淺析體育游戲在小學體育教學中的作用

張迅

【摘? ? 要】體育運動是人一生每一個階段都會進行的，因為它能給人們帶來很好的身體反饋，為了讓每一個人都能將體育運動放在心上，教師們要對學生從小教育，而小學生們由于年齡小，因此會更加愿意參加體育游戲，接下來將簡單探討體育游戲在小學體育教學中的作用。

【關鍵詞】小學體育? 體育游戲? 教學作用

中圖分類號：G4? ? ? 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2019.14.111

在小學體育的教學中，由于學生的心智尚未發(fā)育成熟，所以對學生的管理實施存在一定的困難，而學生們的性格各異，有一些學生偏文靜、有一些學生偏活潑，所以想要組織學生進行一些體育活動存在一定困難。那么怎樣才能上好一堂體育課呢？這是困擾很多小學體育教師的問題，首先教師們要清楚地掌握低年齡段學生的心理情況，其次要多向老教師或者是在網上進行學習，最后可以發(fā)現體育游戲就是其中之一的優(yōu)秀教學方法。

一、適當組織學生進行體育游戲有助于保持學生課堂積極性

其實在很多地方都不重視體育課，認為其與文化課無關所以不重要，所以在組織學生進行體育課時大多都是以敷衍的態(tài)度完成教學，而學生由于教師灌輸的這種思想也逐漸地形成了體育課不重要的意識，因此在上體育課時更多期待的是玩耍。為了讓體育課更受小學生們的重視，教師必須對體育課進行改革，讓學生建立一種意識，將體育鍛煉運用到生活中去。而在組織學生上體育課時，要怎樣才能讓學生保持一種學習的積極性呢？首先，教師要端正體育教學的態(tài)度，以及要讓學生知道即使是體育課，大家也要認真對待;其次，教師要給學生進行正常體育教學，讓學生能夠在體育課堂上收獲到各種有用的體育知識;最后，教師還需要重視在體育課中組織學生進行體育游戲，讓學生能夠在掌握一定體育知識的前提下，還能夠收獲到快樂。而正是因為這份快樂，學生們將對體育產生更多的學習興趣，在上體育課時積極性也能得到大大提高。

但是怎樣將體育游戲穿插到課堂當中呢？教師需要進行備課，準備一些與課堂內容有關的文化知識和體育技能，而體育游戲則需要與準備的文化知識和體育技能有關。例如，在給學生講解跳遠的體育技能時，教師需要給學生講清楚怎樣才能跳得更遠，動作、姿勢等需要怎么擺，而教師也要適當地給學生進行示范，在完成相關的知識講解后，教師就可以組織學生進行跳遠游戲。將學生分為若干個小組，然后讓學生分別進行跳遠，同時需要有一個學生去觸摸跳遠的同學，如果觸摸成功，那么開始新一輪游戲，如果沒有成功，那么跳遠的同學再繼續(xù)進行跳遠。通過組織學生進行這樣的游戲，不僅能夠讓學生將體育技能進行不斷的訓練，而且還能夠讓學生在進行游戲時收獲快樂，可見體育游戲可以完美地穿插在課堂當中提高學生的積極性。

二、在課堂上進行體育游戲活動可以鍛煉學生身體

開設體育課不僅可以讓學生收獲更多的體育知識，而且還可以對學生起到一個鍛煉的作用，那么為了讓學生接受到更多的體育知識和不斷地加強身體，教師必須對體育課堂進行創(chuàng)新，加入體育游戲就是其中之一的選擇。體育游戲在小學體育中的作用頗多，鍛煉學生身體的這個作用是其中一個關鍵作用，但是既想讓體育課堂變得更加有趣，又想讓學生得到身體的鍛煉卻不容易，那么到底應該怎樣將體育游戲融入到體育課堂對學生進行身體的鍛煉呢？體育游戲的類型有很多，為了讓學生都能夠參與其中，且學生的體育游戲質量也能得到保障，接下來將以組織學生進行雙人游戲為例講解。跳繩游戲是體育鍛煉當中的一個重點項目，但是由于每一個學生的基礎不同，所以并不是每一個學生都能夠跳得很好，因此為了讓跳繩水平一般的學生得到提高，教師可以將學生分為兩兩一組，即讓跳繩水平高的學生帶跳繩水平相對較低的學生完成跳繩。通過組織跳繩可以讓學生的身體得到很好的發(fā)展，提高學生的動作敏捷度、促進學生的心肺功能及其他方面的發(fā)育。特別是針對跳繩水平一般的學生來說，將有助于他們改善自己的跳繩短板，也能提高他們對體育游戲的期待感，而相對于教師以前的體育教學來說，他們也更愿意接受。長期組織學生進行這樣的游戲，可以讓學生們的身體更加的健康，特別是針對在生長期的學生來說，可以促進他們個子長高，身體變得更加的強壯。

三、學生在課后時也可以進行適當的體育游戲鍛煉身體

體育游戲的作用多不勝數，當教師給學生們介紹了體育游戲后，處于童年期的他們會產生極大的興趣，也會更愿意在課后時進行體育游戲的鍛煉。如果學生能夠在平時也重視體育鍛煉，對于他們來說無疑是有益無害的，他們能夠在體育鍛煉當中收獲到更加康健的身體和彌足珍貴的友誼。那么作為體育教師就要給學生提供一些體育游戲活動，讓學生不會對體育運動感到反感，而更容易接受。在小學時期的學生，他們活潑好動，因此常常會在日常的生活當中發(fā)生一些磕磕碰碰，而作為體育教師則有責任去保護學生的安全，讓他們在進行體育游戲時能夠不受到人身傷害。

那么哪一些游戲適合學生在課后時玩耍呢？乒乓球運動是我國的國球，因此教師可以給學生提供乒乓球游戲的選擇，但是并不是每一個學生都喜歡乒乓球，所以教師除了給學生提供乒乓球的選擇外，還可以給學生提供羽毛球、棒球等活動。除了球類運動以外，教師還可以組織學生進行一些體育小游戲，例如教師可以針對性的給學生提供游戲，對于低年級的學生，教師可以給他們提供“蘿卜蹲”的游戲，讓學生從不斷的蹲與起當中得到身體的鍛煉。

而對于高年級的學生，教師可以給他們提供一些難度稍微大一點的游戲，如“跳遠摸魚”游戲，即規(guī)定一些學生在某一個范圍內活動，而其他學生則需要跳出一定的距離，盡可能去摸“魚同學”，這樣靜與動的組合可以分別對學生的身體起到鍛煉作用。最后也可以適當地給學生提供一些關于跑的游戲，但是在給學生提供這樣的游戲時，需要對學生的身體素質進行參考，保證學生在奔跑的過程當中的生命安全。總之，在組織學生們進行體育游戲時要考慮多個方面，即使是在課后時間時，教師們也需要注意學生們的生命安全，保證他們能夠健康快樂的長大。

在使用了體育游戲教學方法后，學生們上體育課的積極性得到了大大提高，本來不喜歡體育課的學生也更加愿意加入到其中，可見體育游戲教學方法在體育教學中很重要。但是由于目前大多數的教師都還沒意識到體育游戲教學的好處，所以其使用范圍還有待擴大，因此體育教師們應該在課后時進行分享交流，讓越來越多的體育教師都能了解到這種教學方法，讓學生們在體育的學習當中不僅能夠得到健康的身體，而且還能得到快樂的童年。