教學有效性。以下幾點措施就是在新課改背景下提出來的。

一、融入多媒體教學，增強高中數學教學的趣味性

眾所周知，高中數學的概念比較抽象，如二次函數、導函數等，學生理解起來存在很大的問題，多媒體能夠將這些概念的圖像展現出來，借助于函數圖像上的坐標、轉折點、零點等，可以對知識點的理解更為透徹，適宜不同能力水平的學生進行學習，同時，學生從視聽兩個方面去感知數學知識，掌握起來更為熟練。

當然，借助于多媒體，課外知識得到了延伸，滿足了學生的求知欲，隨著學習的不斷深入，學生會漸漸愛上數學學習，學習興趣也得以培養，基于興趣這個基礎，學生能夠對數學學習保持長久的學習熱情，使高中數學教學有效性得以提高。多媒體的積極作用是顯而易見的，教師要科學合理的用好這個工具，在使用中有以下幾點需要注意：其一，對于課堂上采用的PPT或是視頻內容，都要保證與課本內容相一致，增強數學教學的準確性與嚴密性。其二，教師要根據不同學生的能力差異來確認教學難度，防止出現難度過大打擊學生自信心的情況。

二、充分發揮學生的主體作用，增強自主學習能力

新課改背景下，更多強調的是學生的自主學習，在數學教學的開展過程中，教師要謹遵這條原則，將學生放在教學主體位置上，給學生們更多的機會去探索和創造，發現數學學習的獨特魅力，從而更加堅定自主學習的道路。同時，增強了這部分能力，不僅能夠提高數學教學的有效性，對其他學科的學習同樣是有很大幫助的。比如，教師要引導學生更多地注重數學解題過程，而不單單止步于一個結果，并在書寫習題流程的過程中，增強數學思維的嚴密性，同時，鼓勵學生積極探索新的解題思路，有效提高創新創造能力。高中階段的學生自覺性差，自制力弱，如何來確保學生自主學習的有效性？首先，教師要教授學生自主學習的方法，避免繞彎路，做無用功，并在不斷的實踐中總結出一套適合自己的學習方式，其次，明確學生的自學內容，不少學生在自主學習過程中處于茫然無措的狀態，不知從何下手，教師要給出具體的內容與標準，對學生起到一個指導作用。

三、轉變教學理念，促進學生的全面發展

不少教師的教學觀念還比較落后，認為學習成績是評判學生的唯一標準，其實不然，隨著時代的發展變化，現階段更多的是重視學生的實用能力。教師要與時俱進，跟上時代發展的步伐，運用多種教學手段，促進學生的全面發展。一方面，教師要組織多種教學活動，并鼓勵學生參與進來，比如數學競賽，真正做到讓學生的思維動起來，而不僅僅停留在卷面書寫上，要增強學生舉一反三、靈活運用的能力。另一方面，學生的觀念轉變也是極為重要的，教師或學?？梢越M織專門的主題講座，給學生灌輸全面發展的概念，而不是將自我的思想局限在數學成績的提高上，多多參與體育活動，通過運動釋放學習壓力，能夠有效提高學習效率，同時也能增強體質，養成一個良好的心態，促進身心的健康發展，這對于當前學習壓力巨大的高中生來說，是極為重要的。

四、開展合作教學，培養學生的團體合作意識

（一）科學分組，避免兩極分化

以小組的形式開展合作，就要求小組內的學生能夠優勢互補，防止出現成績優秀或是成績較差的學生被分到一個組，這對后面教學活動的開展是極為不利的，會造成兩極分化的嚴重后果。在分組的時候要注意知識能力比較好的學生和偏弱的學生交叉組合，這樣不僅能夠帶動成績差的學生投入到學習中，也能鍛煉組內每個學生的協作能力。

（二）小組合作學習內容的正確選擇

由于高中的學習時間是比較緊迫的，所以為了提高課堂效率，在開展小組合作學習的時候，必須要注意合作內容的選擇，不是所有的內容都適合小組討論合作學習，過于簡單的問題沒有必要討論，過于復雜的問題又討論不出有意義的內容，這樣的小組合作不僅達不到相應的教學效果，還會耽誤課堂時間，得不償失。討論的內容應該是能夠在課本基礎知識的內容上能夠拓展學生思維和鍛煉邏輯能力的，這就要求教師課前一定要做好充足的準備。

五、創建良好的師生關系

新課改背景下，強調了師生平等這一重要概念。教師要嘗試以朋友的身份去與學生溝通交流，增進師生感情，良好的師生關系同樣是取得高效教學質量的重要基礎。有不少學生表示，他們對教師的喜愛程度直接決定了對學科的重視程度，身受學生愛戴的教師，在他的課程上，學生表現往往更為積極，教學效果更為顯著。故而，教師要改變以往嚴肅刻板的教學方式，運用幽默風趣的方式方法，加強與學生的聯系。另外，學生也要做出努力，在課后多與教師交流。在師生的共同努力下，感情得以增進，數學教學有效性得以提高。

總的來說，新課改背景下對學生的能力培養提出了新要求，教師要做到與時俱進，轉變落后的思想觀念，將學生的全面發展作為教學目標進行教學。同時，運用多媒體等新式教學工具，讓學生發現數學學習的樂趣，并逐漸培養學習興趣，激發學習熱情，學習效率得以提高，自然，高中數學教學有效性也能夠得到增強。

參考文獻

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